12 poèmes qui parlent aux collégiens

Voici 12 poèmes qui semblent être écrits spécifiquement pour les collégiens. Ces poèmes résonneront avec vos élèves!

Les enseignants du primaire ont Jack Prelutsky et Shel Silverstein; les enseignants du secondaire ont T. S. Elliot et William Butler Yeats, mais qu’en est-il du collège?

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12 poèmes qui parlent aux élèves de l’école secondaire:

1. « Je ne suis personne! Qui es-tu?” par Emily Dickinson

Raisons d’aimer ceci:

• les Étudiants pourront facilement comprendre.
• Les étudiants adorent montrer qui sont les” grenouilles  » dans la société d’aujourd’hui.
• C’est incroyable comment ce petit poème est toujours d’actualité et s’applique à notre monde, même maintenant!,

Leçon focus:

• Longue métaphore
• Images

2. ” Nothing Gold Can Stay  » de Robert Frost

raisons d’aimer ce poème:

• Ce poème peut être difficile à comprendre au début, mais une fois que les élèves commencent à en discuter, sa signification devient claire. C’est un poème qui aide
  Les élèves ont ce moment « ampoule”.
• Il est court et puissant. Assez facile à enseigner en une seule période de classe.
• Si vous enseignez les étrangers par S. E. Hinton, vous connaissez ce beau poème., Prendre le temps de le lire et de l’analyser aide les élèves à comprendre les thèmes du roman.
• Si vous voulez mettre les élèves au défi de mémoriser un poème, offrez – leur celui-ci!

Leçon focus:

• Quand nous disons que la poésie est « condensé de la langue,” ce poème est un parfait exemple.
• Couplets
• Images

3. « La crémation de Sam McGee » par Robert W., Service

raisons d’aimer ceci:

• Les étudiants peuvent écouter la lecture puissante de Johnny Cash!
• fin drôle et surprenante que les étudiants apprécient.
• comme il s’agit d’un poème narratif, les élèves anticipent un début, un milieu et une fin.
• Le rythme fort et la rime rendent amusant de lire à haute voix (ou d’écouter!)

Leçon focus:

• Récit de la poésie
• Rythme
• les Rimes
• Hyperbole

4., « N’Allez Pas doucement dans cette Bonne Nuit” par Dylan Thomas

Raisons d’aimer ceci:

• Avant d’enseigner, assurez-vous de partager ce que Dylan Thomas a écrit ce poème pour son père mourant.
• Les élèves remarqueront les lignes répétées de la forme villanelle.
• Le Poème argumente logiquement alors qu’il se déplace à travers la façon dont les hommes sages, les hommes bons, les hommes sauvages et les hommes courageux font face à la mort. Conduisant finalement l’orateur à plaider pour que son père  » Rage, rage contre la mort de la lumière. »
• des images fortes de lumière et d’obscurité qui aideront les élèves à comprendre le thème.,
• Un autre poème qui est si pertinent aujourd’hui.

Leçon de focus:

• La villanelle formulaire
• choix du Mot
• Répétition
• Images

5. « Moi Aussi” par Langston Hughes

Raisons d’aimer ceci:

• Ce poème est si merveilleux et pertinentes! Si vous avez le temps, assurez-vous de partager avec les étudiants « I Hear American Singing » de Walt Whitman. »
• Les élèves peuvent facilement comprendre la séquence” aujourd’hui / Demain  » et entendre l’amertume et la colère de l’orateur.,
• Le poème est encadré d’une ligne similaire. Le changement d’un seul mot — « chanter” « am” fournir un excellent point de départ pour la discussion et l’analyse.
• Il N’y a rien à ne pas aimer chez Langston Hughes!

focus de la leçon:

• vers libre
• choix des mots
• thème
• connexion à d’autres pièces de littérature (dans ce cas, « J’entends L’Amérique chanter.”)

6. & 7. Sonnet 18  » te comparerai-je à un jour d’été?,” et Sonnet 29 « Lorsque, en disgrâce auprès de la fortune et des hommes dans les yeux,”

Raisons d’aimer ces sonnets:

• Difficile? Oui, mais ça vaut le coup quand les élèves se rendent compte qu’ils peuvent lire et comprendre un sonnet.
• Relatable. Sonnet 29, surtout, sonne comme il a été écrit par un angsty pre-teen…no on me comprend-sauf pour vous!
• Les Sonnets suivent un argument logique. Une fois que les élèves savent cela, ils peuvent commencer à regarder l’argument que le locuteur fait., Cela rend les sonnets beaucoup plus accessibles.
• consultez cet article pour plus de détails sur la façon d’enseigner les sonnets.

Leçon focus:

• Forme du sonnet
• Compteur
• Iambic pentameter quelqu’un?!
• Le « tour”

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8. « Oh Capitaine! Mon Capitaine!, »par Walt Whitman

raisons d’aimer ceci:

• avant d’enseigner, partagez avec les élèves que ce poème a été écrit sur L’assassinat d’Abraham Lincoln. Cela les aidera à se concentrer sur le thème général.
• j’ai toujours du mal à lire ce poème à haute voix because…it ça me fait pleurer!
• La logique de ce poème est facile à voir. Demandez aux élèves de déduire ce qui arrive à l’orateur dans chaque strophe.
• remarquez le contraste entre ce qui se passe dans le monde (foule en liesse, bataille terminée, port sûr) et ce qui se passe sur le navire.,

Leçon focus:

• Ton
• Répétition
• Forme
• Longue métaphore

9. ” Nous sommes vraiment Cool  » par Gwendolyn Brooks

raisons d’aimer ceci:

• complètement pertinent.
• à Court et percutant. Quelle grande forme!!!
• facile à comprendre pour les élèves après la lecture initiale avec seulement quelques éclaircissements de vocabulaire nécessaires.

Leçon focus:

• le choix des mots — regardez ce qui est communiqué en quelques mots!
• la Rime
• Forme
• Allitération

10., « L’espoir est la chose avec des plumes” par Emily Dickinson

Raisons d’aimer ceci:

• Ce petit bijou d’un poème est facile pour les élèves d’appréhender et de comprendre.
• Le concept abstrait d ‘ « espoir” devient concret – le langage figuratif dans ce poème a du sens!
• Compact mais puissant. Un autre merveilleux exemple de langage condensé en poésie.

Leçon focus:

• Images
• Longue métaphore
• Thème

Bonus poème:

11., « Litany » par Billy Collins

raisons D’aimer, D’aimer, D’aimer ceci:

• cela doit avoir été un favori numéro 1 avec mes élèves pour son bizarrerie aléatoire.
• Après le premier, « Quoi?!” Les élèves vont commencer à voir les parties du poème: Vous êtes; vous n’êtes pas. Je suis ceci; Je ne suis pas cela.
• Les élèves n’ont pas à comprendre chaque référence pour en profiter! C’est tout simplement amusant à lire et à considérer. Qu’est-ce que cela signifie de dire: « et vous n’êtes certainement pas l’air parfumé au pin./ Il n’y a tout simplement aucun moyen que vous soyez l’air parfumé au pin »” C’est qu’une insulte ou un compliment?,
• Si vous avez étudié « C’est juste pour dire” de William Carlos Williams, vos élèves auront le clin d’œil à « les prunes sur le comptoir”, ce qui rend la blague intérieure parmi les amateurs de poésie si délicieuse!
• Si vous mettez des élèves au défi d’écrire des poèmes d’accompagnement dans le cadre de votre unité de poésie, celui-ci est une explosion à prendre. Les élèves peuvent-ils Écrire un poème qui est une litanie de ce que quelqu’un est et n’est pas et de ce qu’ils (le locuteur) sont et ne sont pas?

focus de la leçon:

• La poésie est tout simplement amusante, Drôle, excentrique et agréable à lire!,
• Métaphore
• Thème

12. « N’Ai-Je Raté Quelque Chose? »par Tom Wayman

raisons d’aimer ceci:

Si vous êtes professeur, ce poème est un favori instantané! L’imprimer et l’accrocher dans le salon des professeurs!!

• le Sarcasme? Pourquoi oui! Les poèmes peuvent être aussi sarcastiques qu’un collégien!!
• Et quand vous aurez fini de rire sur ce poème intelligent, vous remarquerez la construction-tout / rien-qui fait avancer le poème et fournit des scènes vives.

focus de la leçon:

• voici un autre poème amusant à lire et à partager avec vos élèves.,
• Thème — ah oui. Qu’est-ce que ce poème racontant le lecteur? Plus précisément si ce lecteur est un étudiant?!

essayez un (ou tous) de ces poèmes avec vos élèves! Ils sont parfaits pour partager avec les enfants du collège!

Si vous cherchez plus de soutien pour l’enseignement de la poésie, vous pouvez le trouver dans ce guide « stratégies pour L’enseignement de la poésie”. Il vous aidera étape par étape à travers le processus d’enseignement!

Vous pouvez trouver plus de soutien pédagogique dans ma boutique et des tonnes de cadeaux dans ma bibliothèque de ressources!,

Avec gratitude,

le 8 Mars 2020 par Marypat | 6 Commentaires

1. je vous Remercie beaucoup pour cette belle liste! J’ai deux collégiens qui sont attirés par la poésie. Je suis toujours à la recherche d’excellentes suggestions de poètes/poèmes à partager avec eux. Merci de me rappeler ces grands choix!

   • je suis tellement content que c’est utile! N’est-ce pas génial d’avoir des élèves qui aiment la poésie? Magnifique!

2. ressource Incroyable! Juste ce dont j’avais besoin!

   • Merci, Susan!, Je suis tellement heureux de l’entendre!

3. Merci pour cette liste! J’aime la poésie et je veux partager ma passion pour elle avec le collégien que je suis à la maison.

   • Merci Meg! Je suis toujours si heureux de rencontrer un autre amoureux de la poésie!!

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