langage expressif
le langage expressif fait référence à la capacité d’un enfant à utiliser le langage pour s’exprimer. Un enfant utilise un langage expressif chaque fois qu’il communique ses besoins, ses pensées et ses idées aux autres en utilisant des mots, des phrases ou des phrases. Le langage expressif, cependant, est un terme très large. En tant qu’orthophonistes, nous décomposons encore plus le langage expressif en trois parties distinctes: la sémantique, la syntaxe et la morphologie. Nous faisons cela afin de mieux décrire et traiter le problème central.,
Certains enfants, par exemple, peuvent avoir des difficultés avec le vocabulaire. Ils n’ont peut-être pas encore de mots qu’ils utilisent pour communiquer avec les autres. Ou, ils pourraient avoir un vocabulaire très limité, ou pourraient être en mesure d’utiliser des mots certains du temps, mais ont du mal à « trouver” les mots d’autres fois. Ces types de difficultés avec le vocabulaire entrent dans la catégorie de la sémantique du langage expressif.
D’autres enfants pourraient avoir des difficultés à utiliser ce que nous considérons généralement comme une « grammaire” ou une syntaxe de langage expressif., Ces enfants peuvent utiliser des phrases et des phrases plus courtes que ce à quoi nous nous attendons pour leur âge. Ou, ils pourraient avoir de la difficulté à obtenir les mots dans le bon ordre, ou ils pourraient laisser de côté les petites, parties grammaticales de la langue qui ont une signification importante—comme le « ing” dans « la marche de Joey” ou le possessif –s dans « Chaussure De Papa. Ces petits mais très importants morceaux de langage sont appelés morphèmes; un enfant qui a des difficultés à les utiliser a des difficultés avec la morphologie.,Ou, ils pourraient laisser de côté les petites parties grammaticales de la langue qui ont une signification importante –comme le « ing” dans « Joey marche” ou le possessif-s dans « Chaussure De Papa. Ces petits, mais très importants morceaux de langage sont appelés morphèmes; un enfant qui a des difficultés à les utiliser a des difficultés avec la morphologie.
lorsque les enfants développent un langage expressif, ils suivent généralement un schéma général d’acquisition. En d’autres termes, ils développent généralement des compétences langagières expressives les unes après les autres, dans un certain ordre, autour d’un certain âge.