Glockenkurve Grading
In der Bildung ist das Grading auf einer Glockenkurve eine Methode zur Zuweisung von Noten, die eine gewünschte Verteilung der Noten unter den Schülern einer Klasse ergeben soll. Streng genommen bezieht sich die Einstufung „auf einer Glockenkurve“ auf die Zuordnung von Noten gemäß der als Normalverteilung (auch Gaußsche Verteilung genannt) bekannten Frequenzverteilung, deren grafische Darstellung als Normalkurve oder Glockenkurve bezeichnet wird., Da Bell Curve Grading den Schülern Noten auf der Grundlage ihrer relativen Leistung im Vergleich zur Leistung der Klassenkameraden zuweist, wurde der Begriff“ Bell Curve Grading „im weiteren Sinne lockerer auf jede Methode zur Zuweisung von Noten angewendet, die den Vergleich zwischen den Leistungen der Schüler verwendet, obwohl diese Art der Einstufung nicht unbedingt eine Frequenzverteilung wie die glockenförmige Normalverteilung verwendet.
Bei richtiger Verwendung der Bell curve Grading werden die Punktzahlen der Schüler entsprechend der Frequenzverteilung skaliert, die durch die Normalkurve dargestellt wird., Der Ausbilder kann entscheiden, welche Klasse den Mittelpunkt der Verteilung einnimmt. Dies ist die Note, die eine durchschnittliche Punktzahl verdient, und wird die häufigste sein. Traditionell ist dies im ABCDF-System die Klasse „C“. Der Lehrer kann auch entscheiden, welchen Teil der Frequenzverteilung jede Klasse einnimmt und ob hohe und niedrige Noten symmetrisch unter der Kurve liegen (dh wenn die oberen 15% der Schüler ein „A“ verdienen, scheitern die unteren 15% oder scheitern nur die unteren 5%?)., In einem System der reinen Kurvenbewertung wird die Anzahl der Schüler, die jede Klasse erhalten, bereits zu Beginn eines Kurses festgelegt.
Andere Formen der“ gekrümmten „Benotung variieren, aber eine der häufigsten ist es, zu allen Studenten“ absolute Scores den Unterschied zwischen der Top-Schüler-Score und die maximal mögliche Punktzahl hinzuzufügen., Wenn beispielsweise die höchste Punktzahl in einer Prüfung 55 von 60 beträgt, werden die absoluten Punktzahlen aller Schüler (dh sie wurden in keiner Weise an die Punktzahlen anderer Schüler angepasst) um 5 erhöht, bevor sie mit einem vorab festgelegten Satz von Bewertungsbenchmarks verglichen werden (z. B. die allgemeine A>90%>B>80% usw. System)., Diese Methode verhindert, dass ungewöhnlich harte Aufgaben (in der Regel Prüfungen) zu Unrecht Studenten Noten zu reduzieren, sondern stützt sich auf die Annahme, dass die Top-Schüler Leistung ein gutes Maß für eine Aufgabe Schwierigkeit ist.
In den USA ist eine strikte Einstufung der Glockenkurve auf Grund-und Sekundarschulebene (von der Grundschule bis zur High School) selten, aber auf Universitätsebene üblich.