Einführung in die Psychologie
Lernziele
- Erklären Sie das beobachtende Lernen und die Schritte im Modellierungsprozess
Die vorherigen Abschnitte dieses Kapitels konzentrierten sich auf klassische und operante Konditionierung, die Formen des assoziativen Lernens sind. Beim beobachtenden Lernen lernen wir, indem wir andere beobachten und dann nachahmen oder modellieren, was sie tun oder sagen. Sind Sie zum Beispiel jemals zu YouTube gegangen, um ein Video zu finden, das Ihnen zeigt, wie Sie etwas tun können?, Die Personen, die das imitierte Verhalten ausführen, werden als Modelle bezeichnet. Forschung schlägt vor, dass das nachahmende lernen beinhaltet eine bestimmte Art von Neuronen, der sogenannten Spiegelneuronen (Hickock, 2010; Rizzolatti, Fadiga, Fogassi, & Gallese, 2002; Rizzolatti, Fogassi, & Gallese, 2006).
Menschen und andere Tiere können beobachtend lernen. Wie Sie sehen werden, ist der Ausdruck „Affe sehen, Affe tun“ wirklich genau (Abbildung 1). Das gleiche könnte über andere Tiere gesagt werden., In einer Studie zum sozialen Lernen bei Schimpansen gaben die Forscher beispielsweise zwei Gruppen gefangener Schimpansen Saftboxen mit Strohhalmen. Die erste Gruppe tauchte das Stroh in die Saftbox und saugte dann die kleine Menge Saft am Ende des Strohhalms an. Die zweite Gruppe saugte direkt durch den Strohhalm und bekam viel mehr Saft. Als die erste Gruppe, die“ Dippers“, die zweite Gruppe, „the Suckers“, beobachtete, was ist Ihrer Meinung nach passiert? Alle „Dipper“ in der ersten Gruppe wechselten direkt zum Saugen durch die Strohhalme., Indem sie einfach die anderen Schimpansen beobachteten und ihr Verhalten modellierten, erfuhren sie, dass dies eine effizientere Methode war, Saft zu bekommen (Yamamoto, Humle und Tanaka, 2013).
Abbildung 1. Dieser Spinnenaffe lernte, Wasser aus einer Plastikflasche zu trinken, indem er das Verhalten eines Menschen sah. (Bild: US Air Force Senior Airman Kasey Schließen)
Nachahmung ist viel näher bei den Menschen, aber ist die Nachahmung wirklich die aufrichtigste form der Schmeichelei?, Betrachten Sie Claires Erfahrung mit beobachtendem Lernen. Claires neunjähriger Sohn Jay geriet in der Schule in Schwierigkeiten und war zu Hause trotzig. Claire befürchtete, dass Jay wie ihre Brüder enden würde, von denen zwei im Gefängnis waren. Eines Tages, nach einem weiteren schlechten Schultag und einer weiteren negativen Notiz der Lehrerin, schlug Claire am Ende ihres Witzes ihren Sohn mit einem Gürtel, um ihn dazu zu bringen, sich zu benehmen. Später in dieser Nacht, als sie ihre Kinder ins Bett brachte, sah Claire, wie ihre vierjährige Tochter Anna einen Gürtel zu ihrem Teddybären nahm und ihn peitschte., Claire war entsetzt und erkannte, dass Anna ihre Mutter imitierte. Damals wusste Claire, dass sie ihre Kinder auf andere Weise disziplinieren wollte.
Wie Tolman, dessen Experimente mit Ratten eine kognitive Komponente des Lernens nahelegten, unterschieden sich die Vorstellungen des Psychologen Albert Bandura über das Lernen von denen strenger Behavioristen. Bandura und andere Forscher schlugen eine Marke des Behaviorismus namens Social Learning Theory vor, die kognitive Prozesse berücksichtigte., Laut Bandura konnte reiner Behaviorismus nicht erklären, warum Lernen ohne externe Verstärkung stattfinden kann. Er war der Meinung, dass innere mentale Zustände auch eine Rolle beim Lernen spielen müssen und dass beobachtendes Lernen viel mehr als Nachahmung beinhaltet. In der Nachahmung kopiert eine Person einfach, was das Modell tut. Beobachtendes Lernen ist viel komplexer. Laut Lefrançois (2012) gibt es mehrere Möglichkeiten, wie beobachtendes Lernen stattfinden kann: Sie lernen eine neue Antwort., Nachdem Sie beobachtet haben, wie Ihr Kollege von Ihrem Chef gekaut wurde, weil er zu spät gekommen ist, verlassen Sie 10 Minuten früher das Haus, damit Sie nicht zu spät kommen. Sie wählen, ob Sie das Modell imitieren möchten oder nicht, je nachdem, was mit dem Modell passiert ist. Erinnerst du dich an Julian und seinen Vater? Wenn Julian surfen lernt, kann er beobachten, wie sein Vater erfolgreich auf seinem Surfbrett auftaucht, und dann versuchen, dasselbe zu tun. Auf der anderen Seite könnte Julian lernen, einen heißen Ofen nicht zu berühren, nachdem er beobachtet hat, wie sein Vater auf einem Herd verbrannt wurde. Sie lernen eine allgemeine Regel, die Sie auf andere Situationen anwenden können.,
Bandura identifizierte drei Arten von Modellen: live, verbal und symbolisch. Ein Live-Modell zeigt ein Verhalten in Person, als wenn Ben stand auf seinem Surfbrett, so dass Julian sehen konnte, wie er es tat. Ein verbales Unterrichtsmodell führt das Verhalten nicht aus, sondern erklärt oder beschreibt das Verhalten, als wenn ein Fußballtrainer seinen jungen Spielern sagt, sie sollen den Ball mit der Seite des Fußes treten, nicht mit der Zehe. Ein symbolisches Modell können fiktive Charaktere oder reale Personen sein, die Verhaltensweisen in Büchern, Filmen, Fernsehsendungen, Videospielen oder Internetquellen zeigen (Abbildung 2).,
Abbildung 2. (a) Yogastudenten lernen durch Beobachtung, während ihre Yogalehrerin die richtige Haltung und Bewegung für ihre Schüler demonstriert (Live-Modell). (b) Modelle müssen nicht vorhanden sein, damit das Auftreten lernen kann: Durch symbolische Modellierung kann dieses Kind ein Verhalten lernen, indem es beobachtet, wie es jemand im Fernsehen demonstriert., (credit a: Änderung der Arbeit von Tony Cecala; credit b: Änderung der Arbeit von Andrew Hyde)
Link zum Lernen
Latentes Lernen und Modellieren werden in der Welt des Marketings und der Werbung ständig verwendet. Dieser Werbespot spielte monatelang in New York, New Jersey und Connecticut, Derek Jeter—ein preisgekrönter Baseballspieler für die New York Yankees-wirbt für einen Ford. Der Werbespot wurde in einem Teil des Landes ausgestrahlt, in dem Jeter ein unglaublich bekannter Athlet ist., Er ist reich und gilt als sehr loyal und gut aussehend. Welche Nachricht senden die Werbetreibenden, indem sie ihn in der Anzeige sehen lassen? Wie effektiv denken Sie, es ist?
Probieren Sie es aus
Schritte im Modellierungsprozess
Natürlich lernen wir kein Verhalten, indem wir einfach ein Modell beobachten. Bandura beschrieb spezifische Schritte im Modellierungsprozess, die befolgt werden müssen, wenn das Lernen erfolgreich sein soll: Aufmerksamkeit, Bindung, Reproduktion und Motivation. Zuerst müssen Sie sich darauf konzentrieren, was das Modell tut—Sie müssen darauf achten., Als nächstes müssen Sie in der Lage sein, das, was Sie beobachtet haben, beizubehalten oder sich daran zu erinnern. Dann müssen Sie in der Lage sein, das Verhalten auszuführen, das Sie beobachtet und dem Gedächtnis verpflichtet haben. Schließlich müssen Sie Motivation haben. Sie müssen das Verhalten kopieren möchten, und ob Sie motiviert sind oder nicht, hängt davon ab, was mit dem Modell passiert ist. Wenn Sie gesehen haben, dass das Modell für ihr Verhalten verstärkt wurde, werden Sie motivierter sein, sie zu kopieren. Dies wird als stellvertretende Verstärkung bezeichnet. Wenn Sie andererseits beobachten würden, wie das Modell bestraft wird, wären Sie weniger motiviert, es zu kopieren., Dies nennt man stellvertretende Bestrafung. Stellen Sie sich zum Beispiel vor, die vierjährige Allison beobachtete, wie ihre ältere Schwester Kaitlyn im Make-up ihrer Mutter spielte, und sah dann, wie Kaitlyn eine Auszeit nahm, als ihre Mutter hereinkam. Nachdem ihre Mutter den Raum verlassen hatte, war Allison versucht, im Make-up zu spielen, aber sie wollte keine Auszeit von ihrer Mutter bekommen. Was glaubst du, was sie getan hat? Sobald Sie das neue Verhalten tatsächlich demonstrieren, spielt die Verstärkung, die Sie erhalten, eine Rolle, ob Sie das Verhalten wiederholen oder nicht.,
Bandura erforschte das Modellierungsverhalten, insbesondere die Modellierung des aggressiven und gewalttätigen Verhaltens von Erwachsenen durch Kinder (Bandura, Ross, & Ross, 1961). Er führte ein Experiment mit einer aufblasbaren Fünf-Fuß-Puppe durch, die er Bobo-Puppe nannte. Im Experiment wurde das aggressive Verhalten von Kindern davon beeinflusst, ob die Lehrerin für ihr Verhalten bestraft wurde. In einem Szenario handelte ein Lehrer aggressiv mit der Puppe, schlug, warf und schlug sogar die Puppe, während ein Kind zuschaute. Es gab zwei Arten von Reaktionen der Kinder auf das Verhalten des Lehrers., Als die Lehrerin für ihr schlechtes Benehmen bestraft wurde, verringerten die Kinder ihre Neigung, so zu handeln, wie sie es hatte. Als die Lehrerin gelobt oder ignoriert wurde (und nicht für ihr Verhalten bestraft wurde), ahmten die Kinder nach, was sie tat und sogar, was sie sagte. Sie schlugen, traten und schrie die Puppe an.
Schau es dir an
Sieh dir Folgendes an, um einen Teil des berühmten Bobo doll Experiments zu sehen, einschließlich eines Interviews mit Albert Bandura.
Das Transkript für „Albert Bandura Bobo Doll experiment.mp4“ können Sie sich hier ansehen (öffnet sich im neuen Fenster).,
Was sind die Implikationen dieser Studie? Bandura kam zu dem Schluss, dass wir zuschauen und lernen und dass dieses Lernen sowohl prosoziale als auch antisoziale Auswirkungen haben kann. Prosoziale (positive) Modelle können verwendet werden, um sozial akzeptables Verhalten zu fördern. Insbesondere Eltern sollten diesen Befund zur Kenntnis nehmen. Wenn Sie möchten, dass Ihre Kinder lesen, dann lesen Sie ihnen vor. Lass sie dich lesen sehen. Halten Sie Bücher in Ihrem Haus. Sprechen Sie über Ihre Lieblingsbücher., Wenn Sie möchten, dass Ihre Kinder gesund sind, lassen Sie sie sehen, dass Sie richtig essen und Sport treiben, und verbringen Sie Zeit damit, gemeinsam körperliche Fitnessaktivitäten auszuüben. Gleiches gilt für Qualitäten wie Freundlichkeit, Höflichkeit und Ehrlichkeit. Die Hauptidee ist, dass Kinder von ihren Eltern beobachten und lernen, sogar die Moral ihrer Eltern, also seien Sie konsequent und werfen Sie das alte Sprichwort „Tu, was ich sage, nicht wie ich“ raus, weil Kinder dazu neigen, zu kopieren, was du tust, anstatt was du sagst. Neben den Eltern, vielen Persönlichkeiten des öffentlichen Lebens wie Martin Luther King, Jr, und Mahatma Gandhi, werden als prosoziale Modelle angesehen, die in der Lage sind, globale soziale Veränderungen anzuregen. Können Sie sich jemanden vorstellen, der in Ihrem Leben ein prosoziales Modell war??
Abbildung 3. Können Videospiele uns gewalttätig machen? Psychologische Forscher untersuchen dieses Thema. (credit: „woodleywonderworks“/Flickr)
Die antisozialen Auswirkungen des Beobachtungslernens sind ebenfalls erwähnenswert. Wie Sie am Beispiel von Claire zu Beginn dieses Abschnitts gesehen haben, sah ihre Tochter Claires aggressives Verhalten und kopierte es., Untersuchungen legen nahe, dass dies dazu beitragen kann, zu erklären, warum missbrauchte Kinder oft selbst zu Missbrauchern heranwachsen (Murrell, Christoff, & Henning, 2007). Tatsächlich werden etwa 30% der missbrauchten Kinder zu missbräuchlichen Eltern (US – Gesundheitsministerium & Human Services, 2013). Wir neigen dazu, das zu tun, was wir wissen. Missbrauchte Kinder, die erwachsen werden, wenn ihre Eltern durch gewalttätige und aggressive Handlungen mit Wut und Frustration umgehen, lernen oft, sich selbst so zu verhalten. Leider ist es ein Teufelskreis, der schwer zu durchbrechen ist.,
Einige Studien legen nahe, dass gewalttätige Fernsehsendungen, Filme und Videospiele auch antisoziale Auswirkungen haben können (Abbildung 3), obwohl weitere Untersuchungen durchgeführt werden müssen, um die korrelativen und kausalen Aspekte von Mediengewalt und-verhalten zu verstehen. Einige Studien haben einen Zusammenhang zwischen der Betrachtung von Gewalt und aggression bei Kindern (Anderson & Gentile, 2008; Kirsch, 2010; Miller, Grabell, Thomas, Bermann, & Graham-Bermann, 2012)., Diese Ergebnisse sind möglicherweise nicht überraschend, da ein Kind, das die High School abgeschlossen hat, rund 200,000 Gewalttaten ausgesetzt war, darunter Mord, Raub, Folter, Bombenanschläge, Schläge und Vergewaltigungen durch verschiedene Formen von Medien (Huston et al., 1992). Das Betrachten von Mediengewalt kann nicht nur aggressives Verhalten beeinflussen, indem Menschen in realen Lebenssituationen gelehrt werden, so zu handeln, aber es wurde auch vorgeschlagen, dass wiederholte Exposition gegenüber Gewalttaten auch Menschen dazu desensibilisiert. Psychologen arbeiten daran, diese Dynamik zu verstehen.
was denkst du?,
Gewalttätigen Medien und Aggression
Nicht zu beobachten gewalttätige Medien oder das spielen gewalttätiger Videospiele aggression führen? Albert Banduras frühe Studien legen nahe, dass Gewalt im Fernsehen die Aggression bei Kindern erhöht, und neuere Studien unterstützen diese Ergebnisse. Für Beispiel, die Forschung, die von Craig Anderson und Kollegen (Anderson, Bushman, Donnerstein, Hummer, & Warbuten, 2015; Anderson et al., 2010; Buschmann et al., 2016) umfangreiche Beweise gefunden, die auf einen ursächlichen Zusammenhang zwischen stundenlangem Kontakt mit gewalttätigen Medien und aggressiven Gedanken und Verhaltensweisen hindeuten., Studien von Christopher Ferguson und anderen legen jedoch nahe, dass zwar ein Zusammenhang zwischen gewalttätiger Medienexposition und Aggression besteht, die Forschung bisher jedoch keine anderen Risikofaktoren für Aggression berücksichtigt hat, einschließlich psychischer Gesundheit und Familienleben (Ferguson, 2011; Gentile, 2016). Was denken Sie?
Link zum Lernen
Sehen Sie sich das Crash-Kursvideo The Bobo Beatdown an, um weitere Erklärungen zum beobachtenden Lernen zu erhalten.,
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Denken Sie darüber nach
Was haben Sie gelernt, nachdem Sie jemand anderen beobachtet haben?,
Modell: Person, die ein Verhalten ausführt, das als Beispiel dient (beim Beobachtungslernen)
Beobachtungslernen: Art des Lernens, das durch Beobachten anderer auftritt
Erfüllungsstrafe: Prozess, bei dem der Beobachter das Modell bestraft sieht, wodurch der Beobachter das Verhalten des Modells weniger wahrscheinlich imitiert
Erfüllungsstrafe: Prozess, bei dem der Beobachter das Modell belohnt sieht, wodurch der Beobachter eher das Verhalten des Modells imitieren
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