Introduktion til Psykologi (Dansk)

De foregående afsnit i dette modul fokuserer på den type af associativ læring kendt som klassisk konditionering. Husk, at i klassisk konditionering udløser noget i miljøet automatisk en refleks, og forskere træner organismen til at reagere på en anden stimulus. Nu vender vi os til den anden type associativ læring, operant konditionering., Ved operantkonditionering lærer organismer at knytte en adfærd og dens konsekvens (tabel 1). En behagelig konsekvens gør denne adfærd mere tilbøjelig til at blive gentaget i fremtiden. For eksempel gør Spirit, en delfin på National A .uarium i Baltimore, en flip i luften, når hendes træner blæser en fløjte. Konsekvensen er, at hun får en fisk.

Psykolog B. F., Skinner så, at klassisk konditionering er begrænset til eksisterende adfærd, der refleksivt fremkaldes, og det tegner sig ikke for nye adfærd som at cykle. Han foreslog en teori om, hvordan sådan adfærd opstår. Skinner mente, at adfærd er motiveret af de konsekvenser, Vi får for adfærd: forstærkninger og straffe. Hans Id.om, at læring er resultatet af konsekvenser, er baseret på effektloven, som først blev foreslået af psykolog Ed .ard Thorndike., I henhold til effektloven er adfærd, der efterfølges af konsekvenser, der er tilfredsstillende for organismen, mere tilbøjelige til at blive gentaget, og adfærd, der efterfølges af ubehagelige konsekvenser, er mindre tilbøjelige til at blive gentaget (Thorndike, 1911). I det væsentlige, hvis en organisme gør noget, der medfører et ønsket resultat, er organismen mere tilbøjelig til at gøre det igen. Hvis en organisme gør noget, der ikke medfører et ønsket resultat, er organismen mindre tilbøjelig til at gøre det igen. Et eksempel på virkningsloven er i beskæftigelse., En af grundene (og ofte hovedårsagen) Vi dukker op for arbejde er fordi vi får betalt for at gøre det. Hvis vi holder op med at få betalt, vil vi sandsynligvis stoppe med at dukke op—selvom vi elsker vores job.

arbejde med Thorndikes lov om virkning som hans fundament begyndte Skinner at udføre videnskabelige eksperimenter på dyr (hovedsageligt rotter og duer) for at bestemme, hvordan organismer lærer gennem operant konditionering (Skinner, 1938). Han placerede disse dyr inde i et operant konditioneringskammer, der er blevet kendt som en “Skinner bo.” (Figur 1)., En Skinner kasse indeholder en løftestang (for rotter) eller disk (for duer), at dyret kan trykke eller hakke for en fødevare belønning via dispenseren. Højttalere og lys kan være forbundet med visse adfærd. En optager tæller antallet af svar fra dyret.

Figur 1. (a) B. F. Skinner udviklet operant conditioning for systematisk undersøgelse af, hvordan adfærd styrkes eller svækkes i henhold til deres konsekvenser., (b) i en Skinner kasse, en rotte presser en løftestang i en operant konditionering kammer til at modtage en fødevare belønning. (kredit a: ændring af arbejde med “Tåbelige kanin”/Wikimedia Commons)

Bidrage!

forbedre denne sidelær mere