6 elvei ötlet :LRE
a “környezet” teszi LRE hangzik, mint egy fizikai helyen, de ez valójában egy kifejezés, amely leírja a gyermek oktatási program. Ahol a gyermek megtanulja, csak egy része a programnak.
az IDEA a fogyatékossággal élő gyermekek oktatását kéri a nem fogyatékkal élő gyermekekkel, a lehető legnagyobb mértékben. Ez azt jelenti, hogy a speciális oktatásban részesülő gyermekeknek a lehető legtöbb időt kell tölteniük olyan társaikkal, akik nem kapnak speciális oktatást., A törvény elismeri, hogy a “megfelelő” nem egy mindenki számára megfelelő javaslat, és lehetővé teszi a csapat számára, hogy meghatározza, melyik környezet lesz a leghatékonyabb minden hallgató számára.
az lre kifejezést gyakran használják a “befogadás” fogalmával együtt.”A befogadás azt jelenti, hogy az I/DD-vel rendelkező hallgatók részt vehetnek az általános oktatási osztályteremben és a tanórán kívüli tevékenységekben. Az IEP csapata határozza meg, hogy a hallgató milyen mértékben szerepel az általános oktatási osztályban.,
kontinuum elhelyezési lehetőségek
míg ötlet azt mondja, hogy a diákok a fogyatékos kell tölteni, annyi időt, amennyire csak lehetséges, az általános oktatási osztályteremben, ez nem követelmény. Ehelyett a törvény előírja, hogy az iskolai körzetek folyamatos elhelyezési lehetőségeket kínáljanak annak biztosítására, hogy a hallgatókat ne zárják ki a közoktatásból. Ez a folytonosság a legkevésbé korlátozó lehetőségtől, a rendszeres oktatási osztálytól a leginkább korlátozó lehetőségig terjed, amely az otthoni oktatás.,
a lehetőségek folytonossága a következőket foglalhatja magában:
- Regular education classroom: a gyermek az egész napot rendszeres oktatási osztályban tölti, támogatásokkal és szolgáltatásokkal, akár egy kis csoportban, akár egyéni oktatással az osztályteremben.
- részleges rendszeres és Gyógypedagógiai osztály: a gyermek a nap egy részét rendes oktatási osztályban, egy részét pedig speciális oktatási osztályban tölti.
- speciális oktatás osztályterem: a gyermek a nap nagy részét speciális programban tölti más fogyatékkal élő hallgatókkal.,
- külön állami iskola: a gyermek egész napot egy speciális programban tölt egy külön (nem fogyatékkal élő társaik) állami iskolában.
- külön Magániskola: a gyermek az egész napot egy speciális programban tölti az iskolai körzeten kívül.,Kórházi, valamint Otthoni Oktatás: egy-egy utasítást, ahol a gyermek elkülönül minden más gyerekek
A meghatározó, ha az elhelyezési lehetőség megfelelő alatt ÖTLET, a következő tényezőket veszi figyelembe:
- Az oktatási előnye, hogy a hallgató a rendszeres oktatás, összehasonlítva az előnyöket külön oktatás
- az előny, hogy A fogyatékossággal élő hallgató a kölcsönhatásban tipikus társaik, meg
- A fokú zavar, az oktatás, a másik a diákok, ami a képtelenség, hogy megfeleljen az egyedi igényeit a hallgató a fogyatékosság