Hvorfor vi er tiltrukket af ild
som America”s $2 milliarder stearinlysindustri attesterer, er der noget fascinerende ved en flimrende flamme. De fleste mennesker elsker at føle brand”s varme, at teste sine grænser, og at se den måde, det bruger brændstof. Når der er et stearinlys eller bål rundt, hvorfor kan vi ikke hjælpe stirre?
en dansende ild er smuk såvel som tantali .ingly farlig, men der kan være en meget dybere grund til vores tiltrækning til det., Daniel Fessler, en evolutionær antropolog ved University of California, Los Angeles, har udført forskning, der viser en voksen”s fascination af ild er en direkte konsekvens af ikke at have styr på det, som et barn. Brand har været afgørende for menneskets overlevelse i omkring en million år, og i den tid, Fessler hævder, mennesker har udviklet psykologiske mekanismer specifikt dedikeret til at kontrollere det., Men fordi de fleste vesterlændinge ikke længere lærer at starte, vedligeholde og bruge ild i barndommen, ender vi i stedet med en nysgerrig tiltrækning til det — et brændende ønske tilbage til at smelte.
“mine foreløbige resultater tyder på, at mennesker ikke er universelt fascineret af ild,” fortalte Fessler livets små mysterier. “Tværtimod er denne fascination en konsekvens af utilstrækkelig erfaring med ild under udvikling.,”
i samfund, hvor ild traditionelt bruges dagligt som et værktøj, har Fessler fundet, at børn kun er interesseret i ild, indtil de opnår mestring af det. Efter dette punkt — normalt i en alder af 7-viser folk ringe interesse for ild og bruger det blot som man ville bruge ethvert almindeligt værktøj. “Derfor, den moderne Vestlige fascination af ild kan afspejle den unaturlige forlængelse ind i voksenalderen af et motiverende system, der normalt tjener til at anspore børn til at mestre en vigtig færdighed under modning,” Fessler skrev i en e-mail.,
i modsætning til en edderkop, der i sagens natur ved, hvordan man væver en webeb, ved mennesker ikke instinktivt, hvordan man producerer og kontrollerer ild. Evnen skal læres i barndommen. Dette kan skyldes, at der ikke var nogen universel metode til brandopbygning og kontrol blandt vores forfædre, der boede i forskellige miljøer, og derfor var der ingen enkelt metode til evolution at komme ind i os. I stedet blev” ildlæring ” instinktet., Som Fessler udtrykte det i en artikel i Journal of Cognition and Culture, “den eneste vej, der var åben for udvælgelsesprocesser, der opererer på en art, der er så bred som os selv, var at stole på læring til erhvervelse af den nødvendige adfærd.”
børn er universelt fascineret af rovdyr på en lignende måde, hvor de er fascineret af ild. Fordi begge alvorligt kan skade eller dræbe dem, kræver evolution, at de er interesseret i disse emner, hævder Fessler, som en måde at sikre, at de lægger særlig vægt på oplysninger, der er opnået om dem., For eksempel er børn naturligvis nysgerrige efter, hvilke dyr der er farlige, og hvilke der er “t, samt hvilke materialer der er brandfarlige, og hvilke der er” t, og hvad konsekvenserne er ved at tilføje, fjerne og omarrangere genstande i en brand. Vores hjerner opsuge dette rovdyr og brand viden.
i USA, er børns naturlige tilbøjelighed til at lære om brand fremgår af de hundredvis af dødsfald, der opstår hvert år på grund af”fire play, “eller bevidst indstilling af en brand til noget formål ud over selve ilden., En undersøgelse foretaget af psykiateren David Kolko fra University of Pittsburgh fandt, at omkring tre fjerdedele af børn satte ild i løbet af undersøgelsens treårige vindue (1999-2001). Tidligere undersøgelser fandt, at nysgerrighed var det primære motiv for adfærden, hvilken, brandvæsenets optegnelser viser, toppe i en alder 12.,en 2002-undersøgelse af Irene Pinsonneault fra Massachusetts Coalition for Juvenile Firesetter Intervention Program afslørede børns mest almindelige spørgsmål om brand, og de er præcis dem, der forventes at følge af et instinktivt ønske om at lære at bygge, kontrollere og bruge ild. Spørgsmålene er: hvad gør ilden varm? Hvordan vokser en lille ild? Hvorfor er nogle brande meget røgfyldte? Kan alt brænde? Hvordan kan du holde en brand lille? Hvordan kan du slukke brande?
i samfund, hvor ild er et dagligdags værktøj, lærer børnene disse svar efter alder 7., Etnografiske data, som viser, at børn i de fleste af disse samfund undersøgelse voksne” kontrol over branden fra barndom, og som 3-årig, begynder at eksperimentere med ild (herunder opbygning af lille brande og bruge dem til at “lave mad” og lade mad, såsom mudder tærter). De får gradvist mere ansvar over de voksne” ild, når de bliver ældre, og i en alder af 7, er generelt i stand til at kontrollere ild. Fire play begynder at afvikle på det tidspunkt.
ifølge Fessler, her i Vesten, kommer mange eller de fleste af os aldrig til det punkt., “Motiverne, der driver ildlæring, er kun ufuldstændigt tilfredse med det resultat, at ild gennem hele livet bevarer større tiltrækning eller fascination, end det normalt ville være tilfældet.”
Følg Natalie .olchover på T .itter @nattyover. Følg livets små mysterier på T .itter @llmysteries og slutte sig til os på Facebook.