15 Brise-glace parfaits pour les étudiants

Les collèges offrent des cours où les étudiants ne se connaissent souvent pas et même s’ils le font, les instructeurs peuvent utiliser des Brise-glace pour s’assurer que les étudiants sont en mesure de participer à l’apprentissage collaboratif. Notre liste de brise-glaces pour les étudiants comprend des jeux d’introduction parfaits pour le premier jour de classe, des brise-glaces amusants pour les étudiants qui présentent des colocataires et des brise-glaces conçus pour que les étudiants puissent travailler ensemble en équipe., Vous êtes sûr de trouver le Brise-glace parfait pour tout besoin ou événement sur le campus.

jeux de Brise-glace D’introduction pour les étudiants

Les étudiants de première année arrivent sur le campus en sachant très peu d’autres étudiants. En fait, certains d’entre eux arrivent en ne connaissant personne. Même après que les étudiants ont été sur le campus pendant un certain temps, ils travaillent en classe et socialisent avec de nouveaux groupes. Ces jeux de Brise-glace d’introduction pour les étudiants présentent non seulement les membres du groupe, mais leur permettent également d’acquérir des informations les uns sur les autres., La liste des brise-glaces du collège est garantie pour offrir du plaisir en familiarisant les étudiants les uns avec les autres.

Devinez qui

1. au début de toute classe, réunion ou réunion sociale, demandez à chaque élève de remplir une carte 3×5 avec son nom et trois déclarations sur lui-même.
2. pendant les périodes où les élèves sont ensemble, lisez des indices et demandez au reste du groupe de deviner qui est décrit.
3. assurez-vous d’utiliser chaque instruction une seule fois.

à qui la chaussure?

1. faites en sorte que les élèves se tiennent dans un grand cercle épaule contre épaule.,
2. Ensuite, demandez aux élèves d’enlever leurs chaussures et de les attacher ensemble.
3. Faites courir tout le monde au centre du cercle et jetez ses chaussures en pile, puis revenez au cercle à votre ordre.
4. demandez aux élèves de récupérer à tour de rôle une paire de chaussures qui n’est pas la leur de la pile et de faire une déclaration sur le propriétaire en fonction du type et du style de chaussures.
5. l’élève à qui appartiennent les chaussures se présente, se présente et choisit ensuite une paire de chaussures.
6. Les élèves continuent jusqu’à ce que tout le monde se soit présenté.,

Le Brise-glace collégial suivant est un excellent suivi après que les étudiants se sont présentés les uns aux autres.

Zippity Do Da, Zippity oui, quelle merveilleuse journée

1. Les étudiants se tiennent ou s’assoient en cercle avec une personne au centre.
2. l’étudiant au centre pointe du doigt l’un des étudiants du cercle et dit: « Zippity do da, zippity yea, quelle merveilleuse journée. »
3. avant qu’ils aient fini de dire cela, l’étudiant qu’ils pointent doit appeler le nom du joueur à leur droite.,
4. S’ils n’appellent pas un nom parce qu’ils ne s’en souviennent pas, ils changent de place avec la personne au centre du cercle.
5. Si l’élève appelle le nom correct de la personne à sa droite, la personne au milieu doit réessayer avec quelqu’un d’autre.

jeux de Brise-glace pour les étudiants

jeux de Brise-glace pour les étudiants les aident à se familiariser les uns avec les autres. Les élèves en apprennent plus les uns sur les autres que de simples noms., Utilisez ces jeux chaque fois que vous avez besoin de créer un groupe qui se sent assez à l’aise pour travailler les uns avec les autres.

l’Alphabet Gel

1. Demander aux élèves de réciter l’alphabet à l’unisson et les laisser faire jusqu’à ce que vous criez arrêter.
2. quelle que soit la lettre sur laquelle ils s’arrêtent, demandez à tout le monde de partager quelque chose qu’ils attendent avec impatience à l’école qui commence par cette lettre. Par exemple, si vous vous arrêtez sur « S”, ils pourraient dire, « Spaghetti dans la salle à manger. »
3. après que tout le monde a pris un tour, arrêtez-vous sur une lettre différente et demandez à chaque élève de nommer un trait de personnalité qu’ils ont.,

Vous pouvez continuer jusqu’à ce que le groupe semble être à l’aise les uns avec les autres. Il est utile de choisir une question pour chaque lettre à l’avance.

qui Êtes-vous?

demandez aux étudiants d’entrer dans des groupes de trois. Vous pouvez les jumeler en fonction de la couleur de leurs vêtements, ou compter trois à la fois. Demandez à chaque groupe de trouver un endroit pour s’asseoir et leur dire que vous allez devoir leur parler des sujets que vous leur donnerez. Annoncez un nouveau sujet toutes les quelques minutes. Vous pouvez utiliser les sujets suivants ou proposer certains des vôtres.,

• Quel est le plus grand défi auquel vous êtes confronté?
• Qu’aimez-vous le plus à propos de vous-même?
• Qu’est-ce que vous appréciez le plus dans la vie?
• quelles sont les émotions les plus faciles et les plus difficiles à exprimer et pourquoi?
• Qu’est-ce que peu de gens savent de vous?
• Qu’est-ce que vous appréciez chez un ami?
• Que voulez-vous faire dans cinq ans?
• qu’est Ce qu’un seul but vous pour l’année prochaine?
• Que voulez-vous apprendre à faire de mieux?
• Quelle est une devise que vous essayez de vivre?
• quels sont les cinq mots qu’un ami utiliserait pour vous décrire?,
• Qui Fait?

distribuez des fiches et des marqueurs à chaque étudiant. Expliquez qu’ils doivent écrire quelque chose d’intéressant sur eux – mêmes-quelque chose qu’ils ont fait ou quelque part où ils ont été. Reprenez les cartes, puis mélangez et redistribuez-les. Faites le tour de la pièce et demandez à chaque personne de deviner la carte qu’elle détient.

achèvement de la phrase

avant de se réunir, le chef du groupe d’étudiants prépare une liste de phrases., Les phrases peuvent être lues une à la fois pour que tout le groupe termine, ou le leader peut donner une phrase différente au hasard à chaque élève. Quelques phrases suggérées pour cet exercice incluent:

• avant de venir à l’université, mes principaux intérêts étaient . . .
• la façon dont je décrirais ma famille est . . .
• La chose dont je me souviens le plus au lycée est . . .
• mon ami le plus inhabituel est . . .
• Les choses que j’apprécie le plus sont . . .
• Dans cinq ans, j’espère l’être . . .
• La chose que j’aimerais le plus accomplir cette année est . . .,
• La chose qui me préoccupe le plus à propos de l’école est . . .

Collège brise-glace de Jeux avec un But

Parfois, vous avez besoin d’un jeu de brise-glace pour un but précis. En tenant compte à la fois de la personnalité des étudiants et des besoins possibles des instructeurs, nous offrons les groupes de Brise-glace amusants suivants aux étudiants avec deux objectifs en tête: se mettre à l’aise dans un nouveau groupe et former des équipes.,

se mettre à l’aise dans un nouveau groupe

mon Moment le plus embarrassant

1. à la fin du premier cours, dites aux élèves qu’au début du prochain cours, ils partageront leur moment le plus embarrassant pendant pas plus de deux minutes.
2. puisque vous avez affaire à des étudiants, préparez-vous à des souvenirs très drôles.

Une variante de ce Brise-glace consiste à faire partager aux élèves quelque chose de nouveau ou de bon qu’ils ont vécu au cours des dernières 24 heures.,

dos à dos

1. chaque élève doit trouver un partenaire de taille et de poids approximativement égaux ou vous pouvez les jumeler vous-même si nécessaire.
2. ont jumelé les étudiants verrouillent les bras avec le dos l’un à l’autre.
3. avec les bras restant verrouillés en tout temps, placez chaque paire sur le sol et frappez leurs jambes droites et essayez de vous relever.

formation de L’équipe

Chaos Comique

1. demandez aux élèves de choisir à tour de rôle un cadre comique dans le grand conteneur.,
2. Une fois que tous les élèves en ont choisi un, demandez-leur de commencer à chercher d’autres élèves avec la même bande dessinée.
3. Une fois les groupes formés, demandez-leur d’organiser leurs cadres de bandes dessinées dans l’ordre chronologique.
4. Quand ils ont fini, le groupe s’assoit ensemble comme une équipe.

Pour vous assurer que les équipes ont le même nombre d’élèves, de choisir la bande dessinée avec le même nombre d’images. Vous pouvez utiliser ces exercices à plusieurs reprises si vous stratifiez les cadres.

des sketchs de sacs en papier

1. divisent les étudiants en équipes composées de trois à membres.,
2. donnez à chaque équipe un sac en papier rempli d’objets variés, tels qu’une cuillère en bois, une vis, une barre de savon, un disque d’ordinateur, etc.
3. donnez dix minutes aux équipes pour créer un sketch en utilisant les accessoires fournis. Si vous le souhaitez, vous pouvez donner à chaque équipe un sujet sur lequel baser leur sketch.
4. après que tous les sketchs ont été planifiés et répétés, les élèves les interprètent pour tout le monde.

connaissez votre colocataire

lorsque les étudiants vivent sur le campus universitaire, ils ont des colocataires., Cela aide s « ils peuvent apprendre des choses sur leur colocataire lorsqu » ils arrivent au dortoir. Ces Brise-glace de collège aident les colocataires de dortoir à connaître la personne avec qui ils seront en chambre.

j’ai choisi ce collège parce que

1. Que les résidents du dortoir forment un cercle.
2. la première personne indique son nom et la raison pour laquelle elle a choisi de fréquenter ce collège.
3. continuez à faire le tour du groupe, en répétant les noms des personnes précédant leur nom et la raison qu’elles donnent pour leur choix de collège.,
4. Vous pouvez également le faire à nouveau en demandant à chaque étudiant d’indiquer sa majeure au collège et pourquoi il l’a choisi.
5. La dernière personne du groupe doit nommer toutes les personnes et pourquoi elles sont venues ou leur major.

mon colocataire est

Les questions suivantes sont excellentes pour s’assurer que les étudiants apprennent à connaître leurs nouveaux colocataires. Demandez aux étudiants de faire la paire avec leur colocataire et de poser les questions suivantes ou de poser certaines de vos propres questions:

• Le premier jour où nous nous sommes rencontrés, j’ai remarqué que vous étiez. . .
• une chose qui m’a surpris à propos de toi était . . .,
• quelque chose que j’aime chez vous est . . .
• Il me semble qu’une différence importante entre nous, c’est . . .
• je pense que nous pourrions avoir à faire des compromis . . .
• Ce que je pense que je vais sortir de vous avoir comme compagnon de chambre . . . parce . . .

la ligne de réception

divisez les élèves en deux groupes et faites-les se faire face. Chaque personne parle à la personne en face de lui jusqu’à ce qu’on lui signale de bouger. La personne à la fin d’une ligne se déplace à l’autre extrémité, de sorte que tout le monde a une nouvelle personne avec qui parler., Vous pouvez utiliser notre liste de sujets de conversation possibles ou la vôtre.

• Si vous pouviez voyager n’importe où dans le monde, où serait-il?
• qu’est Ce qu’une citation que vous vivez votre vie en vous?
• Quel est votre film préféré/émission de TÉLÉVISION/groupe de musique pourquoi?
• Quel est votre passe-temps favori ou passe-temps?
• qui est votre plus grand modèle et pourquoi?
• Pourquoi avez-vous décidé de vous inscrire à cette université?

Prendre des Côtés

demandez aux élèves de choisir leur préférence entre les dichotomies. Demandez-leur d’aller d’un côté de la pièce ou de l’autre pour montrer qui ils préfèrent., Demandez aux élèves de discuter de pourquoi ils ont fait le choix qu’il fait.,OS amis ou se réunir avec un grand groupe de personnes

écoutez ou parlez

Country ou pop

007 ou batman

Happy Gilmore ou Terminator

concevez une voiture ou construisez une

Jeans ou kakis

soyez une batte ou une base – ball

Texas ou Montana

planifiez vos vacances ou décidez quoi faire>

libéral ou conservateur

matin ou soir

allez voir une pièce de théâtre ou un match de football

et un de plus-un brise-glace feel good

tapotez dans le dos

passez du papier et demandez à chaque étudiant de tracer sa main., Joindre les mains à l’arrière de chaque élève avec des épingles ou du ruban adhésif. Faites-les circuler et demandez aux autres élèves d’écrire une chose positive chacun sur la main. Lorsque les élèves ont terminé, laissez-les lire les commentaires sur leur main. C’est un bon moyen d’amener les étudiants à se détendre avant un test.

Il existe de nombreuses situations sur un campus universitaire où les jeux de Brise-glace pour les étudiants peuvent être utilisés pour détendre les gens et les préparer à travailler ensemble., Le premier jour de classe, le dortoir du collège ou des groupes d’étudiants se réunissant pour travailler ou jouer peuvent tous utiliser notre liste de Brise-glace pour les étudiants. Vous constaterez que vous avez vos brise-glaces préférés que vous utilisez à plusieurs reprises car ils sont amusants et semblent toujours bien fonctionner pour vous.

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