7 hatékony tanítási stratégiák az osztályteremben

az osztályterem egy dinamikus környezet, amely egyesíti a diákok különböző háttérrel, különböző képességekkel, személyiségekkel. Hatékony tanárnak lenni ezért kreatív és innovatív oktatási stratégiák végrehajtását igényli a diákok egyéni igényeinek kielégítése érdekében.

akár két hónapot, akár húsz évet tanított, nehéz lehet tudni, hogy melyik tanítási stratégia fog a legjobban működni a diákjaival., Tanárként nincs “mindenki számára megfelelő méret” megoldás, tehát itt található egy sor hatékony oktatási stratégia, amelyet felhasználhat az osztálytermi gyakorlat inspirálására.

1. Vizualizáció

hozd d Ulla akadémiai fogalmak életre vizuális és gyakorlati tanulási tapasztalatokkal, segítve a diákokat abban, hogy megértsék, hogyan alkalmazzák iskolázottságukat a Való Világban.,

példák közé tartozik az interaktív tábla, hogy megjelenjen fotók, hangfelvételek és videók, valamint arra ösztönzi a diákokat, hogy ki a helyüket a tantermi kísérletek és a helyi kirándulásokat.

2. Kooperatív tanulás

ösztönözze a vegyes képességű diákokat arra, hogy együtt dolgozzanak kiscsoportos vagy egész osztályos tevékenységek előmozdításával.,

a verbálisan kifejező ötleteiket, és válaszol másoknak a diákok fejleszteni az önbizalmukat,valamint fokozza a kommunikációs és kritikus gondolkodás készségek, amelyek létfontosságúak az egész élet.

matematikai rejtvények megoldása, tudományos kísérletek lefolytatása és rövid dráma vázlatok készítése csak néhány példa arra, hogy a kooperatív tanulás hogyan építhető be az osztálytermi órákba.

3., Kutatás-alapú oktatás

Jelentenek gondolatébresztő kérdést, amely inspirálja a diákokat, hogy saját maguk, illetve egyre több a független tanulók.

a diákoknak a kérdések feltevésére és saját ötleteik kivizsgálására való ösztönzése segít a problémamegoldó készségeik javításában, valamint az akadémiai fogalmak mélyebb megértésében. Mindkettő fontos életkészség.

a vizsgálatok lehetnek tudomány vagy matematikai alapú, például: “miért változik az árnyékom mérete?”vagy” a két páratlan szám összege mindig páros szám?’., Ugyanakkor lehetnek szubjektívek is, és arra ösztönözhetik a diákokat, hogy fejezzék ki egyedi nézeteiket, például: “a verseknek rímelniük kell?”vagy” minden diáknak egyenruhát kell viselnie?’.

4. Differenciálás

differenciálja a tanítást a diákok képességein alapuló feladatok elosztásával, annak biztosítása érdekében, hogy senki ne maradjon hátra.

az osztálytermi tevékenységek hozzárendelése a diákok egyedi tanulási igényei szerint azt jelenti, hogy a magasabb tudományos képességekkel rendelkező egyének megnyúlnak, a küzdők pedig megkapják a megfelelő támogatást.,

Ez magában osztogatnak munkalapok, hogy változik a komplexitás különböző csoportok, diákok, vagy beállítása számos munka állomások körül a teremben, amelyek a választék a feladatokat a diákok közül lehet választani.

ezenkívül egy olyan oktatási eszköz használata, mint a Quizalize, órányi időt takaríthat meg, mert automatikusan csoportosítja a diákjait az Ön számára, így könnyen azonosíthatja az egyéni és az egész osztály tanulási hiányosságait.

5., Technológia az osztályteremben

A technológia beépítése a tanításba nagyszerű módja annak, hogy aktívan bevonja a hallgatókat, különösen mivel a digitális média körülveszi a fiatalokat a 21.században.

interaktív táblákat vagy mobileszközöket lehet használni képek és videók megjelenítésére, ami segít a hallgatóknak új tudományos koncepciók megjelenítésében. A tanulás interaktívabbá válhat, ha a technológiát használják, mivel a hallgatók fizikailag részt vehetnek az órák során, valamint azonnal kutathatják ötleteiket, amely autonómiát fejleszt.,

Mobil eszközök, például iPad-ek és/vagy táblagépek az osztályteremben használhatók a diákok számára eredmények rögzítésére, fényképek / videók készítésére vagy egyszerűen viselkedéskezelési technikaként. Ráadásul az olyan oktatási programok beépítése, mint a quizalize a lecketervekbe, szintén nagyszerű módja annak, hogy a formatív értékelések szórakoztatóak és vonzóak legyenek.

6. Viselkedésmenedzsment

a hatékony viselkedésmenedzsment stratégia végrehajtása elengedhetetlen ahhoz, hogy a diákok tiszteletben tartsák, és biztosítsák, hogy a diákok egyenlő eséllyel érjék el teljes potenciáljukat.,

a zajos, zavaró tantermek nem ösztönzik a produktív tanulási környezetet, ezért a kölcsönös tisztelet légkörének fejlesztése a fegyelem és a jutalom kombinációja révén előnyös lehet mind Ön, mind diákjai számára.

példák közé tartoznak a fiatalabb diákoknak szóló szórakoztató és interaktív jutalmazási diagramok, ahol az egyének a hét végén díjban részesülő felső hallgatóval szembeni viselkedés alapján felfelé vagy lefelé mozognak. “Arany idő” is működik a diákok minden korosztály számára, a választás a különböző tevékenységek, mint a játékok, vagy nem házi feladatot jutalom a kemény munka.

7., Professional development

rendszeres szakmai fejlesztési programokban való részvétel nagyszerű módja a tanítás és a tanulás fokozásának az osztályteremben.

a folyamatosan változó oktatási politikákkal rendkívül hasznos olyan rendezvényeken részt venni, ahol inspirációt szerezhet más tanároktól és akadémikusoktól. Ez is egy jó kifogás, hogy ki az osztályteremben dolgozni együtt más tanárok, mint te!,

A munkamenetek magukban foglalhatják az új oktatási technológiák megismerését, az online biztonsági képzést, a tanársegéd(ek) használatára vonatkozó tanácsokat és még sok mást.

hatékony tanárnak lenni kihívás, mert minden diák egyedi, azonban a tanítási stratégiák kombinációjával kezelheti a diákok különböző tanulási stílusait és akadémiai képességeit, valamint dinamikus és motivációs környezetet teremthet a diákok számára.

---