Calificación de la curva de campana
en educación, la calificación en una curva de campana es un método de asignación de calificaciones diseñado para producir una distribución deseada de calificaciones entre los estudiantes de una clase. Estrictamente hablando, la gradación «en una curva de campana» se refiere a la asignación de calificaciones de acuerdo con la distribución de frecuencia conocida como distribución Normal (también llamada distribución gaussiana), cuya representación gráfica se conoce como la curva Normal o la curva de campana., Debido a que la calificación de la curva de campana asigna calificaciones a los estudiantes en función de su rendimiento relativo en comparación con el rendimiento de sus compañeros de clase, el término» calificación de la curva de campana «vino, por extensión, para ser aplicado más libremente a cualquier método de asignación de calificaciones que hace uso de la comparación entre las actuaciones de los estudiantes, aunque este tipo de calificación no necesariamente hace uso de ninguna distribución de frecuencia, como la distribución normal en forma de campana.
en el uso real de la gradación de la curva de campana, las puntuaciones de los estudiantes se escalan de acuerdo con la distribución de frecuencia representada por la curva Normal., El instructor puede decidir qué calificación ocupa el Centro de la distribución. Esta es la calificación que un puntaje promedio ganará, y será la más común. Tradicionalmente, en el sistema ABCDF este es el grado «C». El instructor también puede decidir qué porción de la distribución de frecuencia ocupa cada calificación y si las calificaciones altas y bajas son o no un área simétricamente asignada bajo la curva (es decir, si el 15% superior de los estudiantes obtiene una «A», ¿falla el 15% inferior o solo puede fallar el 5% inferior?)., En un sistema de calificación de curva pura, el número de estudiantes que recibirán cada calificación ya está determinado al comienzo de un curso.
otras formas de calificación «curva» varían, pero una de las más comunes es agregar a todos los estudiantes» puntuaciones absolutas la diferencia entre la puntuación del estudiante superior»y la puntuación máxima posible., Por ejemplo, si la puntuación más alta en un examen es 55 sobre 60, Todos los estudiantes» puntuaciones absolutas (lo que significa que no se han ajustado en relación con otros estudiantes» puntuaciones de ninguna manera) se incrementará en 5 antes de ser comparado con un conjunto predeterminado de puntos de referencia de calificación (por ejemplo, el común a>90%>b>80% etc. sistema)., Este método evita que las tareas inusualmente difíciles (generalmente exámenes) reduzcan injustamente las calificaciones de los estudiantes, pero se basa en la suposición de que el rendimiento del estudiante superior es una buena medida de la dificultad de una tarea.
en los Estados Unidos, la calificación estricta de la curva de campana es rara en los niveles de escuela primaria y secundaria (de primaria a secundaria), pero es común en el nivel universitario.