une personne a-t-elle deux « masters » ou deux « masters »?
étant donné que l’orthographe du pluriel de « Master »s degree » semble varier en fonction du guide de style que vous suivez, j’ai pensé poster une réponse qui va plus en détail sur les bases linguistiques possibles de l’utilisation d’une forme singulière ou plurielle.,
le comportement de génitifs irréguliers tels que les hommes »s/Homme »s ou les enfants »s/enfants »s semble fournir un certain soutien à l’utilisation de la forme plurielle dans ce genre de circonstances.
Le « classement génitif »: la construction grammaticale impliqués
Le mot « maître »s » de « maîtrise » semble être ce qu’on appelle un « classement génitif ».
l’affixe « génitif » est le plus souvent attaché à une phrase de nom entière, formant une phrase génitive qui agit comme le déterminant du nom suivant., (La fonction de « déterminant » peut être réalisée par des mots comme l’, mon, son, sa,: dans une phrase comme « ma sœur »s gants », le génitif phrase « ma sœur » est dans le même « slot » qui serait occupée par elle dans ses gants » ou « les » dans « les gants ».)
« classifier les génitifs » sont un peu différents. Dans un génitif Classificateur, l’affixe-s est attaché à un nom, pas à une phrase nominale entière, et le génitif résultant est utilisé de manière attributaire., Un exemple est old wives » dans l « expression » an old wives » tale »: puisque old wives »est pluriel, nous savons que l « article précédent an ne va pas avec, et donc la structure globale doit être quelque chose comme »An tale] ».
Les principes de pluralisation de la classification des génitifs ne semblent pas tout à fait simples. J’ai trouvé un article de 1993 qui a la discussion suivante:
pour beaucoup de locuteurs, le pluriel naturel correspondant à (la police vient de trouver) un chapeau d’homme, dans un sens non spécifique, n’est pas un chapeau d’homme mais plutôt un chapeau d’homme., Si PHM a raison, et que ce dernier cas n »est pas du tout un génitif Classificateur, mais simplement une phrase génitive (en position déterminante) avec référence indéfinie, nous devons encore expliquer pourquoi la forme plurielle men »s est utilisée alors qu » il est loin d « être certain que plus d » un homme est impliqué, surtout si nous considérons un cas comme les gants de certains hommes, qui pourrait bien être une seule paire, et appartiennent vraisemblablement à un seul homme.
(Allerton, p., 559)
Allerton poursuit en disant que
la combinaison du génitif singulier avec le nom de tête pluriel semble généralement inacceptable. Des combinaisons comme ces balançoires pour enfants ou des cercueils pour hommes ou deux sacs à main pour femmes semblent contre nature, malgré le fait que chaque objet puisse appartenir à une seule personne ou même que tous les objets puissent appartenir à la même personne. Pourquoi? RCLM suggère qu’une sorte d ‘ « accord de nombre » peut être impliqué.
(p., 562)
mais à la fin, Allerton note qu’il peut être plus difficile de déterminer le comportement des noms avec des pluriels réguliers, car il n’y a pas de différence de prononciation entre le génitif singulier et le pluriel:
dans cette discussion, nous nous sommes concentrés sur les noms (animés) avec par exemple les femmes). Les noms réguliers n’ont pas une telle distinction dans la prononciation, malgré la différence dans l’orthographe (garçon »s/garçons », dame »s, dames », etc.,), et le pluriel Non génitif est également identique (garçons, Dames). Cela donne lieu à un autre domaine d’indétermination, en particulier lorsqu’une combinaison montre des signes de lexicalisation en tant que composé (que Bouscaren et Chuquet (1992: 116-19) souhaitent placer dans une catégorie distincte de « génitifs strictement génériques », mais seulement lorsqu’ils ont une contrainte sur le premier élément). Notre exemple original Cité de Quirk et al. l »école des filles était-elle un rival de l » école des filles, certains écrivains se tournant en désespoir de Cause vers l »école des filles
(pp., 566-567)
Allerton suggère que l » école des filles est « la forme naturelle », tandis que des formes comme l « école des filles et l » école des filles sont le produit du « désespoir de millions d » utilisateurs de la langue éduqués avec peu de formation en grammaire et encore moins dans l « utilisation de l « apostrophe » (p. 567). Mais ces commentaires me semblent un peu opiniâtres.
le diplôme de Master a en fait (obligatoirement) l’accent sur le premier élément pour moi, il semblerait donc être de la bonne forme pour se qualifier comme une construction »génitif Générique ». (Je vais essayer de trouver plus d’informations à ce sujet.,)
quelques données de corpus
Le Corpus de L’anglais américain contemporain (COCA) montre 401 total – 9 parlé = 392 jetons de « master « s degrees, » contrairement à 49 – 9 = 40 jetons de « masters degrees ». Malheureusement, je n’étais »t en mesure d’obtenir des données sur l’orthographe de « maîtres » degrés ».,
Google Ngram Viewer affiche les résultats suivants pour la « maîtrise, master, diplômes, masters » degrés »:
quelle que soit la grammaire de la construction, de l’orthographe « master » ne semble pas être rare par rapport aux solutions de rechange dans les textes en anglais.
œuvres citées
DJ. Allerton (1993) les Problèmes de l’anglais moderne grammaire III classification des génitifs: Mettre l’apostrophe à sa place conclusions, l’étude de l’anglais, 74:6, 559-568.