Tale & Language Mål i Børnehaveklasse
Det er børnehaven år, når børns sproglige evner virkelig at tage fra. I en alder af 5, mens din børnehave ikke vil være i stand til at deltage i en politisk diskussion, vil hun være i stand til klart at kommunikere og forstå andres kommunikation. Men denne færdighed er faktisk sammensætningen af mange meget specifikke færdigheder, der læres i førskoleårene. Beherskelsen af disse færdigheder er det vigtigste sprogmål for førskolebørn.,
lyd og stavelse bevidsthed
i en alder af 2 år har et barn en solid bevidsthed om lydene, der tilhører hendes sprog. Selv uden at kende det skrevne sprog, er førskolebørn i stand til at rimme med grundlæggende lyde og skabe nye, undertiden meningsløse lyde, der stadig er en del af sproget, ofte til irritation for en mor i førersædet. Denne bevidsthed om sproget styrker uhyre i børnehaven år, der strækker sig fra lyde til mere komplekse former for fonetisk bevidsthed, såsom evnen til at fortælle dig, hvor mange stavelser der er i et bestemt ord., Hovedresultatet af udviklingen af fonetisk bevidsthed i førskoleårene er en nyfunden evne til at forbinde lyde til det skrevne sprog.
et ordforråd på 10.000 ord
førskolebørn lærer et sprog betagende hurtigt. Den gennemsnitlige mor kan tage flere år, før hun husker 10.000 ord på et fremmedsprog, men den gennemsnitlige førskolebarn vil kende 10.000 ord, når han er klar til at gå i skole. Denne læring af ord er ikke uden sin nyhed. Din børnehave lærer ordforråd hurtigere, end han lærer grammatik., En førskolebarns sprogudvikling er en naturlig, instinktiv proces; han vil bruge signaler fra voksne til at finde ud af, hvad ord betyder, men ikke hvordan man bruger dem. En børnehave kan derfor vide, at” babysitter ” betyder, at mor og far forlader et stykke tid med en venlig pige, der opholder sig i huset lidt. Således, ikke blive overrasket over at høre,”Nina babysittere mig .”
fulde sætninger
vær forberedt på at gå glip af de søde sætninger i småbarnsårene. Forskolebørn begynder at udfylde de manglende ord, når de danner sætninger., Med hensyn til sprogudvikling er dette en forbedring af grammatikken mere end noget andet. Her begynder præpositioner og artikler mirakuløst at blive vist i sætninger. Så hvis du blev fortrolig med dit barns anmodning om at “sidde stol”, er det nu tid til at værne om det, så snart det bliver den grammatisk korrekte ” sidde i stolen.”
Successive sætninger
ikke kun begynder en børnehave at gøre korrekte og derfor længere sætninger, men hun begynder også at forbinde sætninger på en sekventiel måde., I en alder af 5 år bruger børn korrekt konjunktioner som” så “og” fordi “som i” fløj min ballon væk, så jeg græd.”Dette skaber en uophørlig flod af ord i nogle motormouth småbørn, med øjeblikkelig glæde og efterfølgende irritation af forældrene. Men en sådan form for diskurs bør glæde de fleste forældre, da det viser barnets intelligens. Evnen til at forbinde relaterede sætninger viser ikke kun en forbedring i sprogfærdigheder, men også en evne til at tænke logisk.
yderligere oplysninger:
Tal med mig, Baby!,: Hvordan Du Kan Støtte små Børns Sproglige Udvikling
Lille Snak: Hvordan til at Udvikle Dit Barns Sproglige Færdigheder, fra Fødsel til en Alder af Fire