Aprendizaje Social-emocional (sel): todo lo que necesita saber

0 Comments

hoy en día, el aprendizaje social-emocional (SEL) es ampliamente reconocido como fundamental para la educación K-12. Como dijo recientemente un importante Superintendente:

«necesitamos darnos cuenta de que el aprendizaje social-emocional no es un» y » que vendrá a expensas de nuestro trabajo académico. Es un » y » que nos permite construir sobre nuestro trabajo académico.»

SEL ha visto un rápido aumento en el interés en los últimos años, especialmente en 2020-21 a medida que los distritos se enfrentan a los desafíos de la COVID—19 y los recientes eventos de injusticia racial., Es por eso que elaboramos esta guía integral para el aprendizaje socioemocional.

en las secciones siguientes, hemos recopilado investigación y recursos sobre por qué es importante el SEL, los beneficios del SEL para estudiantes y adultos, y cómo poner en práctica el SEL a través del currículo y la medición. Utilice la tabla de enlaces de contenido para navegar a través de la guía!

1. ¿Qué es el aprendizaje socioemocional?)

2. Habilidades y competencias clave de SEL para desarrollar

3. ¿Cómo afecta SEL al aprendizaje?

4. ¿Por qué es importante SEL, especialmente ahora?

5., Aprendizaje socioemocional: ¿no solo para los niños?

6. Cómo incorporar SEL en el aula

7. Medición del aprendizaje socioemocional (incluyendo consideraciones de equidad)

descargue la Encuesta de aprendizaje socioemocional Panorama.

¿Qué es el aprendizaje socioemocional (SEL)?

de acuerdo con una actualización de 2020 de CASEL (The Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning), la definición de SEL es la siguiente:

el aprendizaje Social y emocional (SEL) es una parte integral de la educación y el desarrollo humano., SEL es el proceso a través del cual todos los jóvenes y adultos adquieren y aplican los conocimientos, habilidades y actitudes para desarrollar identidades saludables, manejar las emociones y lograr objetivos personales y colectivos, sentir y mostrar empatía por los demás, establecer y mantener relaciones de apoyo, y tomar decisiones responsables y afectuosas.,
SEL promueve la equidad educativa y la excelencia a través de asociaciones auténticas entre la escuela, la familia y la comunidad para establecer entornos y experiencias de aprendizaje que cuentan con relaciones de confianza y colaboración, currículo e instrucción rigurosos y significativos, y evaluación continua. SEL puede ayudar a abordar varias formas de inequidad y empoderar a jóvenes y adultos para co-crear escuelas prósperas y contribuir a comunidades seguras, saludables y justas.,

el aprendizaje socioemocional (SEL) describe las mentalidades, habilidades, actitudes y sentimientos que ayudan a los estudiantes a tener éxito en la escuela, la carrera y la vida. En su núcleo, SEL se centra en las necesidades fundamentales de los estudiantes para la motivación, la conectividad social y la autorregulación como requisitos previos para el aprendizaje. Los educadores también pueden referirse a SEL como «habilidades no cognitivas», «habilidades interpersonales», «Habilidades Blandas», «habilidades del siglo 21», «fortalezas del carácter» y «desarrollo integral del niño».,»

competencias clave de SEL a través de CASEL

habilidades y competencias clave de Sel para desarrollar

las competencias socioemocionales son las habilidades, hábitos y mentalidades específicos que caen bajo el paraguas del aprendizaje socioemocional. Estas habilidades son variadas, y las comunidades escolares pueden priorizar diferentes competencias de SEL basadas en las necesidades identificables del estudiante, las metas estratégicas del distrito o el retrato de un graduado., Sin embargo, muchos distritos escolares se centran en las cinco competencias básicas de CASEL como punto de partida:

  1. autoconciencia: las habilidades para comprender las propias emociones, pensamientos y valores y cómo influyen en el comportamiento a través de los contextos. Esto incluye la capacidad de reconocer las propias fortalezas y limitaciones con un sentido bien fundamentado de confianza y propósito. A través de una lente de equidad, la autoconciencia puede ayudar a los adultos y estudiantes a reconocer los prejuicios, comprender cómo la raza y la etnia afectan su sentido de sí mismo e identidad personal, y reflexionar sobre lo que significa ser parte de un grupo o comunidad.,
  2. autogestión: las habilidades para manejar las emociones, pensamientos y comportamientos de uno de manera efectiva en diferentes situaciones y para lograr objetivos y aspiraciones. Esto incluye las capacidades para retrasar la gratificación, manejar el estrés y sentir motivación y agencia para lograr objetivos personales y colectivos. La autogestión es importante desde una perspectiva de equidad porque puede ayudar a adultos y estudiantes a manejar el estrés asociado con la adaptación a un nuevo clima o cultura escolar, hacer frente a la discriminación y encontrar soluciones individuales y colectivas frente a los desafíos.,
  3. conciencia Social: las habilidades para entender las perspectivas y empatizar con los demás, incluidos aquellos de diversos orígenes, culturas y contextos. Esto incluye las capacidades para sentir compasión por los demás, comprender normas históricas y sociales más amplias para el comportamiento en diferentes entornos y reconocer los recursos y apoyos de la familia, la escuela y la comunidad., A través de una lente de equidad, la conciencia social puede ayudar a adultos y estudiantes a navegar las normas en diversos entornos sociales, reconocer los problemas de raza y clase en diferentes entornos, comprender las dinámicas de poder y encontrar formas de crear un clima escolar positivo que honre la diversidad.
  4. Habilidades de Relación: las habilidades para establecer y mantener relaciones saludables y de apoyo y para navegar eficazmente los entornos con diversos individuos y grupos., Esto incluye las capacidades para comunicarse claramente, escuchar activamente, cooperar, trabajar en colaboración para resolver problemas y negociar conflictos constructivamente, navegar entornos con diferentes demandas y oportunidades sociales y culturales, proporcionar liderazgo y buscar u ofrecer ayuda cuando sea necesario. Las habilidades de relación a través de una lente de equidad significa que los adultos y los estudiantes pueden navegar las diferencias culturales, formar relaciones con personas de diferentes orígenes de una manera que honre su cultura y participar en la resolución de problemas a través de la raza, la cultura, el género y las líneas sociales.,
  5. Toma de decisiones responsable: las habilidades para tomar decisiones comprensivas y constructivas sobre el comportamiento personal y las interacciones sociales a través de diversas situaciones. Esto incluye las capacidades para considerar estándares éticos y preocupaciones de seguridad, y para evaluar los beneficios y consecuencias de diversas acciones para el bienestar personal, social y colectivo., A través de una lente de equidad, las habilidades de toma de decisiones responsables pueden ayudar a los adultos y estudiantes a tomar decisiones que sean inclusivas y equitativas, comprender las implicaciones sistémicas de los diferentes resultados y reflexionar sobre cómo las acciones y decisiones pueden afectar la equidad.

otras habilidades y competencias socioemocionales incluyen:

  • mentalidad de crecimiento: percepciones de los estudiantes de si tienen el potencial de cambiar los factores que son centrales para su rendimiento en la escuela.
  • autoeficacia: cuánto creen los estudiantes que pueden tener éxito en el logro de resultados académicos.,
  • perspectiva Social: la medida en que los estudiantes consideran las perspectivas de sus profesores.
  • regulación emocional: qué tan bien los estudiantes regulan sus emociones.
  • sentido de pertenencia: cuánto sienten los estudiantes que son miembros valorados de la comunidad escolar.
  • perseverancia: qué tan bien los estudiantes son capaces de perseverar a través de contratiempos para lograr objetivos importantes a largo plazo (no limitados a los académicos), teniendo en cuenta sus experiencias e identidades.

Explore las actividades y estrategias del aula alineadas con las cinco competencias CASEL.,

investigación sobre SEL: ¿cómo afecta el SEL al aprendizaje?

el aprendizaje socioemocional es una parte importante de una educación integral, y la investigación muestra que está vinculado al logro académico. Una cultura escolar segura y acogedora que fomente el SEL puede crear condiciones favorables para el aprendizaje de los estudiantes. Aquí hay un resumen de la investigación reciente sobre SEL:

  • un meta-análisis de 2017 de CASEL (The Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning) muestra que la inversión en SEL ha llevado a un mejor comportamiento en el aula, un mejor manejo del estrés y ganancias del 13 por ciento en los académicos.,
  • un informe de 2019 del Aspen Institute, «From a Nation at Risk to a Nation at Hope», recopila evidencia que confirma que apoyar el desarrollo social, emocional y cognitivo de los estudiantes se relaciona positivamente con medidas tradicionales como asistencia, calificaciones, puntajes de exámenes, tasas de graduación, preparación para la universidad y la carrera, y bienestar general.
  • Un estudio en el Journal of Education Psychology encontró que al agregar SEL y comportamiento a los sistemas de indicadores, en lugar de solo rastrear el logro académico, los educadores pueden identificar mejor a los estudiantes en riesgo.,
  • La encuesta Gallup 2018 de Superintendentes del Distrito Escolar K-12 encontró que el apoyo a «habilidades sociales y de vida como resolución de conflictos, comunicaciones interpersonales y persistencia» sería más útil que cualquier otro apoyo, más del doble de útil que «asistencia financiera como becas y préstamos» y más del triple de útil que «Preparación para la universidad como preparación para exámenes universitarios, visitas a la universidad y asistencia para solicitudes.,»
  • La investigación de Panorama sobre datos de más de 100,000 estudiantes en casi 200 escuelas también ha encontrado correlaciones entre SEL y el» ABC » (asistencia, comportamiento y trabajo del curso). En comparación con los estudiantes con NSE bajo, los niños con NSE alto tienen el doble de probabilidades de tener calificaciones por encima del promedio, el 60 por ciento menos probabilidades de tener uno o más incidentes de comportamiento en el transcurso de un año, y la mitad de probabilidades de estar crónicamente ausentes. Descargue el resumen completo de la investigación.

¿por Qué Es SEL Importante, sobre todo Ahora?,

Los educadores han comprendido durante mucho tiempo los beneficios de SEL. Sin embargo, la conversación nacional sobre por qué los estudiantes necesitan aprendizaje social-emocional es más ubicua que nunca en 2020-21.

los líderes de Distrito, educadores y estudiantes se enfrentan al impacto estratificado de la pandemia de COVID-19, las desigualdades raciales y la pérdida de aprendizaje debido al cambio repentino hacia el aprendizaje a distancia o híbrido.,

de acuerdo con la hoja de ruta de Sel de CASEL para la reapertura, será fundamental centrarse en los apoyos socioemocionales, incluidos, entre otros, la reconstrucción de Relaciones, el fomento de un sentido de pertenencia y el cultivo de rituales que contribuyan a un clima escolar positivo (en persona o virtual). Esto asegurará que los estudiantes y adultos puedan recuperarse de la angustia emocional potencial y el trauma causado por las «pandemias gemelas» a las que se enfrenta la educación.,

en palabras de un administrador del distrito en un seminario web reciente de Panorama:

«antes de que los estudiantes se sumerjan en matemáticas, ELA, ciencias o estudios sociales, queremos intercambiar ideas con ellos y hablar con ellos sobre cómo se sienten. ¿Cómo se han visto afectados por la COVID-19? ¿Cómo han sido impactados por el refugio en el lugar? Necesitamos reconstruir las relaciones, fortalecer las relaciones y realmente enfocarnos en sanar a nuestra comunidad.,»

Aquí hay recursos adicionales sobre por qué SEL es más importante que nunca, incluidos comentarios e ideas de los administradores escolares y del Distrito:

  • 4 Mejores Prácticas Para los Directores de SEL durante el regreso a la Escuela 2020-21
  • verdades sobre el liderazgo en el aprendizaje Social y emocional en 2020-21
  • 5 Empleos de Aprendizaje Social y emocional que su distrito Necesita Contratar para este año
  • SEL y equidad: lecciones de líderes Portland Public Schools, and Aldine ISD

sel: ¿no solo para niños?,

sabemos por investigación rigurosa que SEL puede conducir a un mayor rendimiento académico y una mejor salud mental para los estudiantes. ¿Pero qué pasa con los adultos en los edificios escolares? ¿Importa el bienestar social y emocional de los administradores, maestros, consejeros, trabajadores sociales y personal?

investigaciones recientes muestran que sí. De hecho, muchos distritos están empezando a ver el aprendizaje socioemocional de adultos como la base del SEL efectivo. Para cultivar las habilidades socioemocionales de los estudiantes, los adultos en los edificios escolares también necesitan sentirse apoyados y valorados., El bienestar social y emocional de los adultos puede tener un impacto significativo en el clima escolar y las condiciones en las que los estudiantes aprenden.

Hay múltiples corrientes de pensamiento en SEL adulto. En esencia, SEL para adultos es el proceso de ayudar a los educadores a desarrollar su experiencia y capacidad para liderar, enseñar y modelar SEL. Implica cultivar las propias competencias sociales y emocionales, el bienestar y la Competencia cultural de los adultos, así como un clima escolar positivo que promueva el SEL.,

estas son algunas maneras de abordar e implementar el SEL para adultos:

  • Proporcionar a los educadores y al personal de la oficina central un desarrollo profesional continuo para fortalecer el conocimiento del Sel y desarrollar la capacidad para apoyar el SEL.
  • Crear iniciativas (como programas de tutoría entre pares) que proporcionen espacios seguros para que los educadores practiquen el modelado de habilidades de SEL.
  • Use reuniones de personal o PLCs para crear acuerdos compartidos en torno a Sel adulto al tiempo que prioriza la construcción de relaciones.,
  • administrar encuestas de SEL y bienestar para adultos para recopilar comentarios de maestros y personal sobre su bienestar profesional, aprendizaje social y emocional y satisfacción laboral.,e to Adult sel
  • Cómo liderar SEL para adultos en distritos escolares: 4 expertos comparten las mejores prácticas y consejos
  • 34 preguntas de encuestas para maestros y personal sobre equidad, inclusión y Competencia Cultural
  • Atención Plena para educadores: una guía para facilitar y practicar la atención plena

descargue nuestro kit de herramientas de Sel para adultos

cómo incorporar SEL en el aula

aunque la mayoría de los líderes-el aprendizaje emocional es una parte importante de la educación K-12, la naturaleza de la adopción de SEL varía ampliamente entre las escuelas y distritos.,

la implementación de SEL puede parecer a lecciones de Sel dedicadas y / o la integración de SEL en el contenido académico. En una encuesta representativa a nivel nacional de 2020 realizada por el Centro de Investigación de la semana de la educación, el 74 por ciento de los maestros, directores y líderes de Distrito dijeron que sus escuelas enseñan aprendizaje social y emocional. El 31 por ciento informó que se reserva tiempo durante el día escolar para enseñar explícitamente SEL, y el 37 por ciento dijo que SEL está integrado en las materias académicas, pero no se enseña explícitamente.,

CASEL » s «sel 3 Signature Practices» es un ejemplo de una manera de tejer SEL en el aula:

  1. abra cada período de clase, reunión o experiencia de aprendizaje profesional con una actividad, rutina o ritual de inclusión acogedora que construye comunidad y se conecta con el trabajo por delante.
  2. integre estrategias atractivas, incluidas interrupciones cerebrales para anclar el pensamiento y el aprendizaje, a lo largo de la experiencia.
  3. cierra cada experiencia de manera intencional., Un cierre optimista no es necesariamente un «final alegre», sino que resalta una comprensión individual y compartida de la importancia del trabajo, y puede proporcionar una sensación de logro y apoyar la visión de futuro.

Ejemplos de SEL Programas y Currículos de los Proveedores

Hay muchos tipos diferentes de programas de SEL. Algunos proveedores recomiendan instrucción sel dedicada centrada en el desarrollo de habilidades y competencias SEL como conciencia social o mentalidad de crecimiento., Por otro lado, el currículo de Sel integrado puede parecer una lección de inglés que enseña estrategias para construir resiliencia e incluye oportunidades para colaborar con compañeros.

a continuación, encontrará una lista no exhaustiva de programas basados en la evidencia. Muchos de estos proveedores ofrecen lecciones y contenido a través de los niveles de grado (escuela primaria, Escuela Media, escuela secundaria).,

  • 7Mindsets
  • Better Kids
  • Breathe for Change
  • Character Lab
  • CharacterStrong
  • Conscious Discipline
  • CREATE
  • Diversity Talks
  • EduMotion
  • Growing Leaders
  • InnerExplorer
  • InspirED
  • jabumind
  • move this world
  • Open Circle
  • quaversel
  • Read to lead
  • Second Step
  • teaching tolerance
  • transforming education
  • Wings for kids

El libro de jugadas de panorama contiene intervenciones y actividades de Sel de los proveedores mencionados anteriormente., Playbook es una biblioteca de aprendizaje profesional en la plataforma que equipa a los educadores para tomar medidas en sus datos de Panorama Sel.

medir el aprendizaje Social-emocional

Una vez que el aprendizaje social-emocional es una prioridad establecida para una escuela o distrito, el siguiente paso es establecer metas concretas y recopilar datos para comprender si las iniciativas de SEL están funcionando. Una de las formas más fáciles de medir el SEL es administrar encuestas a estudiantes y maestros. Las evaluaciones de SEL son una forma escalable de aprender cómo se sienten los estudiantes apoyados en la escuela y cómo se sienten los maestros empoderados para implementar SEL en el aula., (Sin embargo, antes de administrar cualquier encuesta, recuerde fomentar la aceptación con los maestros, el personal, las familias y los estudiantes.)

medir SEL se puede hacer en cualquier etapa de su viaje SEL:

  • «Estamos comenzando con SEL:» recopile datos de referencia que puedan informar la estrategia, los recursos y el soporte para que su trabajo sel despegue.
  • «Estamos haciendo algunos SEL:» profundizar el impacto de su trabajo existente con una evaluación formativa que puede guiar futuros programas e iniciativas.,
  • » Tenemos un programa o plan de estudios formal de SEL: «evalúe la efectividad del programa con encuestas semestrales de SEL.

por ejemplo: la Encuesta de aprendizaje socioemocional Panorama-clasificada como la herramienta de medición SEL número uno en un informe de 2020 de Tyton Partners apoyado por la Fundación Bill y Melinda Gates—ha sido tomada por millones de estudiantes desde 2014. La encuesta de código abierto respaldada por investigación ofrece más de 30 temas de encuesta para estudiantes y adultos.,

Los líderes escolares y de Distrito utilizan los datos de la encuesta Panorama para identificar las fortalezas socioemocionales y las áreas de necesidad de los estudiantes individuales, diseñar apoyos para grupos pequeños, integrar SEL en marcos de MTSS y PBIS, y abordar SEL para adultos. La plataforma de encuestas y análisis de Panorama ayuda a los educadores a medir y mejorar el SEL en cuatro áreas:

  1. Habilidades y competencias de los estudiantes: las habilidades sociales, emocionales y motivacionales que ayudan a los estudiantes a sobresalir en la universidad, la carrera y la vida., Temas de ejemplo: mentalidad de crecimiento, autogestión, conciencia social
  2. apoyos y entorno del estudiante: el entorno en el que los estudiantes aprenden, que influye en su éxito académico y desarrollo social-emocional. Temas de ejemplo: sentido de pertenencia, Diversidad e Inclusión
  3. bienestar de los estudiantes:» sentimientos positivos y desafiantes de los estudiantes, así como el apoyo que sienten a través de sus relaciones con los demás., Temas de ejemplo: sentimientos positivos, sentimientos desafiantes
  4. bienestar del Maestro y del personal y SEL adulto: perspectivas del Maestro y del personal sobre su bienestar profesional, el ambiente de trabajo y su capacidad para apoyar a Sel estudiante. Temas de ejemplo: bienestar, aprendizaje profesional sobre SEL

descargue la encuesta Panorama SEL para acceder a nuestra lista completa de temas y preguntas.,

consideraciones de equidad al medir el SEL

al seleccionar temas de encuestas e interpretar datos sobre el aprendizaje socioemocional, es esencial considerar cómo las fuerzas situacionales o sistémicas, como el racismo y el sesgo racial, moldean la vida de los estudiantes, y reconocer que el crecimiento socioemocional de los estudiantes es la responsabilidad compartida de los estudiantes, los educadores, las familias y sus comunidades más amplias.

en la práctica, esto significa medir no solo las habilidades y competencias de los estudiantes, sino también las variables sociales, culturales y educativas que apoyan el crecimiento estudiantil (i. e.,, Apoyos y entornos estudiantiles, SEL adulto y bienestar).

al interpretar los datos sobre las habilidades y competencias SEL de los estudiantes, recomendamos que los educadores consideren explícitamente las experiencias vividas por los estudiantes y cómo sus entornos contribuyen a sus experiencias. Por ejemplo, cuando estudiantes individuales (o grupos de estudiantes) reportan diferentes niveles de autoeficacia-la creencia de que pueden tener éxito académicamente—puede revelar principalmente diferencias en cómo su experiencia escolar pasada ha apoyado diferencialmente su sentido de competencia en materias académicas.,

esto significa que las mejores intervenciones de SEL pueden ser menos para cambiar las percepciones, mentalidades o hábitos de los estudiantes, y más para garantizar que sus entornos escolares sean seguros, de apoyo y equitativos.

medición del aprendizaje socioemocional en acción

¿Cómo miden y actúan los distritos escolares sobre los datos de SEL? ¿Cómo se ve este trabajo en la práctica? Explore los estudios de caso a continuación con distritos de todo el país.,el distrito Ary fortalece el Sel de los estudiantes y las relaciones con Panorama

  • Cómo los distritos socios de CASEL usan la medición del Aprendizaje Social y emocional
  • Cómo SEL puede promover conversaciones difíciles sobre Salud Mental: Olathe Public Schools
  • Nuestro proceso de intervención SEL de 8 pasos: Cómo los distritos escolares de Oxnard usan Panorama Student Success
  • Cómo una escuela secundaria en Indiana USA SEL para desbloquear el crecimiento académico
  • promoviendo el apoyo integral de los estudiantes en el Departamento de Educación de Hawai
  • escalando el aprendizaje Social y emocional en Fresno Unificado
  • interesado en medir Sel?, Póngase en contacto con el equipo de Panorama para obtener más información sobre nuestra plataforma de evaluación SEL.


    Deja una respuesta

    Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *