12 Gedichte, die mit Mittelschülern sprechen

Hier sind 12 Gedichte, die speziell für Mittelschüler geschrieben zu sein scheinen. Diese Gedichte werden mit Ihren Schülern mitschwingen!

Grundschullehrer haben Jack Prelutsky und Shel Silverstein; Gymnasiallehrer haben T. S. Elliot und William Butler Yeats, aber was ist mit der Mittelschule?

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12 Gedichte, die mit Mittelschülern sprechen:

1. „Ich bin Niemand! Wer seid ihr?“Emily Dickinson

Gründe, Sie zu lieben:

• die Schüler leicht zu verstehen.
• Studenten lieben es, darauf hinzuweisen, wer die“ Frösche “ heute in der Gesellschaft sind.
• Es ist unglaublich, wie dieses kleine Gedicht immer noch relevant ist und auch jetzt noch für unsere Welt gilt!,

Unterrichtsschwerpunkt:

• Erweiterte Metapher
• Bilder

2. „Nichts Gold Kann Bleiben“ von Robert Frost

Gründe, um die Liebe in diesem Gedicht:

• Das Gedicht kann eine Herausforderung sein, um zu verstehen, auf den ersten, aber sobald die Studenten anfangen zu reden, seine Bedeutung klar wird. Es ist ein Gedicht, das
  Studenten haben, dass „Glühbirne“ Moment hilft.
• Es ist kurz und kraftvoll. Einfach genug, um in einer einzigen Klasse zu unterrichten.
• Wenn Sie The Outsiders von S. E. Hinton unterrichten, kennen Sie dieses schöne Gedicht., Sich Zeit zum Lesen und Analysieren zu nehmen, hilft den Schülern, die Themen des Romans zu verstehen.
• Wenn Sie die Schüler herausfordern möchten, sich ein Gedicht zu merken, bieten Sie ihnen dieses an!

Unterrichtsschwerpunkt:

• Wenn wir sagen, dass Poesie“ verdichtete Sprache “ ist, ist dieses Gedicht ein perfektes Beispiel dafür.
• Pärchen
• Bilder

3. „Die Einäscherung von Sam McGee“ von Robert W., Service

Gründe, dies zu lieben:

• Die Schüler können Johnny Cashs kraftvolle Lesung davon hören!
• Lustiges, überraschendes Ende, das die Schüler genießen.
• Da dies ein narratives Gedicht ist, erwarten die Schüler einen Anfang, eine Mitte und ein Ende.
• Der starke Rhythmus und Reim machen es Spaß, laut zu lesen (oder zu hören!)

Unterrichtsschwerpunkt:

• Narrative Poesie
• Rhythmus
• Reimschema
• Übertreibung

4., „Geh nicht sanft in diese gute Nacht“ von Dylan Thomas

Gründe, dies zu lieben:

• Bevor Sie unterrichten, sollten Sie teilen, dass Dylan Thomas dieses Gedicht für seinen sterbenden Vater geschrieben hat.
• Die Schüler werden die wiederholten Zeilen des Villanelle-Formulars bemerken.
• Das Gedicht argumentiert logisch, wie es sich bewegt, wie weise Männer, gute Männer, wilde Männer und tapfere Männer dem Tod gegenüberstehen. Schließlich führte der Sprecher für seinen Vater zu plädieren “ Wut, Wut gegen das Sterben des Lichts.“
• Starke Bilder von Licht und Dunkelheit, die den Schülern helfen, das Thema zu verstehen.,
• Ein weiteres Gedicht, das heute so relevant ist.

Unterrichtsschwerpunkt:

• Die villanelle Form
• Wortwahl
• Wiederholung
• Bilder

5. „Ich auch“ von Langston Hughes

Gründe, dies zu lieben:

• Dieses Gedicht ist so wunderbar und relevant! Wenn Sie Zeit haben, sollten Sie Walt Whitmans „I Hear American Singing“ mit Studenten teilen.“
• Die Schüler können die „Heute/Morgen“ – Sequenz leicht verstehen und die Bitterkeit und Wut des Sprechers hören.,
• Das Gedicht ist mit einer ähnlichen Zeile umrahmt. Der Wechsel von nur einem Wort – „sing“ zu “ am “ bietet einen großartigen Ausgangspunkt für Diskussionen und Analysen.
• An Langston Hughes gibt es nichts zu lieben!

Unterrichtsschwerpunkt:

• Freier Vers
• Wortwahl
• Thema
• Verbindung zu anderen Literaturwerken (in diesem Fall „Höre ich Amerika singen.“)

6. & 7. Sonett 18 “ Soll ich dich mit einem Sommertag vergleichen?,“und Sonett 29″ Wenn in Schande mit Glück und Männeraugen „

Gründe, diese Sonette zu lieben:

• Herausfordernd? Ja, aber es lohnt sich, wenn die Schüler erkennen, dass sie ein Sonett lesen und verstehen können.
• Relatable. Sonett 29, besonders, klingt wie es von einem angsty geschrieben wurde pre-teen…no man versteht mich — bis auf DICH!
• Sonette Folgen einem logischen argument. Sobald die Schüler dies wissen, können sie anfangen, nach dem Argument zu suchen, das der Sprecher macht., Dies macht Sonette viel zugänglicher.
• Schauen Sie sich diesen Beitrag für weitere Details, wie Sonette zu lehren.

Lektion Fokus:

• Form des sonetts
• Meter
• Iambic pentameter jemand?!
• Die „turn“

?Starten Sie das Gespräch über Poesie mit dem Diskussionsformular in meiner exklusiven Ressourcenbibliothek. Sie können hier zugreifen!

8. „Oh Captain! My Captain!,“von Walt Whitman

Gründe, dies zu lieben:

• Teilen Sie vor dem Unterricht mit den Schülern, dass dieses Gedicht über die Ermordung von Abraham Lincoln geschrieben wurde. Dies wird ihnen helfen, sich auf das Gesamtthema zu konzentrieren.
• ich immer mit Kampf lese das Gedicht laut, weil…es macht mich Weinen!
• Die Logik dieses Gedichts ist leicht zu erkennen. Bitten Sie die Schüler, in jeder Strophe abzuleiten, was mit dem Sprecher passiert.
• Beachten Sie den Kontrast zwischen dem, was auf der Welt passiert (jubelnde Menge, Kampf um, sicherer Hafen) und dem, was auf dem Schiff passiert.,

Unterrichtsschwerpunkt:

• Ton
• Wiederholung
• Form
• Erweiterte Metapher

9. „We Real Cool“ von Gwendolyn Brooks

Gründe, dies zu lieben:

• Völlig relevant.
• Kurz und druckvoll. Was für eine tolle form!
• Leicht für die Schüler nach dem ersten Lesen mit nur wenigen Vokabeln Klarstellung erforderlich zu verstehen.

Unterrichtsschwerpunkt:

• Wortwahl-schauen Sie sich an, was in wenigen Worten kommuniziert wird!
• Reim
• Formular
• Alliteration

10., „Hope is the thing with feathers“ von Emily Dickinson

Gründe, dies zu lieben:

• Dieses kleine Juwel eines Gedichts ist für Schüler leicht zu verstehen und zu verstehen.
• Das abstrakte Konzept der „Hoffnung“ wird konkret-Bildsprache in diesem Gedicht macht Sinn!
• Kompakt und dennoch leistungsstark. Ein weiteres wunderbares Beispiel für verdichtete Sprache in der Poesie.

Unterrichtsschwerpunkt:

• Bilder
• Erweiterte Metapher
• Thema

Bonusgedicht:

11., „Litanei“ von Billy Collins

Gründe für LIEBE, LIEBE, LIEBE dieses:

• Das hat ein Reihe 1 beliebt bei meinen Schülern für Ihr zufällig Schrulligkeit.
• Nach der Initiale: „Was?!“Die Schüler werden anfangen, die Teile des Gedichts zu sehen: Du bist das; du bist nicht das. Ich bin das; Ich bin nicht das.
• Die Schüler müssen nicht jede Referenz verstehen, um es zu genießen! Es macht einfach Spaß zu lesen und zu überlegen. Was bedeutet es zu sagen: „Und du bist sicherlich nicht die nach Kiefern duftende Luft./ Es gibt einfach keine Möglichkeit, dass Sie die Kiefer duftende Luft sind“? Ist das eine Beleidigung-oder ein Kompliment?,
• Wenn Sie „This Is Just to Say“ von William Carlos Williams studiert haben, erhalten Ihre Schüler die Anspielung auf „the plums on the counter“, was den Insider-Witz unter Poesieliebhabern so entzückend macht!
• Wenn Sie Schüler herausfordern, Begleitgedichte als Teil Ihrer Gedichteinheit zu schreiben, ist dies eine tolle Sache. Können Schüler ein Gedicht schreiben, das eine Litanei dessen ist, was jemand ist und was nicht und was sie (der Sprecher) sind und was nicht?

Lektion Fokus:

• Poesie ist einfach nur Spaß, lustig, schrullig und herrlich zu Lesen!,
• Metapher
• Thema

12. „Habe ich etwas vermisst?“von Tom Wayman

Gründe, Sie zu lieben:

Wenn Sie ein Lehrer dieses Gedicht ist ein instant-Favorit! Drucken Sie es aus und hängen Sie es in der Fakultät Lounge!!

• Sarkasmus? Warum ja! Gedichte können so sarkastisch sein wie ein Mittelschüler!!
• Und wenn Sie fertig sind, über dieses kluge Gedicht zu kichern, werden Sie die Konstruktion — alles/Nichts — bemerken, die das Gedicht vorwärts bewegt und lebendige Szenen liefert.

Unterrichtsschwerpunkt:

• Dies ist ein weiteres Gedicht, das Spaß macht, es zu lesen und mit Ihren Schülern zu teilen.,
• Thema-ah ja. Was sagt dieses Gedicht dem Leser? Insbesondere, wenn dieser Leser ein Student ist?!

Probiere eines (oder alle) dieser Gedichte mit deinen Schülern aus! Sie sind perfekt, um mit Mittelschulkindern zu teilen!

Wenn Sie mehr Unterstützung für das Unterrichten von Poesie suchen, finden Sie es in diesem Leitfaden „Strategien zum Unterrichten von Poesie“. Es wird Ihnen Schritt für Schritt durch den Unterrichtsprozess helfen!

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Mit Dankbarkeit,

8. März 2020 von Marypat / 6 Kommentare

1. Vielen Dank für diese großartige Liste! Ich habe zwei Mittelschüler, die sich für Poesie interessieren. Ich bin immer auf der Suche nach weiteren großartigen Vorschlägen von Dichtern/Gedichten, die ich mit ihnen teilen kann. Vielen Dank, dass Sie mich an diese großartige Auswahl erinnert haben!

   • ich bin so froh, dass dies hilfreich ist! Ist es nicht toll, Studenten zu haben, die Poesie lieben? Herrlich!

2. Erstaunliche Ressource! Genau das, was ich brauchte!

   • vielen Dank, Susan!, Ich bin so froh, es zu hören!

3. vielen Dank für die Zusammenstellung dieser Liste! Ich liebe Poesie und möchte meine Leidenschaft für sie mit dem Mittelschüler Ich bin Homeschooling teilen.

   • Danke, Meg! Ich bin immer so glücklich, einen anderen Poesie-Liebhaber zu treffen!!

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