Johdanto Psykologia

Ihmiset ja muut eläimet pystyvät observational oppiminen. Kuten näette, lause ”monkey see, monkey do” on todella tarkka (kuva 1). Samaa voisi sanoa myös muista eläimistä., Esimerkiksi tutkimuksessa, jossa sosiaalisen oppimisen simpanssit, tutkijat antoivat mehua olkea kahteen ryhmään vankeudessa simpanssit. Ensimmäinen ryhmä kastoi pillin mehulaatikkoon ja imi sen jälkeen pienen määrän mehua pillin päähän. Toinen ryhmä imi suoraan pillin läpi ja sai paljon enemmän mehua. Kun ensimmäinen ryhmä, ”kauhat”, huomautti toinen ryhmä, ”luuserit” mitä luulet tapahtuneen? Kaikki ensimmäisen ryhmän ”dipperit” siirtyivät imemään pillejä suoraan läpi., Yksinkertaisesti tarkkailemalla muita simpansseja ja mallinnus niiden käyttäytymistä, he oppivat, että tämä oli tehokkaampi tapa saada mehu (Yamamoto, Humle, ja Tanaka, 2013).

Kuva 1. Tämä hämähäkkiapina oppi juomaan vettä muovipullosta näkemällä ihmisen mallin mukaisen käytöksen. (credit: US Air Force, Vanhempi Korpraali Kasey Lähellä)

Jäljitelmä on paljon enemmän selvää, ihmisillä, mutta on jäljitelmä todella imartelun vilpittömin muoto?, Ajattele Clairen kokemusta havainnoivasta oppimisesta. Clairen yhdeksänvuotias poika Jay joutui vaikeuksiin koulussa ja oli uhmakas kotonaan. Claire pelkäsi Jayn päätyvän veljiensä kaltaiseksi, joista kaksi oli vankilassa. Eräänä päivänä, kun vielä toinen huono päivä koulussa ja toinen negatiivinen huomautus opettajalta, Claire, hänen wit lopussa, voittaa hänen poikansa vyö saada hänet käyttäytymään. Myöhemmin samana iltana, kun hän laittaa lapsensa nukkumaan, Claire nähnyt hänen neljä-vuotias tytär, Anna, ota vyö hänen nallekarhu ja ruoska se., Claire kauhistui tajutessaan, että Anna matki äitiään. Silloin Claire tiesi haluavansa kurittaa lapsiaan eri tavalla.

Kuten Tolman, joiden kokeita rotilla ehdotti, kognitiivinen komponentti oppiminen, psykologi Albert Bandura on ajatuksia oppimisesta olivat erilaisia kuin ne, tiukka behaviorists. Bandura ja muut tutkijat ehdotti brändi behaviorismi kutsutaan sosiaalisen oppimisen teoria, joka otti kognitiivisia prosesseja huomioon., Mukaan Bandura, puhdas behaviorismi ei voinut selittää, miksi oppiminen voi tapahtua ilman ulkoista vahvistamista. Hän tunsi, että sisäisiä mielentiloja on myös rooli oppimisessa ja että observational oppiminen liittyy paljon enemmän kuin jäljitelmä. Jäljittelemällä ihminen yksinkertaisesti kopioi, mitä malli tekee. Havainnoiva oppiminen on paljon monimutkaisempaa. Mukaan Lefrançois (2012) on olemassa useita tapoja, joilla havainnoiva oppiminen voi tapahtua: Opit uuden vastauksen., Nähtyään työtoveri potkitaan ulos teidän pomo, että tulen myöhässä, alkaa kotoa 10 minuuttia aiemmin, niin et myöhästy. Valitset, Haluatko jäljitellä mallia sen mukaan, mitä näit mallille tapahtuvan. Muistatko Julianin ja hänen isänsä? Kun Julian opettelee surffaamaan, hän saattaa katsoa, kuinka hänen isänsä ponnahtaa onnistuneesti surffilaudalleen ja yrittää sitten tehdä samoin. Toisaalta Julian saattaa oppia olemaan koskematta kuumaan hellaan nähtyään isänsä palavan hellalla. Opit yleissäännön, jota voit soveltaa muihin tilanteisiin.,

Bandura tunnisti kolme erilaista mallia: live, verbal ja symbolic. Elävä malli osoittaa käyttäytymistä henkilökohtaisesti, kuten kun Ben nousi hänen surffilauta jotta Julian voisi nähdä, miten hän teki sen. Suullinen neuvonta-malli ei suorita käyttäytymistä, mutta sen sijaan selittää tai kuvaa käyttäytymistä, kun jalkapallo valmentaja kertoo hänen nuoria pelaajia potkia palloa puolella jalka, ei varvas. Symbolinen malli voi olla kuvitteellisia hahmoja tai todellisia ihmisiä, jotka osoittavat käyttäytymistä kirjoissa, elokuvissa, televisio-ohjelmissa, videopeleissä tai Internet-lähteissä (kuva 2).,

Kuva 2. a) Joogaopiskelijat oppivat havainnoimalla, kun heidän joogaohjaajansa osoittaa oppilailleen oikean asenteen ja liikkeen (LIVE model). (b) Mallit ei tarvitse olla läsnä oppiminen tapahtuu: läpi symbolinen mallinnus, tämä lapsi voi oppia käyttäytymistä katselemalla joku osoittaa sen televisiossa., (luotto: muuttaminen työn Tony Cecala; luotto-b: muuttaminen työn Andrew Hyde)

mitä vaikutuksia tällä tutkimuksella on? Bandura päätteli, että katsomme ja opimme, ja että tällä oppimisella voi olla sekä prososiaalisia että epäsosiaalisia vaikutuksia. Prososiaalisia (positiivisia) malleja voidaan käyttää kannustamaan sosiaalisesti hyväksyttävää käyttäytymistä. Erityisesti vanhempien tulisi huomioida tämä havainto. Jos haluat lastesi lukevan, lue heille. Anna heidän nähdä sinun lukevan. Pidä kirjoja kotonasi. Kerro lempikirjoistasi., Jos haluat lastesi olevan terveitä, anna heidän nähdä, että syöt oikein ja liikut ja vietät aikaa kuntoiluun yhdessä. Sama pätee ystävällisyyden, kohteliaisuuden ja rehellisyyden kaltaisiin ominaisuuksiin. Pääajatus on, että lapset tarkkailevat ja oppivat vanhemmiltaan, jopa vanhempiensa moraalista, joten ole johdonmukainen ja heitä pois vanha sanonta ”tee kuten sanon, ei niin kuin minä teen”, koska lapsilla on taipumus jäljitellä sitä, mitä teet sen sijaan, mitä sanot. Vanhempien lisäksi monet julkisuuden henkilöt, kuten Martin Luther King Jr., Mahatma Gandhia pidetään prososiaalisina malleina, jotka pystyvät inspiroimaan globaalia yhteiskunnallista muutosta. Keksitkö jonkun, joka on ollut prososiaalinen malli elämässäsi?

Kuva 3. Voivatko Videopelit tehdä meistä väkivaltaisia? Psykologiset tutkijat tutkivat tätä aihetta. (luotto: ”woodleywonderworks”/Flickr),

epäsosiaaliset vaikutukset observational oppiminen ovat myös mainitsemisen arvoisia. Kuten näit Clairen esimerkistä tämän jakson alussa, hänen tyttärensä katsoi Clairen aggressiivista käytöstä ja kopioi sen., Tutkimusten mukaan tämä voi osaltaan selittää, miksi hyväksikäytetyt lapset kasvavat usein itse hyväksikäyttäjiksi (Murrell, Christoff, & Henning, 2007). Hyväksikäytetyistä lapsista noin 30 prosenttia tulee hyväksikäytetyiksi vanhemmiksi (Yhdysvaltain terveysministeriö & Human Services, 2013). Meillä on tapana tehdä, mitä tiedämme. Hyväksikäytetyt lapset, jotka varttuvat todistamassa vanhempiaan, käsittelevät vihaa ja turhautumista väkivaltaisten ja aggressiivisten tekojen kautta, oppivat usein käyttäytymään sillä tavalla itsekin. Valitettavasti noidankehä on vaikea katkaista.,

Jotkut tutkimukset viittaavat siihen, että väkivaltaisten televisio-ohjelmia, elokuvia, ja videopelejä voi myös olla epäsosiaalinen vaikutuksia (Kuva 3), vaikka lisää tutkimusta on tehtävä, jotta voidaan ymmärtää korrelaatiota ja causational näkökohtia media väkivalta ja käyttäytymistä. Jotkut tutkimukset ovat löytäneet yhteyden katselu väkivalta ja aggressio lapsilla (Anderson & Pakana, 2008; Kirsch, 2010; Miller, Grabell, Thomas, Bermann, & Graham-Bermann, 2012)., Nämä havainnot voivat olla yllättävää, kun otetaan huomioon, että lapsi lukiosta on altistunut noin 200000 väkivallanteot, mukaan lukien murha, ryöstö, kidutus, iskut, pahoinpitelyt ja raiskaukset kautta eri tiedotusvälineitä (Huston ym., 1992). Ei vain voi katsella media väkivalta vaikuttaa aggressiivista käyttäytymistä opettamalla ihmiset toimimaan sillä tavalla todellisissa tilanteissa, mutta se on myös esitetty, että toistuva altistuminen väkivaltaisia tekoja myös hajottaa ihmisiä siihen. Psykologit työskentelevät ymmärtääkseen tämän dynamiikan.

Edistää!,

Improve this pageLearn More