Egnethedsprøver styrer eleverne til karriere. Begrænser Det Deres Muligheder?

hvor god er du til at indsamle og administrere oplysninger? Hvor meget tror du, du ville nyde et job, hvor du underviser i en træningsrutine eller opdrætter fisk i et rugeri? Kan du gennemføre denne øvelse, der beder dig om at genkende mønstre i grupper af tal? Prøv nu denne, som beder dig om at finde ud af, hvilke i en serie billeder går sammen.

disse spørgsmål eller opgaver kan lyde som den slags ting, du bliver bedt om at adressere eller gøre som en del af en jobsamtale, ikke som mellem-eller gymnasiestudent., Men det er en del af pointen bag en spredende race af karriereinteresser, selvvurderinger og egnethedsprøver, som skoledistrikter bruger til at hjælpe med at styre eleverne til et fremtidig kald.

mere end 17.000 skoler bruger YouScience, en kommerciel egnethedsvurdering, der søger at måle en test takers færdigheder inden for områder som ID generationgenerering og rumlig bevidsthed. Den DeBruce Foundation har skabt Agile Arbejde Profiler, en gratis interesse opgørelse primært anvendes af distrikter i Kansas City, Mo., område., Og mange stater-inklusive Ohio og Nebraska— tilbyder gratis, online versioner af vurderingerne.

for Nylig, Tennessee vedtaget en lov, der kræver, distrikter til at give midt skoleelever og 9. klasses elever med gratis interesse varebeholdninger, såsom Kuder vurdering, Myers-Briggs personlighedstesten, og Kollegiets Bestyrelse Karriere Finder. Resultaterne kan bruges til at informere den studerendes studieplan for gymnasiet, en tilgang, der er forkæmpet af mange undervisere, men afhørt af andre, der bekymrer sig om, at det kunne bruges til at spore studerende ind i bestemte karrierer for tidligt i deres liv.,

det er svært at finde ud af, hvor mange distrikter eller skoler der bruger selvvurderinger eller færdighedsbeholdninger for at hjælpe med at give eleverne karrierevejledning, siger eksperter. Men Emily Passias, direktøren for Education Strategy Group, en konsulentorganisation, der arbejder med stater og distrikter om karriere-og tekniske uddannelsespolitikker, sagde, at hun anekdotisk har bemærket en uptick for nylig.

da skoler fokuserer på at forberede studerende til arbejdsstyrken, “er distrikter bestemt på udkig efter måder at hjælpe studerende med at finde ud af, hvad de er interesseret i,” sagde hun., “Der er en blomstrende forretning omkring at levere disse typer tjenester.”

Mange pædagoger er fans af de værktøjer, herunder Susan Andersen, assistant superintendent for undervisning og læring for Paulding school district i forstæder Atlanta, som har brugt YouScience i mindst fem år.

Paulding studerende tager en forkortet version af testen i 7.klasse for at hjælpe med at beslutte, hvilke af 17 karriereveje, som distriktet tilbyder at forfølge, herunder sundhedspleje, kulinarisk kunst, datalogi og forretning og økonomi., (Studerende har tilladelse til at skifte veje i løbet af deres gymnasiekarriere.) De tager en udvidet version i 10. klasse, da de begynder at undersøge postsecondary muligheder.

vurderingen havde en dybtgående indvirkning på en studerende, huskede bro .ning, som kom fra en familie af politibetjente og altid antog, at hun ville forfølge en karriere som politimand. YouScience, imidlertid, fortalte hende, at hun havde en stor evne til teknik. Hun blev begejstret for den alternative karrierevej, begyndte at tage avancerede matematikkurser, som hun tidligere ikke havde overvejet, fortsatte derefter med at studere teknik på college.,

“det ændrede hele sin bane, fordi hun aldrig tænkte på sig selv” på den måde, mindede bro .ning. Hun sagde, at studerende tager vurderingen og indser, “jeg ved nu, at jeg kan være god til noget, som jeg troede, jeg ikke var god til før.”

men Passias advarede om, at vurderingerne aldrig skulle erstatte en mere omfattende, dyb tilgang til karriereudforskning og rådgivning.

de skal kun være “et værktøj i værktøjskassen., De er ikke en erstatning for arbejdsbaseret læring ” og andre, flere praktiske muligheder, der hjælper eleverne med at finde ud af, om de passer til en bestemt karrierevej, hun sagde. Oplevelser som praktikophold eller jobskygge vil “hjælpe studerende med at se, hvordan verden faktisk ser ud, snarere end bare at tage en .ui..”Kyle Hartung, den associerede vicepræsident for Jobs for the Future, en nonprofit, der koncentrerer sig om uddannelse og tilpasning af arbejdsstyrken, var enig.,

skoler er nødt til at give eleverne eksponering for arbejdsbaserede læringsmuligheder, sagde han, snarere end bare at tillade det “dårligt dannede sind ved 13 , Jeg vil være 13 og pludselig skubber du dem bare ind i det uden at have en chance for at teste forskellige” muligheder, sagde Hartung.

hvordan du tænker

for eksempel kan nogle studerende, Hartung sagde, måske tro, at de vil arbejde i sundhedsvæsenet, indtil de laver en mikropraktik på et hospital og lærer, hvordan det virkelig er at trække blod eller udføre andre opgaver., YouScience, det program, der Paulding kvarter bruger, beder testdeltagerne til at udføre en række opgaver for at bestemme deres evner inden for områder som rumlig visualisering, idé-generering, arbejde tilgang, ordforråd, og induktive ræsonnementer. Testdeltagere kan se på lange par tal og markere dem, der er ens, og dem, der er forskellige.,

Efter at have afsluttet vurderingen, at eleverne har større tillid til deres evne til at gøre karriere beslutninger, i henhold til post – og præ-test af data, siger Armando Garza, senior vice-president for salg og marketing hos YouScience, en for-profit virksomhed.

testen stiller ikke akademiske spørgsmål som SAT eller ACT gør, sagde Gar .a.

“det er virkelig omkring, hvordan tror du,” forklarede han. Han mener, at YouScience har et ben op på andre typer karrierevurderinger, der primært er afhængige af en studerendes egen evaluering af deres færdigheder., “Vi bruger faktisk præstationsbaserede målinger, der psykometrisk vurderer din sande evne.”

det skyldes, at eleverne måske ikke har en god fornemmelse af, hvad deres styrker og svagheder er.

“ved 16 troede jeg, at jeg kunne gøre noget,” sagde Gar .a.

at Have en objektiv målestok for elevernes færdigheder er et kæmpe plus for Jennie LaMothe, der arbejder som direktør for skole-baserede tjenester til NaviGo College og Karriere Prep Service, en division af Læring Grove, en nonprofit i Covington, Ky.,, der tilbyder karriere-rådgivning til nærliggende skoledistrikter.

Nogle af de børn, der tager YouScience “er ikke højtydende akademiske studerende,” sagde hun. “De tager dette, og de er ligesom, jeg er fantastisk på .y..”

Mere End ‘Chokolade og Vanille’

en Anden mulighed, der har til formål at hjælpe med at give eleverne nogle karriere-retning: den Agile Arbejde Profiler, som blev skabt i 2018 af DeBruce Foundation, Kansas City, Mo.- baseret organisation, der koncentrerer sig om spørgsmål om arbejdsstyrke-beredskab.,

af foranstaltninger testdeltagerne færdigheder i 10 områder, baseret på deres egen opfattelse af deres evner, herunder udvikling af andre, innovation, inspektion, dømme og vurdere, forvaltnings -, drifts-objekter, organisering, salg og kommunikation, servering og omsorgsfulde, og at arbejde med information. Studerende får derefter chancen for at udforske potentielle karrierer, der er efterspurgte og matche deres færdigheder og interesser.

listen er bred og varieret. Og det er ved design, sagde Leigh Anne Taylor Knight, administrerende direktør og Administrerende Direktør for fonden.,

de fleste unge tænker på de karrierer, de har haft bred eksponering for—læge, lærer, bygningsarbejder. De er mindre tilbøjelige til at tænke på efterspurgte job som telekommunikationsreparatør og mekanisk ingeniør, såvel som uden for boksen erhverv som låsesmed eller landskabsarkitekt.

“børn tænker på karriere i vanilje og chokolade vilkår,” Taylor Knight sagde. “Åbning af dette handler om at udvide disse veje og hjælpe dem med at se flere muligheder, der er tilgængelige i disse karrierer.,”

Cindy Schluckebier, en gymnasielærer i uafhængighed, Mo., hvis klasse består af at hjælpe studerende fra tre forskellige gymnasier med at drive en “spirit wearear” – butik, gav vurderingen til sine studerende., De studerendes “agilities” hjalp med at bestemme deres roller i butikken—om de primært ville koncentrere sig om design, styring, finansiering, markedsføring eller et andet aspekt af virksomheden.

“Det leder dem slags, så vi har den stærke organisationsstruktur fra begyndelsen,” sagde Shluckebier.

men hun tilføjede, at hun mener, at elevernes styrker kan skifte over tid. En studerendes” agilities ” i en alder af 16 kan være forskellige efter alder 18. “Sagen er, vi er mennesker. Og de er teenagere, for at græde højt, ” sagde Shluckebier.

eksperter advarer tilgangen har sine grænser., Vurderinger, der primært er afhængige af elevernes vurdering af deres egne færdigheder, kan være til minimal hjælp for studerende, der ikke har en klar ID.om deres egne styrker og svagheder, sagde Passias.

“Jeg tror, at disse typer værktøjer virkelig er afhængige af, at studerende har en veludviklet forståelse af, hvad de er gode til, hvad deres kvaliteter er,” sagde hun.

hun vil også gerne se nogle beviser for, at disse varebeholdninger eller vurderinger forbedrer elevernes beslutningstagning.,

“Jeg vil være interesseret i at se, om disse typer produkter har været i brug i årevis, om de forbinder studerende til karriere, de ikke ville have været interesseret i sig selv,” sagde hun.

hendes egen søn, sagde hun, tog for nylig en vurdering, der pegede ham mod en karriere som fodboldtræner—ikke rigtig et forslag uden for boksen til et barn, der brænder for sporten.Hartung var enig i, at vurderingerne ikke er tilstrækkelige alene., De er bare, ” en lille stjerne i en konstellation af ting, vi skal gøre for at hjælpe folk med at forstå, hvem de vil være i deres arbejdsliv.”

---