Wie Schreibe ich ein Eingebildetes Gedicht
Oft verwendet, zu lehren, Metaphern oder Gleichnisse, Einbildung Gedichte vergleichen Sie zwei scheinbar unverwandte Dinge. Jahrhunderts in der metaphysischen Poesie verwendet, die oft versuchten, den Leser durch die Fremdheit der zu vergleichenden Objekte zu schockieren. Das Schreiben eines Conceit-Gedichts hilft den Schülern, tiefer über die Verwendung von Bildern in der Poesie nachzudenken, anstatt nur zu reimen und zu schreiben. In der Tat kann die Verwendung von Reim und Meter in der Einbildung stark variieren.,
Wählen Sie sorgfältig
Conceit Gedichte don“t haben viel Struktur. Das Gedicht sollte sich auf die Schaffung einer überraschenden und erweiterten Metapher konzentrieren. Als Lehrer möchten Sie dem Gedicht möglicherweise eine bestimmte Anzahl von Zeilen zuweisen, insbesondere wenn Ihre Schüler jung sind. Ältere Schüler könnten herausgefordert werden, die Metapher so lange wie möglich zu erweitern. Fordern Sie die Schüler auf, ihr Fach sorgfältig auszuwählen. So etwas wie die Augen einer Person, zum Beispiel, könnte zu vielen Dingen verglichen werden. Ein weniger komplexes Objekt wie ein Handschuh ist dies möglicherweise nicht., Die beiden Dinge, die verglichen werden, sollten mehrere Eigenschaften haben, damit der Autor genug Material hat, um damit zu arbeiten.
Beginne richtig
Eine Einbildung sollte immer mit der Metapher beginnen. Die einfache Zeile sollte aus den beiden zu vergleichenden Objekten bestehen. Es kann einfach und unkompliziert sein, wie zum Beispiel: „Meine Katze ist wie eine schlechte Note.“Oder es kann komplexer sein, wie zum Beispiel: „Ich zähle bis 10, aber wenn ich spreche, wird der Sturm losgelassen.“Jüngere Schüler sollten bei der einfacheren Eröffnung bleiben, während ältere Schüler mit den ersten Zeilen ihrer Gedichte etwas kreativer sein können.,
Erweitern Sie die Metapher
Führen Sie die Schüler, wenn sie den Körper ihrer Gedichte schreiben, indem sie sie daran erinnern, ihr Thema zu analysieren. Sagen Sie ihnen, sie sollen darüber nachdenken, wie das Subjekt aussieht und sich verhält, wo das Subjekt lebt und wie es gegebenenfalls seine Sinne einsetzt. Um jüngeren Schülern zu helfen, ihre Gedanken zu organisieren, sollten Sie ihnen einen grafischen Organizer mit verschiedenen Abschnitten geben. Die Abschnitte könnten Titel wie “ Wie sieht es aus?“oder „Was macht es?,“
Gut
Einbildung Gedichte don“t need rhyme, meter oder eine festgelegte Anzahl von Zeilen, aber Sie brauchen ein gutes Ende. Die Schüler sollten überlegen, was ihr Hauptfach-das erste Element, das mit etwas verglichen wird-am Ende des Gedichts tun wird. Zum Beispiel, wenn eine Einbildung eine Person Stimme zu einem Sturm vergleicht, könnte die Person am Ende seufzen, und der Sturm könnte sich mit einem letzten Spritzer regen auf den Fenstern ausblasen.