6 Periaatteita IDEA: LRE
sana ”ympäristö” tekee LRE ääntä, kuten fyysinen sijainti, mutta se on itse asiassa termi, joka kuvaa lapsen koulutusohjelmaa. Se, missä lapsesi oppii, on vain yksi osa ohjelmaa.
IDEA vaatii, että vammaiset lapset koulutetaan mahdollisimman hyvin vammattomien lasten kanssa. Tämä tarkoittaa sitä, että erityisopetusta saavien lasten tulisi viettää mahdollisimman paljon aikaa sellaisten ikätovereiden kanssa, jotka eivät saa erityisopetusta., Laki tunnustaa, että ”sopiva” ei ole one-size-fits-all-ehdotus, ja antaa joukkueen määrittää, mikä ympäristössä on tehokkain kullekin opiskelijalle.
termiä LRE käytetään usein yhdessä käsitteen ”inclusion” kanssa.”Osallisuus tarkoittaa sitä, että opiskelijoiden kanssa I/DD osallistua yleiseen koulutukseen luokkahuoneessa ja kerhotoimintaa. IEP-ryhmä määrittää, missä määrin opiskelija kuuluu yleissivistävän koulutuksen luokkaan.,
sijoitusvaihtoehtojen jatkumo
vaikka IDEA sanoo, että vammaisten opiskelijoiden tulisi viettää mahdollisimman paljon aikaa yleissivistävässä luokkahuoneessa, se”ei ole vaatimus. Sen sijaan laki edellyttää, että koulupiirit tarjoavat jatkumon harjoitteluvaihtoehdoista, jotta oppilaita ei suljeta pois julkisesta koulutuksesta. Tämä jatkumo kulkee vähiten rajoittava vaihtoehto, säännöllinen koulutus luokkahuoneessa, eniten rajoittava vaihtoehto, joka on kotiin opetusta.,
jatkumo vaihtoehtoja voivat olla:
- Säännöllinen koulutus luokkahuoneessa: lapsi viettää koko päivän säännöllinen koulutus luokkahuoneessa tukee ja palvelut joko pienessä ryhmässä tai yksilöllistä opetusta sisällä luokkahuoneessa.
- Osittainen säännöllisesti ja erityisopetus luokkahuoneessa: lapsi viettää osan päivästä säännöllinen koulutus luokka-ja osa erityisopetuksen luokka.
- erityisopetuksen Luokkahuone: lapsi viettää suurimman osan päivästä erikoisohjelmassa muiden vammaisten opiskelijoiden kanssa.,
- erillinen kansakoulu: lapsi viettää koko päivän erityisohjelmassa erillisessä (ei-vammaisia ikätovereita) julkisessa koulussa.
- erillinen yksityiskoulu: lapsi viettää koko päivän erikoisohjelmassa koulupiirin ulkopuolella.,Sairaalan ja Kodin Ohje: one-on-one opetusta, jossa lapsi on erotettu kaikki muut lapset
määritettäessä, jos sijoitus vaihtoehto on sopiva alle AJATUS, seuraavat tekijät otetaan huomioon:
- koulutuksen hyöty opiskelija säännöllinen koulutus verrattuna etuja erityisopetusta
- hyöty vammaisten opiskelijoiden vuorovaikutuksessa tyypillinen ikäisensä, ja
- missä määrin häiriöitä koulutukseen muiden opiskelijoiden jolloin kyvyttömyys vastata yksilöllisiin tarpeisiin opiskelija vammaisuuden