théories du développement de l’enfant: John Watson
- David Williams
- 10 déc 2018
John Watson était un psychologue américain qui est généralement reconnu comme le « père » de l’école psychologique du comportementisme. L’article de Watson de 1913 « la psychologie telle que la considère le Behavioriste » a favorisé un changement dans le domaine de la psychologie. Poursuivant son approche comportementaliste, Watson mène des recherches sur le comportement des animaux, l’éducation des enfants ( dont son expérience controversée « Little Albert”) et la publicité.,
John Watson et le behaviorisme
John Watson (1878-1958) a commencé le mouvement behavioriste en 1913 quand il a publié l’article: « la psychologie telle que la voit le behavioriste ». Le comportementalisme se réfère à une école psychologique qui met l’accent sur des méthodes d’investigation scientifiques et objectives. Le « manifeste » de Watson a énoncé un certain nombre d’hypothèses sous-jacentes concernant la méthodologie et l’analyse comportementale, a clairement indiqué que le comportementisme se concentre uniquement sur les comportements stimulus-réponse observables et considère que tous les comportements sont appris à travers des événements et des situations dans l’environnement.,
hypothèses de base
- tout comportement est appris et façonné par l’environnement:
Le Comportementisme souligne comment les facteurs environnementaux influencent le comportement, ignorant pratiquement les facteurs innés ou hérités – ce qui est essentiellement une perspective d’apprentissage. Les humains naissent avec un esprit vide (tabula rasa) et apprennent de nouveaux comportements via un conditionnement classique ou opérant.
- La psychologie doit être considérée comme une science:
toute théorie doit être étayée par des données empiriques obtenues par l’observation systématique et la mesure du comportement., Les composants théoriques doivent être aussi simples que possible.
- Le comportementalisme concerne principalement les comportements qui peuvent être observés, plutôt que les événements internes tels que la pensée et l’émotion:
bien que les comportementalistes acceptent largement l’existence de cognitions et d’émotions, ils préfèrent les étudier uniquement observables dans le contexte de ce qui peut être mesuré objectivement et scientifiquement.,
- l’apprentissage humain est très similaire à l’apprentissage qui a lieu chez d’autres animaux:
cela implique que la recherche peut être menée sur les animaux aussi bien que sur les humains – ce que l’on appelle la psychologie comparative. Pour les comportementalistes, la recherche sur les animaux est devenue la principale source de données simplement parce que de tels environnements pouvaient être facilement contrôlés.
- Le comportement est le résultat de stimulus-réponse:
même les comportements complexes peuvent être réduits à une simple association stimulus-réponse.
L’approche de Watson est appelée « comportementalisme méthodologique ».,
Les praticiens doivent noter que de nombreuses techniques de gestion de classe « classiques » (telles que « time out ») sont basées sur des principes comportementalistes.
Little Albert
sans le bénéfice des normes éthiques modernes, une étude menée par Watson et Rayner (1920) a utilisé un enfant de 11 mois, appelé Albert, comme sujet.
Albert pleurait au son d’une barre d’acier frappée. À des fins expérimentales, Watson a induit la peur d’un rat blanc en présentant l’animal à l’enfant en association avec le son redouté., Bientôt, l’enfant devint aussi peur du rat blanc, même en l’absence de son.
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