Las pruebas de aptitud guían a los estudiantes a carreras. ¿Eso Limita Sus Opciones?
¿Qué tan bueno eres para recopilar y administrar información? ¿Cuánto crees que disfrutarías de un trabajo donde enseñas una rutina de ejercicios o crías peces en un criadero? ¿Puedes completar este ejercicio que te pide reconocer patrones en grupos de números? Ahora, prueba esta, que te pide que averigües cuáles de una serie de imágenes van juntas.
estas preguntas o tareas pueden sonar como el tipo de cosas que se le pediría que abordara o hiciera como parte de una entrevista de trabajo, no como estudiante de secundaria o preparatoria., Pero eso es parte del punto detrás de una raza proliferante de inventarios de intereses profesionales, autoevaluaciones y pruebas de aptitud que los distritos escolares están utilizando para ayudar a dirigir a los estudiantes a una vocación futura.
más de 17,000 escuelas utilizan YouScience, una evaluación de aptitud comercial que busca medir la habilidad de un examinador en áreas como la generación de ideas y la conciencia espacial. La Fundación Debruce ha creado Agile Work Profiler, un inventario de interés gratuito utilizado principalmente por los distritos de Kansas City, Mo., zona., Y muchos estados, incluidos Ohio y Nebraska, ofrecen versiones gratuitas en línea de las evaluaciones.
recientemente, Tennessee aprobó una ley que requiere que los distritos proporcionen a los estudiantes de secundaria y de 9º grado inventarios de intereses gratuitos, como la evaluación Kuder, el examen de personalidad Myers-Briggs y el College Board Career Finder. Los resultados se pueden usar para informar el plan de estudio del estudiante para la escuela secundaria, un enfoque defendido por muchos educadores, pero cuestionado por otros, a quienes les preocupa que pueda usarse para rastrear a los estudiantes en carreras específicas demasiado temprano en sus vidas.,
es difícil determinar cuántos distritos o escuelas están utilizando autoevaluaciones o inventarios de habilidades para ayudar a brindar orientación profesional a los estudiantes, dicen los expertos. Pero Emily Passias, directora del grupo de estrategia de Educación, una organización consultora que trabaja con estados y distritos en políticas de educación profesional y técnica, dijo que, anecdóticamente, ha notado un repunte últimamente.
mientras las escuelas se enfocan en preparar a los estudiantes para la fuerza laboral, «los distritos ciertamente están buscando maneras de ayudar a los estudiantes a descubrir lo que les interesa», dijo., «Hay un negocio en auge en torno a la prestación de este tipo de servicios.»
muchos educadores son fanáticos de las herramientas, incluida Susan Browning, la Superintendente Asistente para la enseñanza y el aprendizaje del Distrito Escolar Paulding en los suburbios de Atlanta, que ha utilizado YouScience durante al menos cinco años.
Los estudiantes de Paulding toman una versión abreviada de la prueba en 7mo grado para ayudar a decidir cuál de las 17 trayectorias profesionales ofrecidas por el distrito a seguir, incluyendo atención médica, Artes Culinarias, Ciencias de la computación, y negocios y finanzas., (A los estudiantes se les permite cambiar de camino durante su carrera en la escuela secundaria.) Toman una versión expandida en el grado 10, a medida que comienzan a investigar las opciones postsecundarias.
la evaluación tuvo un profundo impacto en una estudiante, recordó Browning, que provenía de una familia de oficiales de policía y siempre asumió que seguiría una carrera como policía. YouScience, sin embargo, le dijo que tenía una gran aptitud para la ingeniería. Se entusiasmó con esa carrera alternativa, comenzó a tomar cursos avanzados de matemáticas que antes no había considerado, y luego estudió ingeniería en la Universidad.,
«cambió toda su trayectoria porque nunca pensó en sí misma» de esa manera, recordó Browning. Dijo que los estudiantes toman la evaluación y se dan cuenta: «ahora sé que puedo ser buena en algo en lo que pensaba que no era buena antes.»
pero Passias advirtió que las evaluaciones nunca deben sustituir a un enfoque más completo y profundo para la exploración y el asesoramiento profesional.
deben ser solo » una herramienta en la caja de herramientas., No son un reemplazo para el aprendizaje basado en el trabajo» y otras oportunidades más prácticas que ayudan a los estudiantes a determinar si son adecuados para una carrera en particular, dijo. Experiencias como pasantías o trabajo de seguimiento » ayudará a los estudiantes a ver cómo es el mundo en realidad, en lugar de simplemente tomar un examen.»
Kyle Hartung, vicepresidente asociado de Jobs for the Future, una organización sin fines de lucro que se concentra en la educación y la alineación de la fuerza laboral, estuvo de acuerdo.,
Las escuelas necesitan dar a los estudiantes la exposición a las oportunidades de aprendizaje basadas en el trabajo, dijo, en lugar de simplemente permitir que la «mente mal formada a los 13 , Quiero Ser x y, de repente, simplemente los empujas a eso sin tener la oportunidad de probar diferentes» posibilidades, dijo Hartung.
cómo piensas
por ejemplo, algunos estudiantes, dijo Hartung, pueden pensar que quieren trabajar en el cuidado de la salud hasta que hacen una micro-pasantía en un hospital y aprenden lo que es realmente extraer sangre o hacer otras tareas., YouScience, el programa que utiliza el distrito de Paulding, pide a los candidatos a realizar una serie de tareas para determinar su aptitud en áreas como visualización espacial, generación de ideas, enfoque de trabajo, vocabulario y razonamiento inductivo. Los examinadores pueden mirar pares largos de números y marcar los que son iguales y los que son diferentes.,
después de completar la evaluación, los estudiantes han aumentado la confianza en su capacidad para tomar decisiones profesionales, según los datos posteriores y previos a las pruebas, dijo Armando Garza, vicepresidente sénior de ventas y marketing de YouScience, una empresa con fines de lucro.
el examen no hace preguntas académicas como el SAT o el ACT, dijo Garza.
«realmente se trata de cómo piensas», explicó. Él piensa que YouScience tiene una ventaja en otros tipos de evaluaciones de carrera que se basan principalmente en la propia evaluación de los estudiantes de sus habilidades., «En realidad estamos utilizando métricas basadas en el rendimiento, evaluando psicométricamente su verdadera capacidad.»
esto se debe a que los estudiantes pueden no tener una buena idea de cuáles son sus fortalezas y debilidades.
«A los 16 años, pensé que yo podía hacer cualquier cosa», dijo Garza.
tener un indicador objetivo de las habilidades de los estudiantes es una gran ventaja para Jennie LaMothe, quien trabaja como directora de servicios escolares para NaviGo College and Career Prep Services, una división de Learning Grove, una organización sin fines de lucro en Covington, Kentucky.,, que ofrece servicios de orientación profesional a los distritos escolares cercanos.
algunos de los niños que toman YouScience «no son estudiantes académicos de alto rendimiento», dijo. «Toman esto y están como, soy impresionante en XYZ.»
más que’Chocolate y vainilla’
otra opción que tiene como objetivo ayudar a dar a los estudiantes una orientación profesional: el Agile Work Profiler, que fue creado en 2018 por la DeBruce Foundation, a Kansas City, Mo.- organización basada que se concentra en cuestiones de preparación de la fuerza de trabajo.,
la herramienta mide la habilidad de los candidatos en 10 áreas basadas en sus propias percepciones de sus habilidades, incluyendo desarrollar a otros, innovar, inspeccionar, juzgar y estimar, administrar, operar objetos, organizar, vender y comunicar, servir y cuidar, y trabajar con información. A los estudiantes se les da la oportunidad de explorar carreras potenciales que están en demanda y coinciden con sus habilidades e intereses.
La lista es amplia y variada. Y eso es por diseño, dijo Leigh Anne Taylor Knight, directora ejecutiva y directora de operaciones de la Fundación.,
la Mayoría de los jóvenes piensan de las carreras que han tenido una amplia exposición para—médico, maestro, trabajador de la construcción. Es menos probable que piensen en trabajos en demanda como reparador de telecomunicaciones e ingeniero mecánico, así como en ocupaciones fuera de la caja como cerrajero o arquitecto paisajista.
«Los niños están pensando en carreras en términos de vainilla y chocolate», dijo Taylor Knight. «Abrir esto se trata de expandir esos caminos y ayudarlos a ver más opciones que están disponibles en esas carreras.,»
el 55 por ciento de los educadores dice que las evaluaciones de los empleadores de las habilidades académicas de los recién graduados de secundaria son un «mal necesario».»
fuente: EdWeek Research Center survey, 2019
Cindy Schluckebier, profesora de secundaria en Independence, Mo., cuya clase consiste en ayudar a los estudiantes de tres escuelas secundarias diferentes a ejecutar una tienda de «ropa de espíritu», dio la evaluación a sus estudiantes., Las «agilidades» de los estudiantes ayudaron a determinar sus roles en la tienda, ya sea que se concentraran principalmente en el diseño, la administración, las finanzas, el marketing u otro aspecto del negocio.
«en cierto modo los guía para que tengamos esa sólida estructura organizativa desde el principio», dijo Shluckebier.
pero agregó que cree que las fortalezas de los estudiantes pueden cambiar con el tiempo. Las «agilidades» de un estudiante a los 16 años pueden ser diferentes a los 18 años. «La cosa es que somos seres humanos. Y son adolescentes, por el amor de Dios», dijo Shluckebier.
Los expertos advierten que el enfoque tiene sus límites., Las evaluaciones que se basan principalmente en la evaluación de los estudiantes de sus propias habilidades pueden ser de ayuda mínima para los estudiantes que no tienen una idea clara de sus propias fortalezas y debilidades, dijo Passias.
«creo que esos tipos de herramientas realmente dependen de que los estudiantes tengan una comprensión bien desarrollada de lo que son buenos, cuáles son sus cualidades», dijo.
También le gustaría ver alguna evidencia de que estos inventarios o evaluaciones mejoran la toma de decisiones de los estudiantes.,
«me interesará ver si, después de que este tipo de productos han estado en uso durante años, están conectando a los estudiantes con carreras que no habrían estado interesados en sí mismos», dijo.
su propio hijo, dijo, recientemente tomó una evaluación que lo señaló hacia una carrera como entrenador de fútbol, no realmente una sugerencia fuera de la caja para un niño que es apasionado por el deporte.
Hartung de acuerdo en que las evaluaciones no son suficientes., Son simplemente, » una pequeña estrella en una constelación de cosas que necesitamos hacer para ayudar a la gente a entender quiénes van a ser en su vida laboral.»
