Szociális-érzelmi tanulás (SEL): mindent, amit tudnia kell
ma a társadalmi-érzelmi tanulás (SEL) széles körben elismert alapvető a K-12 oktatáshoz. Mint egy vezető főfelügyelő a közelmúltban fogalmazott:
“fel kell ismernünk, hogy a társadalmi-érzelmi tanulás nem” és ” ez a tudományos munkánk rovására fog jönni. Ez egy “és”, amely lehetővé teszi számunkra, hogy építsünk a tudományos munka.”
A SEL az elmúlt években gyors érdeklődést mutatott—különösen 2020-21-ben, amikor a kerületek navigálják a COVID-19 kihívásait és a közelmúltbeli faji igazságtalanság eseményeit., Ezért állítjuk össze ezt az átfogó útmutatót a társadalmi-érzelmi tanuláshoz.
az alábbi szakaszok, mi”ve összeállított kutatás-források, hogy miért SEL fontos, az előnyöket SEL a diákok, felnőttek, illetve hogyan tedd SEL gyakorlatba át tantervben, illetve mérése. Használja a tartalomhivatkozások táblázatát az útmutatóban való navigáláshoz!
1. Mi a társadalmi-érzelmi tanulás (SEL?)
2. Kulcs SEL készségek és kompetenciák fejlesztése
3. Hogyan hat a SEL a tanulásra?
4. Miért fontos a SEL, különösen most?
5., Szociális-érzelmi tanulás: nem csak gyerekeknek?
6. Hogyan lehet beépíteni a SEL-t az osztályterembe
7. A társadalmi-érzelmi tanulás mérése (beleértve a méltányossági megfontolásokat is)
töltse le a Panorama Social-Emotional Learning felmérést.
mi a társadalmi-érzelmi tanulás (SEL)?
a CASEL (the Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning) 2020-as frissítése szerint a SEL meghatározása a következő:
a társadalmi és érzelmi tanulás (SEL) az oktatás és az emberi fejlődés szerves része., A SEL az a folyamat, amelyen keresztül minden fiatal és felnőtt megszerzi és alkalmazza az egészséges identitás fejlesztésére, az érzelmek kezelésére, személyes és kollektív célok elérésére, mások iránti empátiára, támogató kapcsolatok kialakítására és fenntartására, felelősségteljes és gondoskodó döntések meghozatalára vonatkozó ismereteket, készségeket és attitűdöket.,
SEL előlegek oktatási saját tőke, mind a kiválóság révén hiteles iskola-család-közösség társulások létrehozására, tanulási környezetek, tapasztalatait, hogy a szolgáltatás bízva, valamint együttműködési kapcsolatok, szigorú, értelmes tantárgy oktatás, illetve a folyamatos értékelés. A SEL segíthet az egyenlőtlenség különböző formáinak kezelésében, és felhatalmazhatja a fiatalokat és a felnőtteket arra, hogy virágzó iskolákat hozzanak létre, és hozzájáruljanak a biztonságos, egészséges és igazságos közösségekhez.,
a társadalmi-érzelmi tanulás (SEL) leírja azokat a gondolkodásmódokat, készségeket, attitűdöket és érzéseket, amelyek segítik a diákokat az iskolában, a karrierben és az életben. A SEL középpontjában a diákok alapvető motivációs szükségletei, a társadalmi kapcsolat, valamint az önszabályozás állnak, mint a tanulás előfeltételei. Az oktatók a SEL-t “nem kognitív készségeknek”, “interperszonális készségeknek”, “puha készségeknek”, “21.századi készségeknek”, “karakter erősségeknek” és “egész gyermekfejlesztésnek” is nevezhetik.,”
kulcs SEL kompetenciák keresztül CASEL
kulcs SEL készségek és kompetenciák fejlesztése
szociális-érzelmi kompetenciák a speciális készségek, szokások, mindsets, hogy tartoznak az égisze alatt a szociális-érzelmi tanulás. Ezek a készségek változatosak, az iskolai közösségek rangsorolhatják a különböző SEL kompetenciákat az azonosítható hallgatói igények alapján, kerületi stratégiai célok, vagy egy diplomás portréja., Azonban sok iskola kerületek összpontosítani CASEL öt alapvető kompetenciák, mint a kiindulási pont:
- önismeret: a képesség, hogy megértsék a saját érzelmek, gondolatok, értékek, és hogyan befolyásolják a viselkedést az egész kontextusban. Ez magában foglalja a képességeket, hogy felismerjük erősségeit és korlátait egy jól megalapozott bizalomérzettel és céllal. A méltányossági lencsén keresztül az önismeret segíthet a felnőtteknek és a hallgatóknak felismerni az elfogultságot, megérteni, hogy a faj és az etnikai hovatartozás hogyan befolyásolja az Ön-és személyes identitás érzetét, és elgondolkodni azon, hogy mit jelent egy csoport vagy közösség részének lenni.,
- Önmenedzselés: az érzelmek, gondolatok és viselkedések hatékony kezelésének képessége különböző helyzetekben, célok és törekvések elérése érdekében. Ez magában foglalja a képességeket a kielégülés késleltetésére, a stressz kezelésére, valamint a személyes és kollektív célok elérésére irányuló motiváció és ügynökség érzésére. Az önmenedzselés méltányossági szempontból fontos, mivel segíthet a felnőtteknek és a hallgatóknak az új iskolai légkörhez vagy kultúrához való alkalmazkodással kapcsolatos stressz kezelésében, a diszkrimináció kezelésében, valamint egyéni és kollektív megoldásokkal a kihívásokkal szemben.,
- társadalmi tudatosság: a képesség, hogy megértsék a perspektívák és empatikus másokkal, beleértve azokat a különböző háttérrel, Kultúrák, és kontextusban. Ez magában foglalja a képességeket, hogy együttérzést érezzenek mások iránt, megértsék a viselkedés tágabb történelmi és társadalmi normáit különböző körülmények között, és felismerjék a családot, az iskolát, valamint a közösségi erőforrásokat és támogatásokat., Egy részvény objektív, társadalmi tudatosság segíthet a felnőtteknek, mind pedig a diákok keresse normák különböző társadalmi beállítások, ismerős kérdéseket, a faj, az osztály, a különböző beállításokat, értem power dynamics, ki módon, hogy a pozitív iskolai klíma, amely tiszteletben tartja a sokszínűséget.
- kapcsolati készségek: az egészséges és támogató kapcsolatok kialakítására és fenntartására, valamint a különböző egyénekkel és csoportokkal való hatékony navigálásra vonatkozó képességek., Ez magában foglalja a kapacitások kommunikálni egyértelműen, figyelj aktívan együttműködni, közösen dolgozni, hogy a problémát megoldja tárgyalni konfliktus konstruktív, keresse meg a beállítások a különböző szociális, kulturális igények, lehetőségek, adja meg a vezetés, valamint kérjen, vagy segíteni, ha szükséges. Kapcsolat készségek révén méltányosság lencse azt jelenti, hogy a felnőttek és a diákok navigálni kulturális különbségek, alkotnak kapcsolatokat az emberek különböző háttérrel oly módon, hogy tiszteli a kultúra, és vegyenek részt a problémamegoldás az egész faj, kultúra, nem, és a társadalmi vonalak.,
- felelős döntéshozatal: a képesség, hogy gondoskodó, konstruktív döntéseket személyes viselkedés, társadalmi interakciók különböző helyzetekben. Ez magában foglalja az etikai normák és a biztonsági aggályok figyelembevételére, valamint a különböző cselekvések személyes, társadalmi és kollektív jólétre gyakorolt előnyeinek és következményeinek értékelésére vonatkozó képességeket., Egy részvény lencse, a felelős döntéshozatal készségek segíthet a felnőtteknek, mind pedig a diákok a döntéseket, amelyek a befogadó, illetve méltányos, értem a szisztémás hatása a különböző eredményeket, valamint tükrözik, hogyan cselekvések, döntések hatással lehet saját tőke.
egyéb szociális-érzelmi készségek és kompetenciák a következők:
- növekedési gondolkodásmód: a diákok felfogása arról, hogy képesek-e megváltoztatni azokat a tényezőket, amelyek központi szerepet játszanak az iskolai teljesítményükben.
- önhatékonyság: mennyire hisznek a hallgatók abban, hogy sikeresek lehetnek az akadémiai eredmények elérésében.,
- társadalmi perspektíva-figyelembe véve: a hallgatók milyen mértékben veszik figyelembe tanáraik perspektíváit.
- érzelmi szabályozás: mennyire jól szabályozzák a diákok érzelmeiket.
- a tartozás érzése: mennyire érzik a diákok, hogy értékes tagjai az iskolai közösségnek.
- kitartás: mennyire képesek a diákok kitartani a kudarcokon keresztül, hogy fontos hosszú távú célokat érjenek el (nem kizárólagosan az akadémikusokra), figyelembe véve tapasztalataikat és identitásukat.
fedezze fel az osztálytermi tevékenységeket és az öt eseti kompetenciához igazodó stratégiákat.,
kutatás a SEL-ről: hogyan befolyásolja a SEL a tanulást?
a társadalmi-érzelmi tanulás fontos része a jól lekerekített oktatásnak, a kutatások azt mutatják, hogy kapcsolódik az akadémiai eredményekhez. A biztonságos, barátságos iskolai kultúra, amely elősegíti a SEL – t, kedvező feltételeket teremthet a diákok tanulásához. Itt van egy kerek-up legújabb kutatások SEL:
- a 2017 meta-analízis CASEL (az együttműködési tudományos, társadalmi, érzelmi tanulás) azt mutatja, hogy a beruházás SEL vezetett jobb osztálytermi viselkedés, jobb stresszkezelés, és 13 százalékos nyereség akadémikusok.,
- A 2019-jelentés az Aspen Intézet, “A Nemzet, a Kockázatot, hogy egy Nemzet a Reményt,” összeállítja bizonyította, hogy támogatja a tanulók szociális, érzelmi, valamint a kognitív fejlesztés kapcsolódik pozitívan hagyományos intézkedések, mint a járás, a tanulás, teszt, érettségi árak, főiskolai és a szakmai felkészültség, összességében jól-lét.
- egy tanulmány a Journal of Education Psychology megállapította, hogy hozzáadásával SEL és viselkedés indikátor rendszerek—szemben a csak nyomon tudományos eredmény—pedagógusok jobban azonosítani veszélyeztetett diákok.,
- A Gallup 2018-As Felmérés a K-12 Iskolai, Kerületi felügyelő úr megállapította, hogy támogatja a “társadalmi élet, képességek, mint például a konfliktuskezelés, interperszonális kommunikáció, valamint a kitartás,” hasznosabb lenne, mint bármely más támogatást, több mint kétszer olyan hasznos, mint “pénzügyi támogatás, mint például ösztöndíjak, illetve hitelek,” több, mint háromszor olyan hasznos, mint a “főiskola készítmény, mint például egyetemi felvételi vizsga felkészítő, egyetemi látogatások alkalmazás segítséget.,”
- a Közel 200 iskola több mint 100 000 diákjának adataival kapcsolatos Panorámakutatások szintén összefüggéseket találtak a SEL és az “ABC” (jelenlét, viselkedés, tanfolyam) között. Ahhoz képest, hogy a diákok alacsony SEL, a gyerekek nagy SEL kétszer olyan valószínű, hogy átlag feletti fokozat, 60%, kevésbé valószínű, hogy egy vagy több viselkedés incidens során egy év, másfél mint valószínű, hogy krónikusan hiányzik. Töltse le a teljes kutatási összefoglalót.
miért fontos a SEL, különösen most?,
a pedagógusok már régóta megértették a SEL előnyeit. Mégis, a nemzeti beszélgetés arról, hogy a hallgatóknak miért van szükségük társadalmi-érzelmi tanulásra, mindenütt jelen van, mint valaha 2020-21-ben.
kerületi vezetők, oktatók és diákok szembesülnek a covid-19 világjárvány, a faji egyenlőtlenségek, valamint a tanulási veszteség réteges hatásával a hirtelen távra vagy a hibrid tanulásra való áttérés miatt.,
szerint CASEL ” S SEL ütemterv újbóli megnyitásához, ez lesz a kritikus, hogy összpontosítson a társadalmi-érzelmi támogatja-beleértve, de nem kizárólagosan újjáépítése kapcsolatok, elősegítve egyfajta tartozás, és ápolása rituálék, amelyek hozzájárulnak a pozitív iskolai klíma (személyesen vagy virtuális). Ez biztosítja, hogy a diákok és a felnőttek is gyógyulni a potenciális érzelmi szorongás és trauma által előidézett “iker járványok” szembe oktatás.,
egy kerületi adminisztrátor szavaival egy nemrégiben készült Panorama webinar-on:
“mielőtt a diákok belemerülnének a matematikába, az ELA-ba, a tudományba vagy a társadalmi tanulmányokba, szeretnénk ötletelni velük, és beszélni velük arról, hogyan érzik magukat. Hogyan befolyásolta őket a COVID-19? Hogyan hatott rájuk a menedék-in-place? Újra kell építenünk a kapcsolatokat, meg kell erősítenünk a kapcsolatokat, és valóban a közösségünk gyógyítására kell összpontosítanunk.,”
Itt további forrásokat miért SEL fontosabb, mint valaha, beleértve a kommentár betekintést az iskolából kerület, adminisztrátorok:
- 4 Legjobb Gyakorlatok SEL Igazgatók Során Vissza-a-Iskola 2020-21
- Igazságok Vezető Szociális-Érzelmi Tanulás 2020-21
- 5 Szociális-Emocionális Tanulási Feladatok A Járási kell Felvenni az idei
- SEL, illetve saját Tőke: Tanulságai Vezető Kerületi Vezetők DCPS, Portland-i Állami Iskolákban, valamint Aldine az ISD
SEL: Nem Csak Gyerekeknek?,
szigorú kutatásokból tudjuk, hogy a SEL nagyobb tudományos eredményhez és jobb mentális egészséghez vezethet a hallgatók számára. De mi van a felnőttekkel az iskolai épületekben? Számít-e az adminisztrátorok, a tanárok, a tanácsadók, a szociális munkások és a személyzet szociális-érzelmi jóléte?
a legújabb kutatások azt mutatják, hogy igen. Valójában, sok körzet kezd látni a felnőtt társadalmi-érzelmi tanulást a hatékony SEL alapjaként. A diákok szociális-érzelmi készségeinek ápolása érdekében az iskolaépületekben élő felnőtteknek is támogatottnak és értékesnek kell lenniük., A felnőttek társadalmi-érzelmi jóléte jelentős hatással lehet az iskolai légkörre és a diákok tanulási körülményeire.
Több gondolatfolyam van a felnőtt SEL-en. A felnőtt SEL lényege, hogy segíti a pedagógusokat szakértelmük és képességeik kiépítésében a vezetéshez, tanításhoz és modellezéshez. Ez magában foglalja a felnőttek saját társadalmi és érzelmi kompetenciáinak, jólétének és kulturális kompetenciájának ápolását, valamint egy pozitív iskolai légkört, amely elősegíti a SEL-t.,
Íme néhány módszer a felnőtt SEL kezelésére és végrehajtására:
- folyamatos szakmai fejlesztést biztosít a pedagógusok és a központi irodai alkalmazottak számára a SEL tudás megerősítése és a SEL támogatására szolgáló kapacitás kiépítése érdekében.
- hozzon létre olyan kezdeményezéseket (például peer mentorprogramokat), amelyek biztonságos teret biztosítanak a pedagógusok számára a SEL készségek modellezésének gyakorlásához.
- használjon személyzeti találkozókat vagy PLC-ket, hogy megosztott megállapodásokat hozzon létre a felnőtt SEL körül, miközben rangsorolja a kapcsolatépítést is.,
- felnőtt SEL és jólét felméréseket végez, hogy a tanár és a személyzet visszajelzéseit összegyűjtse a szakmai jólétről, a társadalmi-érzelmi tanulásról és a munkahelyi elégedettségről.,e Felnőtt SEL
- Hogyan Vezet Felnőtt SEL Iskolai Körzetek: 4 Szakértők Megosztás Legjobb Gyakorlatok, Tippek
- 34 Kérdőív kérdéseit, a Pedagógusok, az Alkalmazottak pedig Arról, Részvény, Befogadás, valamint a Kulturális Kompetencia
- Éberség a Pedagógusok: Útmutató A Elősegítése, valamint Gyakorló Éberség
Letöltés a Felnőtt SEL Eszköztár
Hogyan kell Beépíteni SEL az Osztályteremben
Bár a legtöbb kerületi vezetők, igazgatók, tanárok egyetértenek abban, hogy a szociális-érzelmi tanulás fontos része a K-12 oktatási, a természet SEL elfogadását széles körben változik át iskolák, körzetek.,
A SEL végrehajtása úgy néz ki, mint a dedikált SEL órák és / vagy a SEL integrálása az akadémiai tartalomba. Az oktatási hét Kutatóközpont 2020-as országos reprezentatív felmérésében a tanárok, az igazgatók és a kerületi vezetők 74 százaléka mondta azt, hogy iskolái szociális-érzelmi tanulást tanítanak. 31 százalék számolt be arról, hogy az iskolai nap folyamán időt fordítanak a SEL kifejezett tanítására, 37 százalék pedig azt mondta, hogy a SEL integrálva van a tudományos tantárgyakba, de nem tanítják kifejezetten.,
CASEL”S “SEL 3 Signature Practices” egy példa egy módja annak, hogy szőni SEL az osztályteremben:
- nyissa meg minden osztály időszak, találkozó, vagy szakmai tanulási tapasztalat egy barátságos befogadási tevékenység, rutin, vagy rituális, amely épít a közösség, és csatlakozik a munka előtt.
- beágyazása megnyerő stratégiák, beleértve agytörések horgony gondolkodás és a tanulás, az egész tapasztalat.
- zárja be az egyes tapasztalatokat szándékos módon., Az optimista lezárás nem feltétlenül “Vidám Befejezés”, hanem inkább a munka fontosságának egyéni és közös megértését emeli ki, és a teljesítmény érzetét és az előremutató gondolkodást támogatja.
példák SEL programok és tananyag szolgáltatók
sok különböző típusú SEL programok. Egyes szolgáltatók azt javasolják, dedikált SEL oktatás összpontosított fejlesztése SEL készségek és kompetenciák, mint a társadalmi tudatosság vagy növekedési gondolkodásmód., Másrészt a beágyazott SEL tananyag úgy néz ki, mint egy angol lecke, amely stratégiákat tanít az ellenálló képesség kiépítésére, és magában foglalja a társaikkal való együttműködés lehetőségeit.
Az alábbiakban keresse meg a bizonyítékokon alapuló programok nem kimerítő listáját. Ezek közül a szolgáltatók közül sokan tanórákat és tartalmakat kínálnak osztályszinten (Általános Iskola, Középiskola, Középiskola).,
- 7Mindsets
- Jobb Gyerekek
- Levegőt a Változás
- Karakter Labor
- CharacterStrong
- Tudatos Fegyelem
- ÚJ
- Sokszínűség Beszél
- EduMotion
- Növekvő Vezetők
- InnerExplorer
- Ihletett
- JabuMind
- Áthelyezés Ez a Világ
- Nyitott Kör
- QuaverSEL
- Olvassa el Vezetni
- Második Lépés
- Toleranciára
- Átalakuló Oktatási
- Szárnyak Gyerekeknek
Panoráma”s Playbook tartalmaz SEL beavatkozások, tevékenységek a szolgáltató a fent felsorolt., A Playbook egy platformon belüli professzionális tanulási könyvtár, amely felkészíti az oktatókat, hogy tegyenek lépéseket a panoráma SEL adataikra.
A társadalmi-érzelmi tanulás mérése
miután a társadalmi-érzelmi tanulás egy iskola vagy kerület számára meghatározott prioritás, a következő lépés konkrét célok meghatározása és adatok gyűjtése annak megértése érdekében, hogy a SEL kezdeményezések működnek-e. A SEL mérésének egyik legegyszerűbb módja a felméréseknek a diákok és a tanárok számára történő adminisztrálása. SEL értékelések skálázható módja annak, hogy megtanulják, hogyan támogatott diákok úgy érzik, az iskolában, és hogyan felhatalmazott tanárok úgy érzik, hogy végre SEL az osztályban., (Mielőtt bármilyen felmérést elvégezne, ne felejtse el a nevezési díjat a tanárokkal, a személyzettel, a családokkal és a diákokkal együtt építeni.)
Mérési SEL lehet tenni bármely szakaszában a SEL utazás:
- “Mi” – re ismerkedés a SEL:” gyűjtsd össze a kiindulási adatokat, hogy tájékoztassa stratégia, erőforrások, valamint támogatja, hogy a SEL munka, le a földre.
- “csinálunk néhány SEL:” elmélyíti a hatását a meglévő munka egy formatív értékelést, amely útmutató a jövőbeli programok és kezdeményezések.,
- “hivatalos SEL programunk vagy tantervünk van:” értékelje a program hatékonyságát kétéves SEL felmérésekkel.
egy példa: Panorama Social-Emotional Learning Survey-a Bill and Melinda Gates Foundation által támogatott Tyton Partners 2020-as jelentésében rangsorolta az első számú SEL mérési eszközt-2014 óta több millió diák vett részt. A kutatás által támogatott, nyílt forráskódú felmérés 30+ felmérési témát kínál a hallgatók és a felnőttek számára.,
Az iskola és a kerület vezetői panoráma felmérési adatokat használnak az egyes diákok” társadalmi-érzelmi erősségeinek és szükségleteinek azonosítására, kis csoporttámogatások megtervezésére, a SEL integrálására az MTSS és a PBIS keretrendszerekbe, valamint a felnőtt SEL címére. Panoráma felmérés, valamint analytics platform segítségével a pedagógusok intézkedés, illetve javítani SEL négy területen:
- Tanulói Készségek, Kompetenciák: A szociális, érzelmi, motivációs készség, hogy segítsen a diákok excel a főiskolán, karrier, élet., Példa témák: növekedési gondolkodásmód, Önmenedzselés, társadalmi tudatosság
- hallgatói támogatás és környezet: az a környezet, amelyben a diákok tanulnak, ami befolyásolja tudományos sikerüket és társadalmi-érzelmi fejlődésüket. Példa témák: hovatartozás, sokszínűség és befogadás
- hallgatói jólét: diákok ” pozitív és kihívást jelentő érzések, valamint hogyan támogatott érzik magukat a másokkal való kapcsolataik révén., Példa témák: pozitív érzések, kihívást jelentő érzések
- tanár és személyzet jólét és felnőtt SEL: tanár és személyzet perspektívák a szakmai jólét, a munkakörnyezet, valamint a képesség, hogy támogassa diák SEL. Példa témák: jólét, szakmai tanulás SEL
töltse le a Panorama SEL felmérést a témák és kérdések teljes listájának eléréséhez.,
Méltányossági Szempontok értékelésekor SEL
A kiválasztása felmérés témákat, értelmezése, adatok a szociális-érzelmi tanulás elengedhetetlen, hogy fontolja meg, hogy alkalmi vagy rendszeres erők, mint a rasszizmus, a faji elfogultság, forma, a tanulók életét, s felismerni, hogy a tanulók szociális-emocionális fejlődés a megosztott felelősség a tanulók, pedagógusok, családok, valamint a szélesebb közösségek.
a gyakorlatban ez azt jelenti, hogy nemcsak a diákok készségeit és kompetenciáit kell mérni, hanem a társadalmi, kulturális és oktatási változókat is, amelyek támogatják a hallgatók növekedését (azaz,, Diáktámogatások és környezetek, felnőtt SEL és Jólét).
a diákok SEL készségeire és kompetenciáira vonatkozó adatok értelmezésekor azt javasoljuk a pedagógusoknak, hogy kifejezetten fontolják meg a diákok élményeit, valamint azt, hogy környezetük hogyan járul hozzá tapasztalataikhoz. Például, amikor egyes tanulók (vagy diákcsoportok) jelentés különböző szintű én-hatékonyság—a hitben, hogy ők akkor lehet sikeres, tudományosan—lehet, hogy elsősorban felfedik a különbségeket, hogy az elmúlt iskolai tapasztalatok differentially támogatott az értelemben a kompetencia elméleti tantárgyak.,
Ez azt jelenti, hogy a legjobb SEL beavatkozások lehet kevesebb, passzolja diák felfogás, gondolkodásmód, vagy a szokások, sokkal inkább annak biztosítása, hogy az iskolai környezet biztonságos, támogató, valamint a méltányos.
társadalmi-érzelmi tanulási mérés akcióban
hogyan mérik és befolyásolják az iskolai körzetek a SEL-adatokat? Hogyan néz ki ez a munka a gyakorlatban? Fedezze fel az alábbi esettanulmányokat, amelyek az ország egész területén találhatók.,ary Kerületi Erősíti a Tanuló SEL, majd a Kapcsolatok A Panoráma
Érdekel a mérési SEL?, Lépjen kapcsolatba a Panorama csapattal, hogy többet megtudjon a SEL értékelési platformunkról.