Bill Gates, por favor manténgase alejado de la Educación Superior
recién salido de sus exitosos esfuerzos para transformar la educación K-12 a través de una combinación de inversión y apoyo a iniciativas de política como los Estándares Estatales Comunes, Bill Gates ha vuelto su mirada hacia la educación superior.
Su movimiento es el establecimiento de la Comisión de valor postsecundario, que promete desarrollar métodos para medir el «valor» de un título o certificado postsecundario, respondiendo esencialmente a la pregunta «¿qué vale la Universidad?,»
quieren saber definitivamente sobre el «retorno de la inversión»de la universidad.
para facilitar el camino hacia el logro de este objetivo, Bill y Melinda Gates han iniciado la iniciativa de políticas Gates, un grupo de cabildeo encargado de promover las soluciones preferidas de Gates en temas de «salud global, desarrollo global, educación en los Estados Unidos y resultados para estudiantes negros, latinos y rurales específicamente, y esfuerzos para mover a las personas de la pobreza al empleo.»
Me gustaría tomar un momento para hablar directamente con Bill y Melinda Gates.,
Por Favor, por favor, por favor, pretty please no hagas esto. Estoy seguro de que tiene buenas intenciones, pero honestamente, por favor, aléjese de la educación. Ya has hecho suficiente.
estoy de vuelta.
ese párrafo de apertura varias pulgadas arriba es lo que en el negocio de la escritura llamamos, ironía, también conocido como, una broma. Bill Gates no ha tenido éxito transformando la educación K-12. Sus ideas respaldadas por su riqueza han tenido un efecto tremendo, en gran medida deletéreo en nuestros sistemas y escuelas.,
no olvidemos la noticia más reciente del «busto» de Gates» esfuerzos para mejorar la enseñanza, en el que su fundación invirtió $215 millones, pero puso al público en el gancho para un adicional de plus 300 millones-más. Involucrarse en un proyecto de Bill Gates puede ser una empresa costosa.
en cuanto a su paso a la educación superior, recomiendo encarecidamente un artículo reciente de Nicholas Tampio de la Universidad de Fordham en el que discute el» trabajo de Gates en la educación y expone su análisis de lo que puede estar en el trabajo., Tampio es el autor de Common Core: National Education Standards and the Threat to Democracy (Núcleo común: Estándares Nacionales de Educación y la amenaza a la democracia), en el que describe las formas en que estos estándares entran en conflicto con los objetivos que los creadores de los estándares dicen apoyar, y están en conflicto fundamental con nuestros ideales democráticos. Tampio está bien informado sobre los detalles de lo que sucede cuando el apoyo de la Fundación rubber of Gates llega al camino del uso real de la escuela y el aula.,
Hay muchas razones para objetar que Bill Gates se abra camino a través de la educación, y ni siquiera comienzan con los detalles de sus enfoques de la educación.
En general, creo en la posición articulada por Anand Giridharadas en su libro Winners Take All: the Elite Charade of Changing the World, en el sentido de que estos grandes y aparentemente filantrópicos esfuerzos emprendidos por multimillonarios como Gates tienen sus raíces en un deseo de preservar el status quo donde se sientan en la cima del orden social., En lugar de poner su dinero en manos de expertos en educación o financiar directamente escuelas o estudiantes, diseña programas que replican sus valores.
por ejemplo, observe que cita directa sobre el propósito de la iniciativa de Política Gates, » esfuerzos para mover a las personas de la pobreza al empleo.»Esto sugiere un vínculo claro entre el empleo y la erradicación de la pobreza y, sin embargo, sabemos que el empleo por sí solo no es una garantía contra la pobreza. El empleo es algo bueno, pero ¿qué pasa con los trabajos mejor pagados? ¿Qué pasa con otros enfoques para reducir la pobreza?, ¿Qué sucede cuando un individuo rico y poderoso llega a lanzar tanto peso detrás de un solo enfoque arraigado en un conjunto de valores no examinados, por ejemplo, el diseño de un sistema que se supone que ayuda a los maestros a mejorar, que muchos expertos podrían haber dicho que estaba condenado antes de que siquiera comenzara?
es esta falta de comprensión o cuidado que diferentes personas pueden tener diferentes valores que es más preocupante cuando se trata de Gates y su trabajo en la educación.
en K-12, Estos programas están en gran medida divorciados de las experiencias vividas por estudiantes y maestros., Gates aparece impulsado por valores de eficiencia y estandarización.
hablar en mi área personal de interés y experiencia, la enseñanza de la escritura, la imposición de los Estándares Estatales Básicos Comunes como un objetivo para esforzarse exacerba todos los problemas asociados con el empuje más amplio en torno a la eficiencia y la estandarización. Por sí solos, los estándares parecen de sentido común e inocuos, pero ignoran la parte más importante de aprender a escribir: el proceso por el cual se produce la escritura., Centrarse en los estándares que describen el resultado del proceso de escritura es como el culo al revés de lo que deberíamos estar haciendo.
la eficiencia también está a punto de ser un tema para el trabajo de Educación Superior de Gates. Uno de los principales miembros de la Comisión Gates, Anthony P. Carnevale de Georgetown»s University Center on Education and the Workforce ha presentado explícitamente una visión de la Universidad contemporánea como un modelo de eficiencia., Escribiendo en Inside Higher Ed, defiende la promesa de los datos de resultados a nivel de programa (resultados definidos esencialmente por los ingresos) diciendo:
«El efecto más significativo probablemente sería la racionalización de los sistemas universitarios públicos. Un sistema público podría decidir ofrecer un título específico (digamos inglés) en un solo campus en lugar de en cada campus, como la mayoría lo hace ahora. Ese sistema podría reunir todos sus recursos y el mejor talento en inglés en un campus y ofrecer un título sobresaliente en lugar de ofrecer programas mediocres en sus campus de sucursales con recursos insuficientes.,»
Para algunos, como Bill Gates, esto suena como un sueño. Para otros, como yo, una pesadilla. Para mí, es una pesadilla porque no sitúo mis valores en el mismo lugar que estos caballeros. La idea de que nuestras instituciones deben estar separadas de esta manera para hacer un uso eficiente de los recursos suena terrible. ¿Qué pasa con el estudiante de ingeniería que quiere tomar una clase de escritura creativa como electiva?, ¿Qué pasa si hay estudiantes que quieren especializarse en comunicación, pero la escuela de comunicación está al otro lado del estado y por cualquier razón, tienen que vivir en casa?
debemos ser conscientes de un truco retórico que a menudo está en juego en estas situaciones. La pieza de Carnevale enmarca estos cambios como una especie de consecuencia inevitable de las tendencias existentes en la educación. Si las escuelas no cambian para adaptarse a lo que viene, están reprobando a sus estudiantes. En un mundo sin recursos suficientes, debemos adaptarnos, ¿verdad?,
si esta es la dirección que deben tomar las instituciones de educación superior porque carecemos de recursos, tengo una idea, vamos a conseguir más dinero de personas como Bill Gates que parecen no carecer de recursos. ¿Cuántas becas podría pagar Bill Gates con el dinero que va a invertir en la Comisión de valor postsecundario y la iniciativa de Política de Gates?
pero como Giridharadas deja claro en su libro, hay una alternativa, podemos optar por interrumpir el status quo, y restablecer las reglas bajo las cuales se nos ha pedido que trabajemos., Bill Gates no habla por millones de Nosotros preocupados por la educación, y no se le puede permitir ser la única persona con un megáfono.
Este es el poder de la democracia, y mi esperanza es que rechacemos las incursiones inherentemente antidemocráticas de la gente Bill Gates en la educación, sin importar cuán bien intencionado o agradable parezca ser.