Orem“s self-péče deficit teorie ošetřovatelství: jeho filosofické základy a stavu vědy
Tam je převaha popisných studií, od těch, pomocí jednoduché popisné související přístup k multivariační přístupy. Pouze jedna studie je zřetelně označen jako experimentální studie (Moore, 1987) a dva jasně označeny jako replikace studie (Lenatsch, 1999; Schott-Baer, Fisher, & Gregory, 1995)., Méně než polovina vytvořit jasné vazby mezi proměnnými, zkoumají a situací z ošetřovatelské praxe; to znamená, že zkoumat prvky teorie self-péče, aniž odkaz ošetřovatelské praxi explicitní část studie. Zatímco tato práce se zvyšuje naše znalosti o self-péče (Fáze II), další práce je třeba udělat, aby výsledky těchto v kontextu ošetřovatelské praxe jak v Etapách III, IV, nebo V., Většina studií jsou hodnocené Fáze II a poskytovat lepší nebo širší popis prvek nebo součást teorie, empiricky popisuje vztahy mezi dvěma nebo věk, pohlaví, self-péče opatření, nemoc, a tak dále. Tyto studie přispívají k našemu pochopení stávajících a známých nebo navrhovaných vztahů v rámci existující teorie. Většina studií zkoumá deficity péče o sebe a/nebo péči o sebe. Existuje mnoho studií, ale málo důkazů, že trvalé výzkumné programy vyvíjejí a rozšiřují teorii., Cihly se hromadí kolem rámce, ale jen několik učenců pracuje na stavbě stěn. Tyto programy výzkumu se vyskytují na univerzitách, kde lze nalézt kritické množství zainteresovaných vědců a studentů. Použití teoretického jazyka je někdy nepřesné a jindy nepřesné. Jsou zavedeny platné nové termíny, ale vztah ke stávajícím teoretickým konstrukcím není vždy explicitní. V literatuře je málo kritického přehledu výzkumu. Probíhající dialog mezi učenci je minimální., Je potřeba, aby se učenci sestry spojili a zapojili se do takového dialogu, aby posílili práci. Vzhledem k relativně krátké historii ošetřovatelského výzkumu a, co je důležitější, provádění výzkumu založeného na teorii ošetřovatelství, je počet a kvalita prováděné práce zcela pozoruhodná. Bylo vyrobeno značné množství práce a kvalita se v průběhu času zlepšila. Orem poskytl výzkumným pracovníkům zdravotní sestry teoretický systém obsahující ontologickou strukturu, související epistemologie, a četné modely, které dávají směr vědeckému úsilí., Učenci používající tento teoretický systém by byli dobře poučeni, aby je používali při konceptualizaci a interpretaci své práce.