6 Principios de IDEA: LRE
la palabra «entorno» hace que LRE suene como una ubicación física, pero en realidad es un término que describe el programa educativo de su hijo. Donde su hijo aprende es solo una parte del programa.
IDEA pide que los niños con discapacidades sean educados con niños que no son discapacitados en la máxima medida apropiada. Esto significa que los niños que reciben educación especial deben pasar tanto tiempo como sea posible con compañeros que no reciben educación especial., La ley reconoce que «apropiado» no es una propuesta única para todos, y permite que el equipo determine qué ambiente será el más efectivo para cada estudiante.
el término LRE se utiliza a menudo junto con el concepto de «inclusión».»Inclusión significa permitir que los estudiantes con I / DD participen en el salón de clases de educación general y actividades extracurriculares. El grado en que un estudiante es incluido en un aula de educación general es determinado por el equipo del IEP.,
continuo de Opciones de colocación
aunque IDEA dice que los estudiantes con discapacidades deben pasar, tanto tiempo como sea posible en el aula de educación general, no es un requisito. En cambio, la ley requiere que los distritos escolares ofrezcan un continuo de opciones de colocación para asegurar que los estudiantes no sean excluidos de la educación pública. Este continuo va desde la opción menos restrictiva, el aula de educación regular, a la opción más restrictiva, que es la instrucción en el hogar.,
el continuo de opciones puede incluir:
- aula de educación Regular: el niño pasa el día completo en un aula de educación regular con apoyos y servicios, ya sea en un grupo pequeño o instrucción individual dentro del aula.
- aula parcial de educación regular y especial: el niño pasa parte del día en una clase de educación regular y parte en una clase de educación especial.
- aula de educación especial: el niño pasa la mayor parte del día en un programa especializado con otros estudiantes discapacitados.,
- Escuela Pública separada: el niño pasa el día completo en un programa especializado en una escuela pública separada (sin compañeros no discapacitados).
- Escuela privada separada: el niño pasa el día completo en un programa especializado fuera de su distrito escolar.,Instrucción en el Hospital y en el hogar: instrucción individual, donde el niño está separado de todos los demás niños
para determinar si una opción de colocación es apropiada bajo IDEA, se consideran los siguientes factores:
- El beneficio educativo para el estudiante de la educación regular en comparación con los beneficios de la educación especial
- El beneficio para el estudiante discapacitado de interactuar con compañeros típicos, y
- El grado de interrupción de la educación de otros estudiantes que resulta en la incapacidad de satisfacer las necesidades únicas del estudiante con una discapacidad