Kriittinen aika Aivojen Kehitystä ja Lapsuuden Oppiminen

selvitä, mitä kriittinen ajanjakso on aivojen kehitykseen ja miten vanhemmat voivat käyttää tätä tietoa ja edistää aivojen optimaalista kasvua lapsia.

Mitä on Kriittinen Ajanjakso

kriittinen aika on vaihe, jonka aikana aivosolujen yhteydet ovat muovia ja vastaanottavaisia vaikuttaa tietynlainen elämänkokemus. Nämä yhteydet, joita kutsutaan synapseiksi, voivat muodostaa tai vahvistaa helpommin tänä aikana., Synaptiset yhteydet yleensä kypsyvät ja muutokset vakiintuvat tämän aikaikkunan jälkeen ja johdotukset vaikeutuvat.

Kriittinen aika Hypoteesi

Mukaan Kriittinen Ajanjakso Hypoteesi, kriittisen vaiheen aikana, uusi taito tai ominaisuus, voidaan muodostaa oikean elämän kokemusta. Jos tarvittavaa kokemusta ei ole käytettävissä tänä aikana, se tulee paljon vaikeampaa, vähemmän onnistuneita tai jopa mahdotonta hankkia taito tai piirre, kun mahdollisuuksien ikkuna sulkeutuu.,

Tämä on osoitettu todeksi ihmisen ja eläinten aistijärjestelmissä, kuten näkökyvyssä ja kuulossa.

esimerkiksi, jos yksi silmä (mutta ei molempia) on katettu heti syntymän jälkeen, riistää silmä menettää näön pysyvästi, vaikka katettu ajanjakso on lyhyt synnytyksen jälkeinen. Tämä johtuu siitä, että silmän peittäminen kriittisen ajanjakson aikana voi muuttaa aivojen fyysisiä reittejä1 pysyvästi.

Herkkänä Aikana

herkkä ajanjakso on samanlainen kriittinen ajanjakso, jossa aivot on suhteellisesti enemmän muovia ja enemmän herkkä vaikutus kokemus muodostamalla uusia synapsien., Uusia synapseja voi edelleen muodostua pidemmäksi ajaksi tämän optimaalisen ajanjakson ulkopuolella, vaikka ne ovat vaikeampia.

jotkut tutkijat viittaavat tähän heikkona kriittisenä kautena.

Miksi On Kriittinen Ajanjakso Tärkeää

Kriittiset kaudet ovat tärkeitä, koska monia tärkeitä toimintoja kehomme on perustettu näiden kausien aikana, ja jotkut vain näiden kausien aikana.

tutkimuksissa on havaittu, että seuraavat toiminnot kehittyvät parhaiten niiden kriittisten kausien aikana.

Emotionaalinen asetukseksi

Emotional self-asetus on kyky seurata ja muuntamaan tunteita., Itsesäätelyn opettelu on keskeinen virstanpylväs lapsen kehityksessä. Se voi vaikuttaa merkittävästi lapsen suhteisiin, akateemiseen suorituskykyyn, mielenterveyteen ja pitkäaikaiseen hyvinvointiin.

tutkimuksessa romanialaisen orpokodin, vain orpoja, jotka hyväksyttiin sijaisperheitä ennen age 2 oli mahdollisuus kehittää emotionaalisia asetuksen taitoja verrattavissa koskaan laitoshoidossa children6. Ne, jotka pysyivät orpokodissa kärsi puutetta, sosiaalisen kanssakäymisen tai äidin huolta, ja kasvoi puuttuu emotionaalinen asetuksen myöhemmin elämässä.,

tunneperäisen itsesäätelyn herkän jakson uskotaan siis olevan syntymästä 2-vuotiaaksi.

Visio

On olemassa erilaisia kriittisiä aikoja eri visuaalisia toimintoja visuaalinen järjestelmä. Ne putoavat yleensä silmien avaamisen ja puberty7: n väliin.

esimerkiksi, tutkimuksen tulokset osoittavat, että näöntarkkuus kehittyy yleensä syntymästä noin 5-vuotiaana ja ajan iät 3 ja 5 osoittaa, että eniten kasvua., Toisaalta, stereopsis, käsitys syvyys, on kriittinen ajanjakso, joka päättyy 2 vuoden iässä.

Herkkyys vaurioita visuaalinen kehitys on myös oma kriittinen ajanjakso. Esimerkiksi, amblyopia, sairaus, jossa yhden silmät on heikentynyt näkö, koska silmä ja aivot eivät toimi yhdessä kunnolla, seurauksena voi olla välillä useita kuukausia vanha ja 7-tai 8-vuotiaita.,

Absoluuttinen Sävelkorva Musiikin Kuuntelu

Absoluuttinen sävelkorva on kyky tunnistaa ja tuottaa piki musiikillinen ääni ilman ulkoista kuulostaa viitteenä points8.

4-6-vuotiaat musiikkiharjoittelun aloittaneet lapset pääsevät mitä todennäköisimmin absoluuttiselle tasolle.

mutta 9 ikävuoden jälkeen tapahtuva harjoittelu johtaa harvoin siihen taitotasoon9 aikuisilla.,

Kuulo Käsittely

lapsille, jotka ovat syntyneet, joilla on synnynnäinen kuurous, koska kuulo-tulo syntymästä voi vaikuttaa normaaliin kasvuun toiminnallinen kuulo järjestelmä, vaikuttaa vakavasti heidän kykyään oppia puhumaan.

Tutkijat ovat havainneet, että kun sisäkorvaistutteet on asennettu, voit ohittaa ei-toimiva sisäinen korvat nämä lapset ennen ikää 3.5, he voivat todennäköisesti oppia puhumaan onnistuneesti, varsinkin jos ne ovat myös alttiina kieli-rikas environments10.,

Kriittinen Ajanjakso Kielen omaksumista

Kun käytetään kielten oppimisen, Kriittisen Ajan Hypoteesi todetaan, että on olemassa kriittinen aika, jonka aikana yksilöt ovat kyvykkäämpiä hankkia uusia kieliä natiivin kaltainen kielitaito.

tämä kausi alkaa varhaislapsuudessa ja päättyy hieman ennen puberty2: n puhkeamista.,

tämän Jälkeen ikkunan, vaikka kielellisesti rikas ympäristö, se on paljon vaikeampi hankkia uusi kieli competency3 ja täysi mestaruus on epätodennäköistä.

alkuperäinen hypoteesi oli ensimmäinen suosituksi Eric Lenneberg, kielitieteilijä ja neurologi, maamerkki kirja Biologiset perusteet Kieli vuonna 1967.

tämän teorian mukaan uuden kielen oppimisprosessia rajoittaa kriittinen ajanjakso. Kriittisessä ajassa tapahtuvan oppimisen ja sen ulkopuolella tapahtuvan oppimisen välillä on selvä epäjatkuvuus., Tämän epäjatkuvuuden ajankohta kuvastaa kriittisen ajanjakson loppuvaihetta4.

tiedämme kuitenkin, että aikuisten on vielä mahdollista oppia käyttämään uutta kieltä murrosiän jälkeen, vaikka se on vaikeampaa ja voi kestää pidempään kuin pienten lasten.

Näin, oppiminen täydellinen fonologia ja kieliopin toinen kieli on kriittinen ajanjakso, mutta oppiminen (kuten yleensä kaiuttimet) näyttää enemmän herkkä ajanjakso sijaan kriittinen ajanjakso (vaikka tämä vaihtoehto määritelmä on edelleen controversial5 ja yksittäisten vaikutus ei vaihdella).,

mitä vanhempien pitäisi tietää

saattaa tuntua ylivoimaiselta, että aivojen kehittymismatkalla on niin paljon erilaisia kriittisiä kausia.

vanhemmat, jotka ovat ”jättäneet” osan kriittisistä ajanjaksoista, ovat huolissaan siitä, että heidän lastensa kohtalona on nyt epäonnistua. Ne, jotka ovat” tavanneet ” kriittiset kaudet menestyksellisesti, ovat iloisia siitä, että heidän lapsensa on nyt asetettu elämään ja heidän työnsä on tehty.

totuus on, että kumpikaan näistä ei pidä paikkaansa.

Kriittinen aika on kiistanalainen tieteen käsite, koska se tarkoittaa, siellä on kova raja., Jos taitoa ei kehitetä tuona aikana, mahdollisuus kehittää tätä toimintoa katoaa lopullisesti.

Mutta jotkut taidot ovat todella kokemus-odottava sijaan kokemus-riippuvainen, eli ärsykkeitä tarvitaan kehitystä on odotettavissa. Odotetut kokemukset ovat käytännössä taatusti saatavilla arjessa, esimerkiksi kieli -, näkö-ja kuulokyvyssä. Vanhempien on harvoin pyrittävä esittelemään näitä yhteisiä kokemuksia.

kyvyt, jotka riippuvat tiettyjen kokemusten läsnäolosta, ovat kokemusriippuvaisia., Vanhempien on tarjottava asianmukaiset varhaiskasvatuskokemukset näiden taitojen kehittämiseksi. Joitakin esimerkkejä ovat tunnesäätely, toinen kieli ja absoluuttinen sävelkorkeus.

Mutta hyvä uutinen on, monet kokemus-riippuvainen piirteet ovat herkkiä aikoja eikä kriittisiä aikoja. Taidot voivat kehittyä silloinkin, kun elämänkokemukset puuttuvat optimaalisena aikana. Se voi olla vaikeampaa tai kestää kauemmin.

Joukossa kokemus-riippuvainen kykyjä, emotionaalinen asetus on kädet alas kaikkein olennainen yksi lapsen kasvua ja hyvinvointia tulevaisuudessa., Vanhempien tärkein tehtävä on siis tarjota lapselle hoivaympäristö ja auttaa lasta rakentamaan sietokykyä.

lopulliset ajatukset kriittisestä kaudesta

vanhempina on parempi varmistaa, että lapsiltamme ei riistetä kriittisiä kokemuksia varsinkaan kriittisinä kausina. Se ei kuitenkaan tarkoita, että meidän pitäisi ostaa uusin ”mozart for babies” DVD tai allekirjoittaa meidän pikkulapsille dozes rikastumisen luokat. Lapsemme tarvitsevat hoivaavaa ympäristöä ja altistumista tavallisille elämänkokemuksille, kuten heille puhumista, leikkimistä ja lukemista., Myös muut taustalla olevat tekijät voivat vaikuttaa tuloksiin.

optimiaikojen puuttumisesta ei myöskään tarvitse hikoilla, sillä koskaan ei ole liian myöhäistä alkaa tarjota hyviä elämänkokemuksia lapsillemme.

---