Bill Gates, veuillez rester à l’écart de l’enseignement supérieur
fraîchement sorti de ses efforts fructueux pour transformer L’éducation de la maternelle à la 12e année grâce à une combinaison d’investissement et de soutien à des initiatives politiques telles que les normes
son geste est la création de la Postsecondary Value Commission, qui promet de développer des méthodes pour mesurer la » valeur « d’un diplôme ou d’un certificat postsecondaire, répondant essentiellement à la question » Que vaut le collège?, »
ils veulent connaître définitivement le »retour sur investissement » du collège.
pour faciliter la voie vers la réalisation de cet objectif, Bill et Melinda Gates ont lancé la Gates Policy Initiative, un groupe de pression chargé de promouvoir les solutions Gates préférées sur les questions de « santé mondiale, de développement mondial, d’éducation et de résultats aux États-Unis pour les étudiants noirs, Latinos et ruraux en particulier, et les efforts »
je voudrais prendre un moment pour parler directement à Bill et Melinda Gates.,
S’il vous plait, s’il vous plait, s’il vous plait, s’il vous plait ne faites pas cela. Je suis certain que vous voulez bien dire, mais honnêtement, restez à l’écart de l’éducation. Vous »avez fait déjà assez.
je suis de retour.
ce paragraphe d’ouverture plusieurs pouces au-dessus est ce que dans le domaine de l’écriture, nous appelons, ironie, aka, une blague. Bill Gates n’a pas réussi à transformer L’éducation K-12. Ses idées soutenues par sa richesse ont eu un effet énorme et largement délétère sur nos systèmes et nos écoles.,
n’oublions pas les dernières nouvelles du « buste » des efforts de Gates pour améliorer l’enseignement, dans lequel sa fondation a investi 215 millions de dollars, mais a mis le public sur le crochet pour 300 millions de dollars supplémentaires-plus. Obtenir enveloppé dans un projet Bill Gates peut être une entreprise coûteuse.
en ce qui concerne son passage à l’enseignement supérieur, je recommande vivement un article récent de Nicholas Tampio de L’Université Fordham dans lequel il discute du travail de Gates dans l’éducation et expose son analyse de ce qui peut être au travail., Tampio est l’auteur de Common Core: National Education Standards and the Threat to Democracy dans lequel il explique comment ces normes sont en conflit avec les objectifs que les créateurs des normes prétendent soutenir et sont en conflit fondamental avec nos idéaux démocratiques. Tampio est bien informé sur les spécificités de ce qui se passe lorsque le support en caoutchouc de la Fondation Gates prend la route de l’utilisation réelle de l’école et de la salle de classe.,
Il y a beaucoup de raisons de s’opposer à Bill Gates bigfooting son chemin à travers l’éducation, et ils ne commencent même pas avec les spécificités de ses approches de l’éducation eux-mêmes.
dans L’ensemble, je crois à la position exprimée par Anand Giridharadas dans son livre Winners Take All: the Elite Charade of Changing the World, en ce sens que ces grands efforts apparemment philanthropiques entrepris par des milliardaires comme Gates sont enracinés dans un désir de préserver le statu quo où ils sont assis au sommet de l’ordre social., Plutôt que de mettre son argent entre les mains d’experts en éducation ou de financer directement des écoles ou des étudiants, il conçoit des programmes qui reproduisent ses valeurs.
par exemple, notez cette citation directe sur l’objectif de L’Initiative politique Gates, « efforts pour faire passer les gens de la pauvreté à l’emploi. »Cela suggère un lien clair entre l’emploi et l’élimination de la pauvreté et pourtant, nous savons que l’emploi par lui-même n’est pas une garantie contre la pauvreté. L’emploi est une bonne chose, mais quid des emplois mieux rémunérés? Qu’en est-il des autres approches pour réduire la pauvreté?, Que se passe – t-il quand un individu riche et puissant arrive à jeter autant de poids derrière une approche unique enracinée dans un ensemble de valeurs non examinées, par exemple la conception d »un système qui est censé aider les enseignants à améliorer, que de nombreux experts auraient pu vous dire était condamné avant même qu » il a commencé?
C’est ce manque de compréhension ou de soin que différentes personnes peuvent avoir des valeurs différentes qui est le plus préoccupant en ce qui concerne Gates et son travail dans l’éducation.
de la maternelle à la 12e année, ces programmes sont en grande partie séparés des expériences vécues par les élèves et les enseignants., Gates semble motivé par des valeurs d’efficacité et de standardisation.
parlant dans mon domaine personnel d’intérêt et d’expertise, l’enseignement de l’écriture, l’imposition des normes nationales de base communes comme cible à atteindre exacerbe tous les problèmes associés à la poussée plus large autour de l’efficacité et de la normalisation. En soi, les normes semblent de bon sens et anodines, mais elles ignorent la partie la plus importante de l’apprentissage de l’écriture: le processus par lequel l’écriture est produite., Se concentrer sur les normes qui décrivent le résultat du processus d’écriture est à rebours de ce que nous devrions faire.
L’efficacité est également sur le point d’être un thème pour le travail supérieur de Gates. L »un des principaux membres de la Commission Gates, Anthony P. Carnevale du Centre Universitaire de Georgetown sur l » éducation et la main-d « œuvre a explicitement présenté une vision de l » Université contemporaine comme un parangon d » efficacité., Écrivant à Inside Higher Ed, il épouse la promesse de données sur les résultats au niveau du programme (résultats tels que définis essentiellement par les gains) en disant:
« l’effet le plus significatif serait probablement la rationalisation des systèmes universitaires publics. Un système public pourrait décider d’offrir un diplôme spécifique (disons l’anglais) sur un seul campus plutôt que sur chaque campus, comme la plupart le font maintenant. Ce système pourrait mettre en commun toutes ses ressources et les meilleurs talents en anglais sur un campus et offrir un diplôme exceptionnel au lieu d’offrir des programmes médiocres dans ses campus de succursales sous-approvisionnés., »
Pour certains, comme Bill Gates, cela ressemble à un rêve. Pour d’autres, comme moi, un cauchemar. Pour moi, c’est un cauchemar car je ne situe pas mes valeurs au même endroit que ces messieurs. L’idée que nos institutions devraient être séparées de cette manière afin d’utiliser efficacement les ressources semble terrible. Quel est le génie qui veut prendre un cours d’écriture créative comme option?, Et s’il y a des étudiants qui veulent se spécialiser en communication, mais que l’école de communication est de l’autre côté de l’état et pour une raison quelconque, ils doivent vivre à la maison?
nous devons être conscients d’une astuce rhétorique qui est souvent en jeu dans ces situations. La pièce de Carnevale décrit ces changements comme une sorte de conséquence inévitable des tendances existantes dans l » éducation. Si les écoles ne changent pas pour s »adapter à ce qui vient, ils échouent leurs élèves. Dans un monde sans ressources suffisantes, nous devons nous adapter, non?,
Si telle est la direction que les établissements d’enseignement supérieur doivent diriger parce que nous manquons de ressources, j’ai une idée, allons chercher un peu plus d’argent de gens comme Bill Gates qui semblent ne pas manquer de ressources. Combien de bourses Bill Gates pourrait-il payer avec l »argent qu » il va investir dans la Commission de la valeur postsecondaire et l » Initiative de politique Gates?
Mais comme Giridharadas le précise dans son livre, il existe une alternative, nous pouvons choisir de perturber le statu quo et de réinitialiser les règles en vertu desquelles on nous a demandé de travailler., Bill Gates ne parle pas pour des millions d »entre nous concernés par l » éducation, et il ne peut pas être autorisé à être la seule personne avec un mégaphone.
c’est le pouvoir de la démocratie, et j’espère que nous rejetons les incursions intrinsèquement antidémocratiques du peuple Bill Gates dans l’éducation, peu importe à quel point il semble bien intentionné ou gentil.