Již Vyčerpán 15-Měsíc-Starý je Chování
V této epizodě: Janet reaguje na e-mail od rodičů, kteří zápasí s tím, jak začít nastavení limitů s ní 15-měsíc-starý. Říká, že chce“ rodiče s respektem, s jemným přístupem a přirozenými důsledky“, ale neustálé testování její dcery má její pocit vyčerpaný. „A vím, že tvrdé věci teprve začínají!,“Tato matka má podezření, že měla začít stanovovat limity, když byla její dcera mladší, ale doufá, že Janet má nějaké strategie a rady, jak postupovat nyní.
přepis „již vyčerpaný chováním 15 měsíců“
Ahoj, Toto je Janet Lansbury, Vítejte v Unruffled. Dnes budu reagovat na rodiče s 15měsíčním dítětem, který se cítí vyčerpaný testovacím chováním své dcery. A chce začít realizovat některé strategie, ale neví, jak začít.,
zde je e-mail, který jsem obdržel:
„Ahoj Janet, miluji váš podcast a těším se na čtení vašich knih. Mám 15měsíční dceru a mám takový obraz o tom, jak chci rodiče, s respektem, s jemným přístupem a přirozenými důsledky. Snažím se však s tím, jak to začít s mou dcerou. Jak správně nastavit limity? Vidím, jak se ode mě snaží získat reakce, házení jídla z podnosu, snaží se vytrhnout obraz ze zdi ve své herně, kousání věcí, o kterých ví, že nejsou jídlo. Neustále posiluji, že my, “ jen dát jídlo do úst.,“Už se cítím vyčerpaný a vím, že těžké věci teprve začínají. Nějaké rady, jak začít realizovat své strategie a přístupy s malým dítětem? Jak jsem mohl začít, když byla mladší dítě? Díky moc.“
dobře, chci začít říkat, že miluji způsob, jakým tento rodič myslí, a to jsou skvělé otázky. Tato matka si všimne, “ sbírá ode mě reakce, házení jídla z podnosu, kousání věcí, o kterých ví, že nejsou jídlo.“Všechny tyto činnosti můžeme vidět jako otázky, které naše dítě žádá. Co jste to za vůdce?, Jak ty situace se mnou zvládáš? Co je povoleno? Jak vnímáte mé chování? Máš mě pořád rád, když dělám tyhle věci?
pochopení, že tyto akce jsou otázky, nám může pomoci objasnit, jaká je naše role. Naší úlohou je poskytnout odpovědi z místa porozumění, že se jedná o velmi zdravé chování. Děti jsou odbornými studenty. Jsou nesmírně nuceni chtít se dozvědět o životě a jejich místě v rodině a jejich místě na světě. Kde mohou mít moc? A kde jim někdo brání v tom, aby dělali to, co dělají?, A jak to vypadá?
Chystám se skutečně skočit před poslední otázkou této matky, která zní: „Jak jsem mohl začít, když byla mladší dítě?“Způsob, jakým začneme pomáhat dětem rozvíjet sebekázeň, je vytvoření předvídatelného prostředí, kde jsou bezpečná místa pro hraní, kde je péče co nejkonzistentnější. Máme rutinu do dne, že se v ideálním případě budeme rozvíjet s naším dítětem na základě jejich potřeb a rytmů., Můžeme přerušit rutinu, ale pro děti je nejjednodušší pochopit hranice a limity, když mají předvídatelnou rutinu pro svůj den.
a Magda Gerberová, Moje mentorka, doporučila začít tak brzy. Je zřejmé, že trvá měsíce, než skutečně změří rytmy našeho dítěte a vytvoří s nimi strukturu pro svůj den, jak dlouho mohou zůstat vzhůru, a samozřejmě se to prodlužuje, jak stárnou. Kdy bychom se měli začít připravovat na spaní? Jaké jsou kroky, které se dějí poté, co se probudí? Jedí nejprve, pak si vymění plenu, pak mají čas na hraní?,
Když děti vědí, co mohou očekávat, získají pocit sebeúčinnosti velmi brzy. Jako kojenci ve věku několika měsíců mohou začít předvídat, co se stane dál. Důvěra, kterou jim dává vědět věci o tomto ohromujícím světě, nemůže být nadhodnocena. Když děti znají svou rutinu, jsou schopny se do ní uvolnit. Ve skutečnosti je osvobozuje, spíše než omezuje, jak by mohla být naše projekce. Je to opak nudy pro dítě mít rutinní předvídatelný den.
a pak v rámci této předvídatelné rutiny se rodiče postarají také o své potřeby., Ano, samozřejmě, dítě bude mít přednost hodně času, ale stále můžeme tvrdit, „jdu do kuchyně a udělám si čaj, a já budu hned zpátky s vámi.“
„slyšel jsem, že tomu říkáte ne, nechcete, abych to udělal,“ když odcházíte, s jistotou, samozřejmě ne přetrvávající, ale ani nespěcháte a vracíte se. „Ach, nechtěl jsi, abych šel!“Pokaždé, když to uděláme, ukážeme našemu dítěti, že jsme samostatná osoba, která se stará o své vlastní potřeby, abychom pro ně mohli být nejlepším rodičem., A že někdy musíme být prioritou na chvíli nebo dva, když je naše dítě bezpečné, krmené, fyzicky pohodlné. A vítáme je, aby k tomu měli své pocity, ať už to jsou cokoli.
jinými slovy, v rámci hranic tohoto předvídatelného dne existují také okamžité limity, které jsou nastaveny. Nyní, pokud jde o tohoto rodiče s 15měsíčním věkem, zaměřil bych se nejprve na vytvoření prostředí, které bude zaměřeno na potřeby každého. A jedním z doporučení je mít 100% bezpečné místo, uzavřené tak, aby dítě nemohlo putovat z něj na nebezpečné místo., A že toto místo je místem, kde se děje hodně, ne-li všechny, vlastní hry dítěte. To by mělo být místo, které je pro nás pohodlné viset, stejně jako chceme, a také zcela bezpečné, abychom mohli odejít bez obav, že by se naše dítě mohlo zranit.
dětský pokoj by mohl být tento prostor, nebo je hezké mít ho na místě,kde rodina ráda hodně. Takže pokud je to v blízkosti kuchyně nebo v obecných obytných oblastech. Pro nějakou rodinu je ložnice, někteří lidé mají velmi malé domy a byty. Opravdu, děti nepotřebují mnoho místa., Rodič by mohl udělat obývací pokoj, nebo jen část obývacího pokoje, nebo dokonce chodbu na bezpečné místo, s vědomím, že je to dočasné. Možná dva roky.
děti často rádi používají tyto prostory déle, pokud jsme k nim přistupovali pozitivně, protože zde se cítí svobodně. Hrají si, dělají si, co chtějí, rozumně. Nikdo jim nebrání. A doporučujeme zřídit bránu nebo brány, nebo jakýkoli způsob, jak uzavřít prostor, je co nejdříve., Nečekám, až bude dítě mobilní, protože pak se zpráva stane teď se můžu pohybovat, a teď se mě snažíte zastavit v pohybu.
brány jsou pro děti Velmi zajímavé. Jako rodiče bychom je mohli vidět negativně, protože dáváme své dítě do klece, dáváme je do vězení. Slyšel jsem všechny ty věci od rodičů. To jsou projekce pro dospělé, ne to, co dítě cítí. Ale pokud se tak cítíme, naše dítě se chystá zvednout pocit, že to není pozitivní, šťastné místo. Že to není dobrá situace. Že by se k tomu měli cítit i negativně.,
ale pokud to zjistíme brzy, děti přijmou, že je to jen zajímavá část mého herního prostoru. Často slyším od rodičů, kteří cestují přes prázdniny, nebo podobné věci. A všimnou si, když se vrátí domů, jak se jejich dítě téměř nemůže dočkat, až bude v tomto prostoru znovu. Vydechování, libování si v známosti, svoboda.
tento rodič hovoří o tom, že ve své herně roztrhá obraz zdi. Tak, část udržování tohoto bezpečného a vhodného by znamenalo, že by to nebylo k dispozici, ideálně. To není jen pro naše dítě, ale pro nás., Takže, že můžeme sedět, relaxovat a užívat si toho, co naše dítě dělá, spíše než se neustále zabývat přirozenými testovacími dětmi, otázky, které kladou. Co uděláš, když roztrhám ten obraz? A wow, že dostane vzestup z ní! Je to pozitivní učení pro naše dítě, ale nechceme, aby se v tom zasekli jako způsob, jakým zkoumají celý den, zkoumají naše reakce, testují nás. To je odvádí od jiných druhů produktivnější hry, kterou by mohli dělat.,
tato matka říká: „už se cítím vyčerpaná,“ a představuji si, že by to mohlo být proto, že si není jistá sama sebou, a ještě nevytvořila prostředí, která budou pro ni a její dítě klidná a užitečná. Musíme se o sebe postarat a mít tu bezpečnou oblast. Ať je to místo, které je zcela vhodné. Dokonce i knihy mohou být časy, kdy děti chtějí roztrhat Knihy a dělat takové věci. A nepotřebujeme nechat takové knihy v bezpečném herním prostoru., Můžeme je mít na polici na dobu, kdy budeme mít k dispozici sedět s naším dítětem a užívat si to s nimi. Děti budou stále milovat knihy stejně, pokud nejsou vždy k dispozici.
ale většinou bych radil druhům objektů, které skutečně doporučuji na svých webových stránkách, Open-ended play objects. Takže chceme použít koule. Děti mají rádi prázdné plastové lahve. Mohli bychom mít koš těch v jednom rohu. Vycpaná zvířata, dětské panenky v určitém věku. Ostatní manipulátoři. Používáme mnoho kuchyňských předmětů, nerezových kelímků a misek, které jsou malé., Různé velikosti misek, které odrážejí světlo a vydávají zajímavé zvuky. Je pro nás hezké, že je nastavíme tak nějak organizovaně. To může být náš příspěvek ke hře, scénografii a nechat naše dítě být hlavním hercem, režisérem a spisovatelem jejich hry. To doporučila Magda Gerberová.
a pak se dostaneme k publiku a budeme překvapeni tím, co s tím dělají. Je to sotva to, co si představujeme, že udělají., To může být zábavné části pro nás, vytváří to prostředí, které je bezpečné a vhodné, a umožňuje naše dítě vytvořit, a objevit, a aby jejich vlastní zvuky, kombinovat různé hračky spolu v způsoby, které si představují, a to způsoby, které je zajímají. To je do hloubky učení, a přesně ten druh učení, které děti potřebují dělat v těchto prvních letech.
takže si promluvme o příkladu tohoto rodiče, který dala, „vidím, jak se ode mě snaží získat reakce a házet jídlo z podnosu.“Takže jídlo věc, já bych určitě omezit. A takhle bych to udělal., Číslo jedna, dávat pozor na ni, když jí, nezanechává ji s podnosem a opouští místnost. Děti už neradi uvíznou na sedadle, než bychom chtěli, A S RIE doporučujeme také dětský nábytek pro děti. A ve věku vaší dcery by určitě mohla sedět u stolu. Ale to je úplně jiná věc, do které v tomto podcastu nepůjdu.
pokud sedí na vysoké stoličce u podnosu, pokud tam bude sedět k jídlu, připravte si všechny své věci. Jídlo, bryndáček, žínku, aby si otřela ruce., Nechte to všechno připravené, abyste mohli sedět, pustit všechny své další myšlenky, rozptýlení a věnovat pozornost této malé dívce. Obvykle to vidíte v očích dítěte, když se chystají testovat.
takže jste s ní v kontaktu, soustředíte se. Jste tam, jste k dispozici. A vidíte ji, jak si vyzvedává jídlo, a vypadá to, že to může hodit. Jemně tam položíš ruku, abys jí v tom zabránil. A právě tam můžete říct: „vypadá to, že chcete hodit jídlo. Nechci, abys házel jídlo.“Byl bych velmi přímý, byl bych velmi propojený.,
tento rodič používá příklad: „neustále posiluji, že dáváme jídlo pouze do úst.“Přemýšlejte o tom, že jste malé dítě a slyšíte to. „Dáváme jen jídlo do úst.“Není to přímé a není to spojeno. Je to trochu vzdálené. My to uděláme. Místo toho, aby se jí podívala do očí, “ nedovolím vám to udělat. Chci, abys držel jídlo u stolu, nebo v puse.“
nejsme naštvaní, nejsme frazzled, jen dáváme našemu dítěti jasnou odpověď, o kterou žádá., Takže bych neřekl, že my, já bych neřekl, „maminka nechce, abys,“ nebo, “ táta nechce, abys.“Jsme ve vztahu. Ty a já. Takže se mě ptáte. Nevadí, když to jídlo položím na podlahu? Zasloužíš si jasnou odpověď a já ti ji dám.
a pak bych řekl dopředu, pokud jste to nedělali, řekl bych: „tady je váš oběd „nebo“ tady je vaše jídlo. Nějaké věci, které se vám líbí. Mimochodem, nechci, abys dal jídlo na podlahu. Toto jídlo je pro vás k jídlu. A pokud nechcete jíst, nemusíte, A já vás hned dostanu dolů.,“Být jasný, být stručný, být přímý. Učit svou dceru, že je důležitou osobou. A že se nebojíš být k ní upřímný. A že si o ní myslíte lépe, než věřit, že je to někdo, kdo potřebuje házet jídlo, nebo to všechno dát na obličej a pohrávat si s tím. Už ví, že je dlouho známá, že jste ji k tomu nechtěla.
to je další věc, o které si myslím, že se nám může dostat do cesty: možná nám to někdo řekl, nebo jsme to slyšeli, „Ach, děti to musí třít kolem prstů, hodit to na podlahu a vidět, jak to dopadne., A dělat všechny tyto experimenty.“Nemají. mohou to udělat s jinými bezpečnými materiály v jejich bezpečném herním prostoru. Nemusí si hrát s jídlem. A dobře vědí, že i když to dovolíme, tak z toho nemáme takovou radost. Myslím, že na to děti přijdou. Jsou velmi intuitivní a naladěni na nás, ze všeho nejvíc, a naše nálady a naše pocity.
A nechceme je učit, že je v pořádku dělat, co chtějí s jídlem, protože to znamená, že pak mohou vyzkoušet jiných situacích s jinými lidmi, nebo to udělat v restauraci., V podcenění dětí tímto způsobem není nic pozitivního.
takže to je asi další základní aspekt toho, který chci sdílet: děti to mohou udělat. Slyší ne. Je lepší, když nepoužíváme slovo ne po celou dobu, ale slyší: „zastavím tě, nedovolím ti to.“A je v pořádku, aby se kvůli tomu naštvali. Musí být v pořádku, aby o tom křičeli, aby si na to stěžovali. Mají právo.,
takže si myslím, že když se tento rodič dostane jasněji, což doufám, že alespoň trochu poskytne v tomto podcastu, že nebude tak vyčerpaná. Může být děsivé nechat své dítě reagovat na věci a plakat a neschválit všechno, co její matka dělá nebo říká, nebo ji zastaví. Ale pokud to vnímáme jako zdravé, jsme svobodní. Můžeme být vůdci, které naše děti zoufale chtějí, abychom byli. Naše děti dostávají tyto jasné, propojené odpovědi.,
budu seznam některé články a podcasty, které jsem na tento podcast v přepisu tohoto podcastu, který bude vyslán na mých webových stránkách, janetlansbury.com. Dám vám nějaké další zdroje, protože existuje milion příkladů, moje Žádné Špatné Děti, kniha je o tom všechno. A ano, začíná teď a může začít ještě dříve. Ale určitě není pozdě. To je skvělé načasování přemýšlet o těchto věcech.
opravdu doufám, že to pomůže, a všechny mé další podcasty jsou na mých webových stránkách, janetlansbury.,com, index podle předmětu a kategorie, takže byste měli být schopni najít jakékoli téma, které vás zajímá.
také obě mé knihy jsou k dispozici na audio. Zvyšování péče o děti, a žádné špatné děti: batole disciplína o hanbě. Jeden můžete získat zdarma kliknutím na odkaz v poznámkách tohoto podcastu, nebo můžete přejít do sekce knihy na mém webu. Můžete také získat, je v brožované podobě na Amazon, a v ebook na Amazonu, Barnes & Ušlechtilý, a apple.com.
Díky moc za poslech. Zvládneme to.,
Více o tomto tématu:
Když se Batolata Házet Jídlo a Další Jídla Neplechu.
Dítě Disciplínu, Osoby na osobu,
Dětské stolování,
Žádný Způsob, jak Zacházet Dítě,
Dítě Hrát Magda Gerber
Magda Gerber Uncut – Disciplína je Učení a Rozvíjení Kombinované Magda Gerber
Má Vaše Batole je Touha Vyšplhat Se Chcete Vylézt na Stěnách? Lisa Sunbury
je to všechno rutina Lisa Sunbury