má člověk dva „masters‘ degrees „nebo dva“ master ‚s degrees“?
Protože pravopis množného čísla „Mistr“studijní“ zdá se, že se liší v závislosti na tom, jaký styl vás následovat, jsem si myslel, že bych mohl psát odpověď, že jde do další podrobnosti o možných jazykových základů pomocí jednotném nebo množném čísle.,
zdá se, že chování nepravidelných genitiv, jako jsou muži / muži nebo děti/děti, poskytuje určitou podporu pro použití množné formy za těchto okolností.
„klasifikaci genitivu“: gramatické konstrukce zapojen
slovo „mistr“s“ v „master“s mírou“ se zdá být to, co se nazývá „klasifikaci genitivu“.
„genitiv“ připojí -s je nejčastěji připojena k celá jmenná fráze, které tvoří genitiv výraz, který se chová jako determinant následující podstatné jméno., (Funkce „determinant“ může být provedeno tím, že slova jako můj, jeho, její,: v fráze jako „moje sestra“rukavice“, genitiv frázi „moje sestra“ ve stejné „slot“, která by byla obsazena ní v „jejím rukavice“ nebo „“ v „rukavice“.)
„klasifikace genitiv“ je trochu jiná. V klasifikaci genitivu,- s opatřit je připojen k podstatnému jménu, ne celá jmenná fráze, a výsledný genitiv se používá attributively., Příkladem je staré manželky“ ve frázi „staré manželky“ příběh“: od staré ženy“ je množné číslo, víme, že předchozí článek to nevypadá“t jít s ním, a tak celková struktura má být něco jako „příběh]“.
principy pluralizace klasifikace genitiv se nezdají být zcela jednoduché. Jsem našel 1993 článek, který má následující diskusi:
pro mnoho řečníků přírodní množné číslo odpovídající (policie právě našla) a man“s kloboukem, v non-konkrétní smysl, není nějaký muž,“s klobouky, ale spíše někteří muži“s klobouky., Pokud PHM je správné, a v druhém případě není klasifikaci genitivu vůbec, ale prostě genitiv věta (determinant postavení) s neurčitou reference, si budeme muset ještě vysvětlit, proč množné číslo muži“se používá, když není zdaleka jisté, že více než jeden člověk je zapojen, a to zejména pokud vezmeme v úvahu případ, jako někteří muži“s rukavice, které by mohly dobře být jeden pár, a pravděpodobně patří do jednoho muže.
(Allerton, str., 559)
Allerton pokračuje říkat, že
kombinace genitivu sg. s pl. hlavou podstatné jméno se zdá být obecně nepřijatelné. Kombinace, jako jsou tyto dítě“s houpačkami, nebo nějaký muž,“s rakví nebo dvě ženy“s kabelky se zdají být nepřirozené, a to navzdory skutečnosti, že každý objekt může patřit pouze jedné osobě, nebo dokonce, že všechny objekty mohou patřit do stejné osoby. Proč? RCLM naznačuje, že se může jednat o druh „dohody o číslech“.
(str., 562)
Ale na konci, Allerton konstatuje, že to může být těžší určit chování podstatná jména pravidelné množné číslo, protože tam není žádný rozdíl ve výslovnosti mezi genitiv singuláru a plurálu:
V této diskusi jsme se soustředili na (animovat) podstatných jmen, nepravidelné množné číslo, protože pouze ty mají zjevný rozdíl mezi genitivu sg. (např. žena“s) a množném čísle (např. ženy“). Pravidelná podstatná jména nemají takový rozdíl ve výslovnosti, navzdory rozdílu v pravopisu (chlapec“s/boys“, dáma“s, dámy“ atd.,) a negenitivní množné číslo je také totožné (chlapci, dámy). To vede k další oblasti neurčitosti, zejména při kombinaci vykazuje známky jsou lexikalizované jako sloučenina (což Bouscaren a Chuquet (1992: 116-19) chtějí umístit v samostatné kategorii „přísně generic genitives“, ale pouze tehdy, když mají stres na první prvek). Náš původní příklad citovaný z Quirk et al. byla dívčí škola vyskytující se jako soupeř dívčí školy, přičemž někteří spisovatelé se zoufale obraceli na dívčí školu
(pp., 566-567)
Allerton naznačuje, že dívky“ škola je „přirozené podobě“, zatímco formy, jako je girl“s school a dívčí škole jsou produktem „zoufalství milionů jazyk-uživatelé vzdělaní s malou školení v gramatice a ještě méně v použití apostrof“ (str. 567). Ale tyto komentáře se mi zdají trochu umíněné.
Master“s míry ve skutečnosti (povinně) důraz na první prvek, pro mě, tak se zdá být správnou formu, aby kvalifikovat jako „generic genitiv“ konstrukce. (Pokusím se najít více informací o tom.,)
Některé corpus údaje
Korpusu Současné Americké angličtiny (COCA) ukazuje, 401 celkem – 9 mluvený = 392 žetony „master „s stupňů,“ v kontrastu k 49 – 9 = 40 žetonů „masters stupňů“. Bohužel jsem nebyl schopen získat žádné údaje o pravopisu“ masters „stupňů“.,
Google Ngram Viewer se zobrazí následující výsledky pro „masters stupňů, mistře“stupňů, mistři“ stupňů“:
bez Ohledu na gramatické stavby, pravopis „magisterských“ se nezdá být méně časté ve srovnání s alternativami v anglických textů.
citovaná díla
DJ. Allerton (1993) problémy moderní anglické gramatiky III klasifikace genitiv: uvedení apostrofu na jeho místo nálezy, anglická studia, 74:6, 559-568.