Kinder verstehen's Spiegelschreiben
In jüngsten Studien haben wir das Spiegelschreiben von typischen 4 – bis 6-jährigen Kindern untersucht. Der Begriff wird verwendet, weil die Zeichen-Zahlen und Großbuchstaben – umgekehrt sind und dennoch korrekt sind, wenn sie in einem Spiegel betrachtet werden. Im Falle des Standardschreibens muss der Spiegel senkrecht zur horizontalen Schreibebene nach rechts oder links platziert werden. Es kann auch vertikale Spiegelschrift geben, die korrekt aussehen, wenn wir sie in einem Spiegel betrachten, der unten oder oben platziert ist.,
Zunächst könnte man meinen, dass Kinder, die oft von Angesicht zu Angesicht im Kindergarten sitzen, die Charaktere umkehren, weil sie sie auf dem Blatt des Kindes sehen, das ihnen gegenübersteht. Dies ist jedoch nicht der Fall, da ein solcher Ursprung der Umkehrung dazu führen würde, dass Kinder doppelt schreiben – sowohl horizontal als auch vertikal umgekehrt (siehe Abbildung 1).
Der Ursprung der horizontalen Spiegelschriften-besonders beeindruckend, wenn die Buchstaben kursiv sind und somit beigefügt sind, siehe die Schrift von Joséphine in Abbildung 2-ist lange ein Rätsel geblieben. Aber es kann auch etwas beunruhigend sein, weil Kinder spontan Schriften produzieren, die sie noch nie zuvor gesehen haben und sicherlich nicht gelernt haben. Der amerikanische Linguist Noam Chomsky hat im Wesentlichen ein solches Argument verwendet-dass Kinder Sätze machen, die sie noch nie gehört (oder natürlich gelesen haben)–, um die Vorstellung zu unterstützen, dass Sprache angeboren ist., Im Gegenteil, wir werden hier sehen, wie das horizontale Spiegelschreiben der Charaktere durch die Kultur innerhalb der durch die zerebrale Verarbeitung auferlegten Einschränkungen erklärt wird.
Spiegelschrift trat 1878 mit einem Artikel des deutschen Neurologen Alfred Buchwald in die wissenschaftliche Literatur ein (Spiegelschrift heißt auf Deutsch Spiegelschrift), aber in den folgenden 125 Jahren waren die Erklärungen für das Phänomen nicht nur unzureichend, sondern auch oft falsch. Einer der Hauptgründe für das Scheitern der Erklärungen ist, dass sie oft einen „Schuldigen“ betrafen – Schreiben mit der linken Hand., Dieser dominante Diskurs wurde lange Zeit durch die Beobachtung von linkshändigen Kindern unterstützt, die umgekehrte Zeichen, ihre Namen oder sogar ganze Wörter und Sätze schreiben. Jahrhunderts haben wissenschaftliche Zeitschriften Spiegelschriften veröffentlicht, die fast ausschließlich von linkshändigen Kindern produziert wurden. Auch heute noch ist Linkshändigkeit oft die bevorzugte Erklärung von Lehrern, wenn Kinder Spiegelschrift produzieren.,
Zerebrale und Verhaltenskomponenten
Die Erklärung, die wir für das Phänomen des Spiegelschreibens von Zeichen finden, funktioniert auf zwei aufeinanderfolgenden Ebenen, der ersten zerebralen und der zweiten Verhaltensebene. Die zerebrale Ebene war lange auf die vereinfachte 1925-Theorie von Samuel Orton beschränkt, dass eine der Gehirnhälften (normalerweise die linke) die Buchstaben korrekt darstellen würde, während die andere sie im Spiegel darstellen würde., In jüngerer Zeit hat sich jedoch gezeigt, dass das Gehirn die Orientierung (links oder rechts) beim Speichern von Bildern eliminiert, ein Prozess, der als Symmetrisierung oder Spiegelgeneralisierung bezeichnet wird. Dieser Spiegelverallgemeinerungsprozess, der sehr nützlich sein kann – zum Beispiel, um ein Gesicht sowohl am linken als auch am rechten Profil zu erkennen -, führt Kinder im Alter von 5 Jahren dazu, die Form der Charaktere aus dem Gedächtnis zu kennen, nicht jedoch ihre Links/Rechts-Ausrichtung., Angesichts der Merkmale des Prozesses – horizontaler Spiegel in der visuellen Modalität – ist es wichtig zu beachten, dass das anfängliche implizite Lernen der Form der Charaktere durch die Kinder hauptsächlich visuell ist und dass die Kinder fast ausschließlich horizontales Spiegelschreiben produzieren.
Wenn Kinder die Zeichen aus dem Gedächtnis schreiben, müssen sie ihnen auf Verhaltensebene eine Orientierung geben. In Ländern, deren Hauptsprachen in lateinischen Buchstaben geschrieben sind – von links nach rechts geschrieben – weisen Kinder sie meistens nach rechts., Dies führt dazu, dass sie hauptsächlich die linksorientierten Zeichen umkehren: J, Z, 1, 2, 3, 7 und 9 werden erheblich mehr umgekehrt als andere Zeichen (siehe Abbildung 3). Wenn räumliche Einschränkungen jedoch dazu führen, dass sie von rechts nach links schreiben, kehren die Kinder stattdessen die rechtsorientierten Buchstaben um (siehe E, N und C von MAXENCE in Abbildung 2). Dies deutet darauf hin, dass Kinder Charaktere normalerweise in Richtung ihres Schreibens orientieren.
Da diese Erklärung nichts mit der Händigkeit der Kinder zu tun hat, kann vorausgesagt werden, dass rechtshändige Kinder Zeichen fast oft als linkshändige Kinder umkehren und dass-linkshändige oder rechtshändige-Kinder in der westlichen Kultur in erster Linie linksorientierte Charaktere umkehren werden. Diese Vorhersage wurde in einer Studie von 2016 bestätigt, ebenso wie eine weitere subtile Vorhersage: Kinder, die linksorientierte Charaktere am meisten umkehren, sind auch diejenigen, die die rechtsorientierten Charaktere am wenigsten umkehren., Dies liegt daran, dass sie die Zeichen streng in Schreibrichtung ausrichten.
Unsere Erklärung wird durch eine Analyse von Zehntausenden von Stichproben von mehr als tausend Kindern unterstützt, die in verschiedenen Zeitschriften veröffentlicht wurden, insbesondere im Journal of Educational Psychology. Die Theorie bleibt relativ unbekannt, vielleicht aufgrund ihrer Wiederholung, und einige Eltern fragen sich weiterhin, ob das Spiegelschreiben ihrer Kinder der Vorläufer einer Störung wie Legasthenie sein könnte., Und einige Kinderärzte oder Ergotherapeuten haben heute immer noch keine andere Antwort, die auf vereitelte Linkshändigkeit oder eine schlechte Lateralisierung des Kindes hindeutet, die auch nicht durch unsere Forschung an typischen sich entwickelnden Kindern unterstützt wird.