Sådan en psykologernes Arbejde på Race Identitet Hjalp med at Vælte Adskillelse i skoler i 1950’erne, Usa
Fra en ung alder, Mamie Phipps Clark vidste, at hun var sort. “Jeg blev meget opmærksom på det i barndommen, fordi du var nødt til at have en vis form for beskyttende rustning om dig hele tiden … du lærte tingene ikke at do…so med hensyn til at beskytte dig selv,” sagde hun senere, da hun blev spurgt i et intervie., hvordan hun først blev opmærksom på raceadskillelse., Vokser op på en helt sort skole i Hot Spring, Arkansas efterlod et uudsletteligt indtryk på Clark; selv som et lille barn, hun vidste, at da hun voksede op, ville hun hjælpe andre børn.
og hjælpe børn, hun gjorde. Clark ville fortsætte med at studere psykologi og udvikle værdifuld forskningsmetode, der kombinerede studiet af børneudvikling og racefordomme— hjælpe hendes felt med at indarbejde den følte oplevelse af racisme i barndommen., I sidste ende krydsede hendes arbejde inden for socialpsykologi over i Borgerrettighedsbevægelsen: hendes forskning og ekspertudtalelse blev medvirkende til at afslutte skolesegregation over hele landet i landemærket bro .n v. Board of Education-sagen fra 1954.
selvom hun blev født i Jim Cro.South, var Clarks barndom ikke, hvad man kunne betragte som typisk. Sammenlignet med andre sorte børn i hendes by havde hun en “meget privilegeret barndom”, huskede Clark i et intervie.fra 1976. Hendes far, Harold H., Phipps, var en respekteret læge, en sjælden besættelse for en sort person at holde i begyndelsen af det 20.århundrede. På grund af Phipps’ velbetalte karriere var Clarks mor, Kate Florence Phipps, i stand til at blive hjemme hos Clark og hendes yngre bror, mens mange sorte mødre arbejdede uden for hjemmet i arbejds-eller servicejob af økonomisk nødvendighed. I et 1983-personligt essay krediterer Clark dette “varme og beskyttende” miljø til senere karriere succes.,
da Clark sluttede gymnasiet i 1934, blev USA langsomt ved at komme sig efter den store Depression, og college var uden for rækkevidde for mange. For sorte amerikanere, hindringerne var endnu større; Clark skrev i sit personlige essay, at “en sydlig Negro, der håbede på at komme ind på college, havde relativt få valg … og var absolut forbudt at blive accepteret i større sydlige universiteter.,”Stadig, Phipps’ var fast besluttet på at sende deres børn på college, og med vedholdenhed og familiær støtte, Clark modtaget en fortjeneste legat til Howard University, en græsområderne i Washington, DC,
Når Clark begyndte på Howard, hun havde til hensigt at studere matematik og fysik for at blive en matematiklærer. Men hun senere skrev, at hun fandt matematik professorer “fritliggende” og “upersonlig,” især ” mod de kvindelige studerende.”
mens hun overvejede sine uddannelsesmæssige ambitioner, mødte hun en psykologstuderende ved navn Kenneth Clark., Kenneth opfordrede Clark til at forfølge psykologi som en måde at opfylde sit ønske om at hjælpe børn, råd Clark ville senere beskrive som “profetisk.”Og hendes møde Kenneth var profetisk på mere end onen måde. Clark besluttede at forfølge psykologi, som i sidste ende blev til en 36-årig karriere. Men hun indledte også et forhold til Kenneth, som i sidste ende ville vokse til et langsigtet professionelt samarbejde og et 46-årigt ægteskab.
Efter at have taget eksamen magna cum laude i psykologi 1938, hun tilbragte sommeren arbejder som sekretær i loven kontor Charles Hamilton Houston, en formidabel NAACP advokat, der fungerede som en planlægning jorden for raceadskillelse tilfælde. Hun mindede senere om, at denne oplevelse var “enormt lærerig og afslørende i forhold til min egen identitet som en” Negro.,”Hun bemærkede også det” totale fravær af Negro kvinder med avancerede grader i psykologi ved Ho .ard University”, der kalder dette en “‘stille’ udfordring.”Da Clark begyndte kandidatstudiet på Ho .ard i efteråret, gik hun ind med en ny udfordring for at tackle disse racemæssige forskelle i sit arbejde.
Hendes speciale, “Udvikling af Bevidsthed i Negro Børn i førskolealderen,” undersøgte 150 sort pre-school i alderen drenge og piger fra en DC børnehave for at udforske spørgsmål om race og barnets udvikling—specielt den alder, hvor black børn bliver opmærksomme på, at de var sorte., Til undersøgelsen, der dannede grundlaget for hendes afhandling, rekrutterede hun og Kenneth børnene og præsenterede dem med et sæt billeder: hvide drenge, sorte drenge og godartede billeder af dyr og andre genstande. De bad drengene om at vælge, hvilket billede der lignede dem, og bad derefter pigerne om at vælge, hvilket billede der lignede deres bror eller anden mandlig slægtning.
konklusionen af undersøgelsen viste en tydelig racebevidsthed om selv hos drenge i alderen tre til fire år. Resultaterne var, i Kenneth”s ord, “foruroligende.,”
I 1939, hun og Kenneth anvendes til Julius Rosenwald Fellowship program, som blev oprettet for at finansiere, støtte og fremme resultater af sorte mennesker. Deres forslag omfattede to nye metoder til at studere raceidentitet hos børn: en farvningstest og en dukketest. De blev tildelt fello .ship i 1940 med fornyelser i 1941 og 1942., Målet med Clarks ‘ fællesskab var specifikt at demonstrere, at bevidstheden om raceforskel negativt påvirkede udviklingen hos sorte børn, og at sorte mennesker efterfølgende ikke var begrænset af medfødt biologisk forskel, men af sociale og økonomiske barrierer for succes.
Psykolog Alexandra Rutherford af York University, der skrev en 2012 biografiske essay om Clark med titlen “Udviklingsmæssige Psykolog, Startende fra Styrker,” beskriver de årtier, der gik forud Clark, 1920’erne, 1930’erne, som psykologi ‘ s “æra af den videnskabelige racisme.,”Det var” bogstaveligt talt højden på en periode i psykologi præget af undersøgelsen af racemæssige forskelle i intelligens, der antages at være medfødt og biologisk baseret, ” siger Rutherford. Der var dog stigende pushback fra psykologer i sidstnævnte 1930 ‘ erne fra sorte psykologer, og endda en gruppe progressive hvide psykologer dannede Society for the Psychological Study of Social i 1936.,
da Clark kom på scenen med sin kandidatforskning, ” flyttede psykologer væk fra raceforskel og arvelighed for at undersøge, hvad der bidrager til udviklingen af racefordomme,” siger Rutherford. “Clarks var i spidsen for denne slags arbejde.”
bare fordi videnskabelig racisme mistede sin overherredømme inden for feltet, betød det ikke, at mange udøvere ikke længere havde disse synspunkter., Da Clark trådte ind i ph.d. – programmet ved Columbia University i 1940 som den eneste sorte studerende i afdelingen, valgte hun med vilje at studere under en professor Henry Garrett, en videnskabelig racist og eugeniker. “Hun ville have udfordringen,” siger Rutherford. Garrett, ikke overraskende, ikke tilskynde Clark at forfølge en karriere i psykologi, på trods af det faktum, at Clark ikke blot fortsatte med hendes Rosenwald-finansierede forskning, men også skrev en afhandling om separat forskning med titlen, “Ændringer i de Primære Psykiske Evner med Alderen.,”
På trods af Garretts Modløshed, i 1943, uddannede Clark sig fra Columbia med en ph.d. i psykologi, hvilket gjorde hende til den første sorte kvinde, der gjorde det.
men det var det arbejde, hun gjorde med Kenneth, nemlig Dukketesten, der har haft den mest varige indflydelse på psykologiområdet og på borgerrettighedsbevægelsen. Dukketesten så på 253 sorte børn i alderen tre til syv år gamle: 134 af børnene deltog i adskilte børnehaver i Arkansas og 119, der deltog i integrerede skoler i Massachusetts., De blev alle vist fire dukker: to med hvid hud og gult hår, og to med brun hud og sort hår. Hver elev blev bedt om at identificere dukkenes løb, og hvilken de foretrak at lege med.
størstedelen af de sorte studerende foretrak den hvide dukke med gult hår og tildelte positive træk til det. I mellemtiden kasserede de fleste den brune dukke med sort hår og tildelte det negative træk., Clarks konkluderede, at sorte børn dannede en raceidentitet i en alder af tre og knyttet negative træk til deres egen identitet, som blev foreviget af adskillelse og fordomme.
i anledning af 1954-dommen i Højesteretsafgørelsen fra Bro .n v Board of Education vidnede Clark og Kenneth i mange skolesegregationssager i syd. I et bestemt tilfælde, Clark blev kaldt til at vidne i desegregationssagen om Davis V County School Board of Prince Ed .ard County Virginia for at tilbagevise vidnesbyrdet fra ingen anden end hendes tidligere rådgiver, Henry Garrett., Han vidnede for adskillelse og argumenterede for, at sorte og hvide børn var medfødt forskellige. Clark argumenterede direkte mod sit vidnesbyrd, og retten afgav til fordel for integration. Det var sidste gang, Clark og Garrett mødtes.
med hensyn til den brune afgørelse selv bad NAACP-advokaterne Kenneth om at skrive en erklæring, der beskrev den socialpsykologiske forskning, der støttede skoleintegration, som omfattede Clarks’ forskning og Dukketesten. Rutherford siger, at arbejdet ” var ret indflydelsesrig som en del af integrationist-sagen i Bro .n V-bestyrelsens beslutning., Det var også første gang samfundsvidenskabelig forskning blev brugt i en Højesteretssag.”Selvom historiebøger ofte krediterer Kenneth med Dukketesten, erkendte han endda, at” pladen skulle vise, var Mamies primære projekt, som jeg styrtede ned. Jeg slags piggybacked på det.”
På trods af alle Clarks præstationer og banebrydende arbejde med børn kunne Clark ikke finde et akademisk job. En “sort kvinde med en ph.d. i psykologi var en uønsket anomali i Ne. York City i begyndelsen af 1940′ erne,” skrev hun i sit personlige essay., Til sidst, Clark stoppede med at lave original forskning og udnyttede hendes viden om børneudvikling og race i sociale tjenester. Der var ingen organisation, der leverede mentale sundhedsydelser til sorte børn i Ne.York City, så hun besluttede at udfylde dette behov selv.
i 1946 åbnede Clarks Northside Center For Child Development i Harlem, den eneste organisation i byen, der leverede mentale sundhedsydelser til sorte børn., De leverede psykologisk test, psykiatriske tjenester, og Sociale tjenester, og efter det første driftsår, de tilbød også akademiske tjenester. Northside blev et bolværk af aktivisme og fortalervirksomhed for Harlem, arbejder på at yde personlig mental sundhedstjeneste og hjælpe med at lindre nogle af de sociale barrierer for succes. Clark løb Northside indtil sin pensionering i 1979, selvom centret fortsætter selv i dag.,
Selv om Clark venstre akademisk forskning, og i 1973 blev hun tildelt American Association of University Women achievement award for “beundringsværdige service til området for mental sundhed,” og ti år senere, den Nationale Koalition af 100 Sort Kvinder tildelte hende Candace Award for humanisme.Clark døde i 1983 af lungekræft. Men fra Dukketesten til borgerrettigheder til Northside, hendes hengivenhed over for børn udholder., Den sene historiker Shafali Lal beskriver måske Clark bedst: “Mamie Clarks omfattende indsats for at lindre den smerte, der er knyttet til hudfarve, har haft en varig indflydelse inden for børneudvikling og racepsykologi. Hendes vision om sociale, økonomiske og psykologiske fremskridt for afroamerikanske børn resonerer langt ud over integrationens æra.”