Imperial Examinations (Keju) for Government Service in Ancient China (Suomi)

0 Comments
Song Dynasty portrait of an Imperial examination / Wikimedia Commons

The Chinese civil service system later served as a model for the civil-service systems elsewhere.,

Muokannut Matthew A. McIntosh
Toimittaja ja Historioitsija
Brewminate Editor-in-Chief

Johdanto

Keisarillisen tutkimukset tai Keju (Perinteinen Kiina: 科舉; pinyin: kējǔ), olivat tärkeä osa Kiinan valtionhallinnon niiden käyttöönottoa Han-Dynastian (206 B. C. E. 220 C. E.), kunnes ne poistettiin aikana Qing-yritykset modernisointi vuonna 1905., Tutkintojärjestelmän oli systematisoida Sui-Dynastia (581-618) virallisena menetelmä rekrytointi byrokraatit. Tarkoituksena oli varmistaa, että nimitys valtion virkamieheksi perustui ansioihin eikä suosimiseen tai perinnöllisyyteen. Teoriassa mikä tahansa mies, aikuinen Kiinassa, riippumatta hänen varallisuudestaan tai yhteiskunnallisesta asemasta, voi tulla korkea-arvoinen valtion virkamies viemällä imperial tutkiminen. Tutkintoja tehtiin neljällä tasolla, paikallisella, maakunnallisella, metropolialueella ja valtakunnallisella tasolla., Ehdokkaita tietojaan Kungfutselaisen klassikoita, niiden kyky kirjoittaa, ja ”Viisi tutkimusta:” sotilaallinen strategia, siviilioikeus, tulot ja verotus, maatalous -, ja maantiede. Vaikka vain noin 5 prosenttia niistä, jotka ottivat heidät kulunut, tutkimukset tarjoillaan säilyttää kulttuurinen yhtenäisyys ja yksimielisyys perusarvoja ja varmistaa tunnistaa koulutettu eliitti, jolla kansalliset, pikemminkin kuin alueellisten, tavoitteet ja arvot.

Kiinan virkamiesjärjestelmä toimi myöhemmin mallina muissa Aasian ja länsimaissa kehittyneille virkamiesjärjestelmille.,

Historia Keisarillisen Tutkimukset

Katsaus

Peräkkäisten Kiinan dynastiat olivat yleensä perustettu kautta sotilaallinen valloitus, joskus keisarit, joka oli noussut nöyrä alkuperää avulla niiden strateginen taito ja kyky järjestää ihmisiä. Nämä hallitsijat tarvitsivat suuria määriä älykkäitä ja hyvin koulutettuja byrokraatteja hallinnoimaan tehokkaasti toimialueitaan. Virkamiestutkintajärjestelmästä tuli keino luoda tällainen kyvykkäiden virkamiesten elin., Nimitykset virkamieskunnan kantoja ei perustuttava suosimista tai perinnöllinen etuoikeus, mutta valmiuksia yksittäisiä ehdokkaita, kuin näytteillä niiden suorituskyky virkamieskunta tutkimukset.

Qin ja Han-Dynastioiden

ensimmäinen keskitetty Kiinan byrokraattinen imperiumi oli toteutunut alle Qin-Dynastian (Ch ’in-dynastian; 秦朝; Ch ’in Ch’ ao) (221 B. C. E. – 206 B. C. E.). Nimitykset Qin-byrokratiaan perustuivat merkittävien aristokraattien ja nykyisten virkamiesten suosituksiin, ja yleisesti hyväksyttiin, että ehdokkaiden on tultava aristokratiasta., Virkamiestutkintajärjestelmän alkuperä, jota kutsutaan yhdeksänrankaiseksi järjestelmäksi, voidaan jäljittää Han-dynastiaan (206 eaa. – 220 Jaa. Vuonna 124 eaa.Han-keisari Wu-ti: n valtakaudella perustettiin keisarillinen yliopisto kouluttamaan virkamiehiä kungfutselaisen hallituksen periaatteisiin.

vuoteen 115 eaa mennessä oli jo laadittu opetussuunnitelma. Tutkijat testattiin heidän taitoa Kuusi Taiteen: musiikki, jousiammunta ja ratsastustaidot; aritmeettinen; kirjoittaminen; ja tietoa rituaaleja ja seremonioita, sekä julkisia ja ne on kuvattu Viisi-Klassikoita., Opetussuunnitelma oli sitten laajeni kattamaan ”Viisi tutkimusta:” sotilaallinen strategia, siviilioikeus, tulot ja verotus, maatalous -, ja maantiede, lisäksi Confucian Klassikoita.

Sui ja T ’ ang Dynastian

Sui-Dynastia (581-618) antoi Han tutkintojärjestelmän, systematizing se virallinen menetelmä rekrytointi byrokraatit. Sui käyttöön sääntö, että virkamiehet prefektuurissa on oltava nimitetyistä keskushallinnon sijaan paikallisia aristokraatteja, ja että paikallinen miliisi oli sovellettava virkamiehet nimittää valtion.,

Aikana T ’ ang-dynastian (618-907), järjestelmä paikallisten koulujen valmistella tutkijat virkamieskunnan tutkimukset perustettiin. Ne, jotka toivoivat kirjoita ylemmän tason byrokratia sitten kilpaili chin-shih kokeet, jossa testattiin heidän tietämystään Kungfutselaisen Klassikoita. Nämä tutkimukset vähitellen tuli tärkeä keino valita hallituksen virkamiehet; vuoden T ’ ang-dynastian, vanhan aristokratian oli syrjäyttänyt tutkija-herrasväen.,

Sung-Dynastian

Kiinan Keisari aikana virkamieskunnan Tutkimus, Song-Dynastian Maalaus / Wikimedia Commons

siviili-ja palvelu järjestelmä saavutti huippukokouksen aikana Sung-dynastian (960-1279). Kaikkialla Kiinassa perustettiin julkisia kouluja lahjakkaiden mutta köyhien hyväksi., Vereen tai avioliittoon liittyviä virkamiehiä kiellettiin harjoittamasta liiketoimintaa yhdessä, eivätkä keisariperheen jäsenet ja sukulaiset saaneet pitää korkeita virkoja. Ansio oli perustettu järjestelmä, jossa kuka tahansa ehdolla yksittäisen edistäminen pidettiin täysin vastuussa, että henkilön käyttäytymisestä.

ylempiä Lauluvirkamiehiä värvättiin Chin-shih-tutkinnon läpäisemällä. Vuoden 1065 jälkeen chin-shih-kokeet pidettiin kolmen vuoden välein, ja ne olivat avoimia kaikille, jotka olivat läpäisseet karsintakokeet paikallistasolla.,

Ming ja Qing-Dynastioiden

Kysymys arkin Pääoman Tutkimus 1894 / Wikimedia Commons

siviili-ja palvelu järjestelmä saavutti lopullisen muotonsa Ming-dynastian (1368-1644), ja hyväksyttiin lähes ennallaan vuoteen menestyminen Qing-dynastian (1644-1911/12). Mitään virallista oli sallittua palvella hänen kotiseudulla, ja virkamiehet olivat pyöritetään kolmen vuoden välein estää helma rakentaa valtansa., Virkamieskunnan tutkimukset olivat antaneet kolmessa vaiheessa: hsiu-ts ’ ai (”viljellä lahjakkuus”), joka pidettiin paikallisen prefektuurin tasolla; chü-jen (”suositeltu mies”), järjestetään prefektuurin pääkaupunki, ja chin-shih, pidettiin Pekingin. Kulkee chin-shih oli vaatimus korkean viran, mutta muut astetta antoi etuoikeuksia, kuten vapautus työvoiman palvelukeskukset ja ruumiillinen kuritus, hallitus stipendejä, ja pääsy ylä-herrasväen tila (chü-jen). Kokeiden aihe rajoittui neljään kirjaan ja viiteen kungfutselaisuuden klassikkoon., Alueellinen rekrytointi kiintiöt asetettiin estää minkä tahansa yksi alue vallitseva, ja varotoimet otettiin vastaan huijaaminen. Lomake koepaperin tuli tyylitelty ”kahdeksanjalkainen essee” (pa-ku-wen-chang), joka oli kahdeksan pääotsikon, käytetään 700 merkkiä tai vähemmän, ja käsitellään aiheita, mukaan tietyt tavalla.

1370, tutkimukset kestivät välillä 24 ja 72 tuntia, ja tehtiin vapaa, eristetty tutkimus huonetta; joskus kuitenkin, se pidettiin kaappeihin., Pienissä huoneissa oli kaksi lautaa, jotka voitiin sijoittaa yhteen sängyn muodostamiseksi tai asettaa eri tasoille pöytänä ja tuolina. Saadakseen objektiivisuuden arviointi, ehdokkaat olivat tunnistetaan numeron sijasta nimi, ja tutkimuksen vastaukset olivat recopied kolmas henkilö ennen kuin on arvioitu estää ehdokas käsialaa tunnustettu.,

tutkimukset olivat usein arvosteltu, koska kyky tehdä hyvin tutkimus ei välttämättä kuvaa kykyä hallita hyvin, ja koska he antoivat etusija tyyli sisältöä ja omaperäisyys ajatuksen. Confucian tutkimukset olivat lopulta poistetaan Qing-dynastian vuonna 1905 osana sen uudistusohjelma, ja virkamieskunnan järjestelmä kaadettiin yhdessä Qing hallitus Vallankumous 1911.

lyhytikäinen Taipingin hallinto oli Kiinan historian ensimmäinen, joka myönsi naiset ehdokkaiksi tutkintojärjestelmään.,

Kun syksyllä Qing-Dynastian vuonna 1911, Dr. Sun Yat-sen, johtaja äskettäin noussut Kiina, kehitetty vastaavia menettelyjä uuden poliittisen järjestelmän kautta laitos nimeltään Tutkiminen Yuan, vaikka tämä oli nopeasti keskeytettiin kuohunnan aiheuttama alueelliset sotapäälliköt ja Japani miehitti välillä kaksi maailmansotaa. Kuomintangin hallinto elvytti tutkimus-Yuanin vuonna 1947 Japanin tappion jälkeen, mutta siirtyi Taiwaniin kaksi vuotta myöhemmin Kiinan kommunistisen puolueen voitettua Kiinan sisällissodan., Tutkimus Yuan on edelleen yksi Kiinan tasavallan viidestä hallitushaarasta Taiwanilla.

Tarkoitus Imperial tutkintojärjestelmän

Ehdokkaiden kerääminen ympäri seinään, jossa tulokset oli kirjattu. Tämä ilmoitus tunnettiin nimellä” releasing the roll ” (放榜), termi, joka jatkuu nykykäytössä. (s., 1540, Qiu Ying) / Wikimedia Commons

Teoriassa mikä tahansa mies, aikuinen Kiinassa, riippumatta hänen varallisuudestaan tai yhteiskunnallisesta asemasta, voi tulla korkea-arvoinen valtion virkamies viemällä imperial tutkimus, vaikka joissakin dynastian jäsenet kauppias luokka jätettiin pois. Todellisuudessa, koska prosessi opiskelu tutkimus taipumus olla aikaa vievää ja kallista (jos ohjaajia on palkattu), suurin osa ehdokkaista tuli pieni joukko suhteellisen varakas maa-omistaa herrasväen., Kuitenkin, on olemassa useita esimerkkejä Kiinan historiassa henkilöitä, jotka siirtynyt alhainen sosiaalinen asema poliittisen näkyvyyden kautta menestystä imperial tutkiminen. Joidenkin dynastioiden aikana keisarillinen byrokratia korruptoitui, tutkinnot lakkautettiin ja viralliset virat joko myytiin tai annettiin poliittisina palkkioina. Näinä aikoina, julkinen moraali vähentynyt, ja jonkinlainen uudistus oli usein käyttöön ja palauttaa perinteisiä Konfutselaisia arvoja hallituksen.,

myöhään imperial Kiina tutkintojärjestelmän ja siihen liittyvät menetelmät rekrytointi keski byrokratiaa olivat merkittäviä mekanismeja, joilla keskushallinto kiinni ja pidettiin uskollisuus paikalliset eliitit. Heidän uskollisuutensa takasi Kiinan valtion yhdentymisen ja torjui taipumuksia alueelliseen autonomiaan ja keskitetyn järjestelmän hajoamiseen., Tutkintojärjestelmän jakoi palkintoja mukaan maakunnan ja läänin kiintiöt, mikä tarkoitti, että imperial virkamiehiä rekrytoitiin koko maassa, numerot karkeasti verrannollinen kunkin maakunnan väestöstä. Elite yksilöitä kaikkialla Kiinassa, jopa heikommassa asemassa olevien syrjäisten alueiden, oli mahdollisuus menestyminen tutkimukset ja saavuttaa palkintoja tilalla toimisto.

tutkintojärjestelmä ylläpiti myös kulttuurista yhtenäisyyttä ja konsensusta perusarvoista., Tutkimusten sisällön yhdenmukaisuus merkitsi sitä, että paikalliset eliitit ja poliittiset pyrkijät kaikkialla Kiinassa inkuloitiin samoilla arvoilla. Vaikka vain pieni osa (noin 5 prosenttia) niistä, jotka yrittivät tutkimukset läpäissyt niitä ja sai otsikot, valmistelu ja toivoa lopulta menestys myöhempää tarkastelua kestävää etua niille, jotka otti ne., Ne, jotka eivät pass—useimmat ehdokkaat milloin tahansa yksittäinen tutkimus ei menettää vaurautta tai paikallinen sosiaalinen asema; omistettu uskovia Kungfutselaisen ortodoksisuus, he palvelivat, ilman hyötyä valtion nimitykset, kuten opettajia, taiteen tukijoita, ja johtajat paikallisia hankkeita, kuten kastelu toimii, koulut, tai hyväntekeväisyyteen säätiöt.

myöhäisessä perinteisessä Kiinassa koulutusta arvostettiin, koska menestys kokeissa takasi ylöspäin sosiaalisen liikkuvuuden., Kokonaistulos tutkintojärjestelmän ja siihen liittyvän ohjelman tutkimus oli kulttuurinen yhtenäisyys ja tunnistaminen koulutettu eliitti, jolla kansalliset, pikemminkin kuin alueellisten, tavoitteet ja arvot. Tämä itsetietoinen kansallinen identiteetti edelleen taustalla nationalismi, joka on ollut niin tärkeä Kiinan politiikka kahdennenkymmenennen ja kahdeskymmenesensimmäinen luvuilla.

Sisältö ja Rakenne virkamieskunta Tutkimukset

Tutkimukset olivat antaneet paikallis -, maakunta -, pääkaupunkiseudun ja valtakunnan tasolla., Piirin tentit testata hakijoiden osaamista Kungfutselaisen klassikoita, ja niiden kyky säveltää runoja antanut aiheita käyttäen asettaa runollinen muotoja ja kalligrafiaa. Maakunnan tasolla tutkimukset testattu ehdokkaita leveys tietojaan Klassikoita. Maakuntatason tentin läpäissyttä ehdokasta kutsuttiin jureniksi (suositusmieheksi) ja hän pääsi valtakunnalliselle tasolle.

kansallisella tasolla, ehdokkaat tutkittiin niiden kykyä analysoida nykyajan poliittisia ongelmia, lisäksi tavallista tutkimukset perustuvat Klassikoita., Henkilö, joka onnistui kansallisessa tutkimuksessa, nostettiin jinshihin tasolle (esitetty tutkija). Toisinaan keisarillisella asetuksella pidettiin erittäin arvostettuja erikoistutkintoja.

menestys virkamieskunnan tutkimukset oli alhainen ja rajoittaa alueelliset kiintiöt; Tang-Dynastian aikana kulkee osuus oli noin kaksi prosenttia. Yksilöiden kokema henkilökohtainen kärsimys tutkintojen valmistelussa ja suorittamisessa on tullut osaksi kiinalaista kansanperinnettä., Monet ehdokkaat epäonnistuivat toistuvasti, ja jotkut tekivät itsemurhan sen häpeän vuoksi, jonka heidän epäonnistumisensa aiheutti heidän perheilleen. Toiset jatkoivat tenttien ottamista jo vanhoina, harmaatukkaisina miehinä. Näiden kokeiden kautta rivien läpi nousseiden Klaanit tai perheet nousivat myös yhteiskunnalliseen arvovaltaan ja varallisuuteen.

meritokraattinen luonne näitä kokeita on ollut huomattava, Kiinan historiassa: Ming-Dynastian aikana noin 47 prosenttia niistä, jotka läpäisseet korkeimman tason tarkastukset olivat perheet, joissa ei ole virallisia yhteyksiä.,

Tyypit Astetta

Tutkimus sali 7500 soluja, Guangdong, 1873 / Wikimedia Commons

Nämä ovat joitakin tyyppejä astetta, että tarjottiin:

  • Shēngyuán (生員), jota kutsutaan myös xiùcái (秀才), lisensiaatin; antaa tentit järjestetään maakuntatasolla vuosittain.,
    • Anshou, (案首)on shēngyuán, joka sijoittui #1
    • Gongsheng (貢生), vanhempi lisensiaatti
  • Jǔrén (舉人) maakunnan jatko, antaa maakuntien tasolla kolmen vuoden välein
    • Jieyuan (解元) jǔrén, joka sijoittui #1.
    • Huiyuan (會元), jǔrén, joka sijoittui #1 esikarsintaohjelman
    • Gongshi (貢士), jǔrén, jotka kulkivat esikarsintaohjelman
  • Jìnshì (進士) pääkaupunkiseudun jatko, antaa pääkaupungissa kolmen vuoden välein
    • Jinshi jidi (進士及第) Jinshi, joka rankattiin ensimmäisen luokan Jinshi examiniation.,
    • Zhuangyuan (狀元), jìnshì, joka sijoittui #1 ensimmäisen luokan (Jinshi tutkimus) .
    • Bangyan (榜眼), jìnshì joka sijoittui sijalle #2 ykkösluokassa.
    • Tanhua (探花), jìnshì, joka sijoittui sijalle #3 ykkösluokassa.
    • Jinshi Chushen (進士出身) jìnshì, joka rankattiin toisen luokan Jinshi tutkimus.
    • Tong Jinshi Chushen (同進士出身) jìnshì, joka sijoittui Jinshi examiniationissa kolmanneksi.

Vaikuttaa

Katsaus

Kiinan Imperial tutkintojärjestelmän oli kansainvälistä vaikutusvaltaa koko Itä-Aasiassa., Se oli kopioitu Goryeo-Dynastian ja Joseon Dynastian Yangban-luokan Koreassa (ks Gwageo) ennen sen liittämistä Japani. Sitä kopioitiin myös Vietnamissa vuosina 1075-1919. Japani käytti samanlaista tutkintojärjestelmän aikana Heian kaudella edistäminen vähäisiä aatelisia; se korvattiin perinnöllinen järjestelmä Samurai aikakausi.

on ehdotettu, että Kiinan Imperial tutkintojärjestelmän oli tärkeä vaikutus Northcote-Trevelyan Mietintöä ja näin ollen uudistus virkamieskunnan Brittiläinen Intia, ja myöhemmin Yhdistyneessä Kuningaskunnassa., Vuonna myöhään yhdeksästoista ja varhaisen kahdeskymmenes vuosisatojen, pääsy Brittiläinen virkamieskunta hallinnon riippui menestystä tarkastelu klassisen tutkimuksissa.

kauaskantoinen vaikutus

”useimmissa maissa käytössä olevat tutkintojärjestelmät on kopioitu brittiläisestä järjestelmästä. Ja Britannian tutkimusjärjestelmän alkuperä tuli todellisuudessa Kiinasta”, sanoi Tri., Sun Yat-sen (1866-1925), hänen Viisi-Teho Perustuslain, joka loi erillinen elin, jota kutsutaan Tutkiminen Yuan, valvoa tutkiminen, yhdessä neljän muun elimet olivat vastuussa lainsäädäntö -, toimeenpano -, oikeus-ja valvontaviranomaisten valtuuksia hänen hallitus.

Varhainen vuonna 1621, kirja nimeltään ”Anatomy of Melancholy” Robert Burton loi paniikkia British aristokratian haastamalla etuoikeus nauttia aristokratian, ja viittaa siihen, käyttöönotto Kiinan imperial tutkintojärjestelmän., Kaksi vuosisataa myöhemmin, vuonna 1855, Britanniassa perustettiin virallisesti siviilivirkamiestutkintojärjestelmä. ”Se on laajalti tunnustettu Länsi tutkijat tänään, että Kiinan imperial tutkintojärjestelmän aiheutti suora vaikutus modernin virkamieskunnan tarkastelu järjestelmä Lännessä”, sanoi Li Shiyu, vieras-vierailija, näyttely ja tutkija Instituutin Historian mukaan Kiinan yhteiskuntatieteiden Akatemian.,

Golden luettelo Qing-Dynastian Keisarillisen Tutkimus

Palace Tutkimus oli loppuvaiheessa järjestyksessä virkamieskunnan rekrytointi tutkimusten aikana Qing-Dynastian (1644-1911). Keisari valmisteli ja johti tätä tarkastusta henkilökohtaisesti, ja se pidettiin kuninkaallisen palatsin harmonian säilyttämisen salissa. Kokeen läpäisseille myönnettiin Jin Shin arvonimi (进士). Ne olisi valittu kolme luokkaa, ja valittujen ehdokkaiden nimiä olisi kirjoitettu arkki keltainen kutsutaan ”Kultainen Lista” tai ”Keltainen Luettelo.,”Kultaisia listoja oli kahdenlaisia, keisarille alistettava pieni ja Chang An Gatesin ulkopuolelle asetettu suuri.

suuri Kultainen Lista oli 150-220cm pitkä ja 80-90cm leveä. Se oli kirjoitettu sekä kiinaksi että Mantšuksi, kiinaksi musteella ja leimattu Keisarin sinetillä. Mantšun kieltä kirjoitettiin vasemmalta oikealle, kun taas Kiinaa kirjoitettiin oikealta vasemmalle. Nämä kaksi kieltä yhdistettiin paperin keskivaiheille päivämäärien ja mantšu-ja kiinankielen mukaan Sanalistalle (榜)., Paperi alkoi imperial komento ja seurasi nimi-luettelot onnistunut ehdokkaita jokaiseen kolmeen ryhmään. Keisarin sinetti laitettiin näiden kahden kielen päivämäärille ja myös sinne, missä lehtien reunat kohtasivat. Narut kiinnitettiin joka metri paperin yläreunaa pitkin. Pieni Kultainen Lista oli 100cm pitkä ja 35 cm leveä, sama kuin suuri yksi tyyli ja sisältö, mutta ilman Keisarin sinetti se.,

On olemassa yli 200 palasia pieni ja suuri Kultainen Luettelot huostassa Ensimmäinen Historiallinen Arkisto, rangeing kuudennen vuoden hallituskauden keisari Kangxi (1667) 29 vuoden Keisari Guangxu (1903). Kaikki asiakirjat on kirjoitettu kauniilla kalligrafialla ja niitä voidaan pitää taideteoksina sellaisenaan.

Liite

Toteaa.

  1. Kiinan Keisarillisen tutkintojärjestelmän, Kungfutselaisuus ja Kiinan Scholastic Järjestelmä.
  2. California State Poly, Pomona. Viitattu 24.8.2007. California State Poly, Pomona.,
  3. Kiinan keisarillinen tutkimusjärjestelmä, kungfutselaisuus ja Kiinan skolastinen järjestelmä. California State Poly, Pomona. Viitattu 24.8.2007.
  4. muinaiset keisarilliset kokeet, joilla on nykyaikaista merkitystä, China.org.cn. Viitattu 24.8.2007.
  5. Kiina – kultaiset listat Qing-dynastian keisarillisesta tutkimuksesta, UNESCO. Viitattu 24.8.2007.
  • Chafee, John W. The Thorny Gates of Learning In Sung China. Albany: State University of New York Press, 1995.
  • Lee, Thomas H. C. Hallitus, Koulutus ja Tutkimukset Sung Kiina, 960-1278., Hong Kong: Chinese University Press; New York: St. Martin ’ s Press; Lontoo: Palgrave-Macmillan, 1985.
  • Mayers, William Frederick, ja G. M. H. Playfair. Kiinan hallitus: käsikirja Kiinan otsikot, kategorisesti järjestetty ja selitti, kanssa liite. 3 toim. Shanghai: Kelly & Walsh Limited, 1897.
  • Miyazaki, Ichisada. Kiinan Tutkintohelvetti: keisarillisen Kiinan Virkamiestutkinnot. uusintapainos 1981.

alun Perin julkaissut New World Encyclopedia, 06.12.2003, Creative Commons Nimeä-Jaasamoin 3.0 Muokkaamaton-lisenssillä.,


Vastaa

Sähköpostiosoitettasi ei julkaista. Pakolliset kentät on merkitty *