12 Poems that Speak to Middle Schoolers (Italiano)

Qui ci sono 12 poesie che sembrano essere scritti appositamente per gli studenti delle scuole medie. Queste poesie risuoneranno con i tuoi studenti!

Gli insegnanti elementari hanno Jack Prelutsky e Shel Silverstein; gli insegnanti delle scuole superiori hanno T. S. Elliot e William Butler Yeats, ma per quanto riguarda la scuola media?

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12 poesie che parlano agli studenti delle scuole medie:

1. “Non sono nessuno! Chi è?” Emily Dickinson

Motivi per amare questo:

• gli Studenti potranno facilmente comprendere.
• Gli studenti amano sottolineare chi sono le “rane” nella società di oggi.
• È incredibile come questa piccola poesia sia ancora attuale e si applichi al nostro mondo anche ora!,

Messa a fuoco della lezione:

• Metafora estesa
• Immagini

2. “Nothing Gold Can Stay” di Robert Frost

Motivi per amare questa poesia:

• Questa poesia può essere difficile da capire in un primo momento, ma una volta che gli studenti iniziano a discuterne, il suo significato diventa chiaro. Si tratta di una poesia che aiuta
  gli studenti hanno quel momento “lampadina”.
• È breve e potente. Abbastanza facile da insegnare in un unico periodo di classe.
• Se insegni a The Outsiders di S. E. Hinton, hai familiarità con questa bellissima poesia., Prendendo tempo per leggere e analizzare aiuta gli studenti a capire i temi del romanzo.
• Se si vuole sfidare gli studenti a memorizzare una poesia, offrire loro questo!

Focus della lezione:

• Quando diciamo che la poesia è “linguaggio condensato”, questa poesia ne è un perfetto esempio.
• Distici
• Immagini

3. “La cremazione di Sam McGee” di Robert W., Servizio

Motivi per amare questo:

• Gli studenti possono ascoltare la potente lettura di Johnny Cash di esso!
• Divertente, sorprendente finale che gli studenti godono.
• Poiché questo è un poema narrativo, gli studenti anticipano un inizio, un mezzo e una fine.
• Il ritmo forte e la rima rendono divertente leggere ad alta voce (o ascoltare!)

Messa a fuoco della lezione:

• Poesia narrativa
• Ritmo
• Schema di rima
• Iperbole

4., ” Do Not Go Gentle in that Good Night ” di Dylan Thomas

Motivi per amare questo:

• Prima di insegnare, assicurati di condividere che Dylan Thomas ha scritto questa poesia per suo padre morente.
• Gli studenti noteranno le righe ripetute del modulo villanelle.
• Il poema argomenta logicamente mentre si muove attraverso il modo in cui uomini saggi, uomini buoni, uomini selvaggi e uomini coraggiosi affrontano la morte. Infine, che porta l’oratore a supplicare suo padre di ” Rabbia, rabbia contro la morte della luce.”
• Immagini forti di luce e buio che aiuteranno gli studenti a capire il tema.,
• Un’altra poesia che è così rilevante oggi.

Lezione di messa a fuoco:

• La villanelle forma
• scelta
• Ripetizione
• Immagini

5. ” I, Too ” di Langston Hughes

Motivi per amare questo:

• Questa poesia è così meravigliosa e rilevante! Se avete tempo, essere sicuri di condividere con gli studenti di Walt Whitman “I Hear American Singing.”
• Gli studenti possono facilmente comprendere la sequenza “oggi / domani” e sentire l’amarezza e la rabbia dell’oratore.,
• Il poema è incorniciato con una linea simile. Il cambiamento di una sola parola – “cantare” a ” am ” fornire un ottimo punto di partenza per la discussione e l’analisi.
• Non c’è niente di cui non amare Langston Hughes!

Focus lezione:

• Versetto libero
• Parola scelta
• Tema
• Collegamento ad altri pezzi di letteratura (in questo caso, “Sento l’America cantare.”)

6. & 7. Sonetto 18 ” Devo paragonarti a un giorno d’estate?,” Sonetto 29 “Quando, in disgrazia con la fortuna e gli occhi degli uomini”

Motivi per amare questi sonetti:

• una Sfida? Sì, ma ne vale la pena quando gli studenti si rendono conto che possono leggere e capire un sonetto.
• Relatable. Sonnet 29, in particolare, sembra che sia stato scritto da un angsty pre-teen…no uno mi capisce-tranne che per TE!
• Sonetti seguono un argomento logico. Una volta che gli studenti lo sanno, possono iniziare a guardare l’argomento che l’oratore sta facendo., Questo rende sonetti molto più accessibile.
• Dai un’occhiata a questo post per maggiori dettagli su come insegnare sonetti.

Lezione di messa a fuoco:

• Forma del sonetto
• Metro
• Iambic pentameter chiunque?!
• La “svolta”

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8. “Oh Capitano! Il mio capitano!,”di Walt Whitman

Motivi per amare questo:

• Prima di insegnare, condividi con gli studenti che questo poema è stato scritto sull’assassinio di Abraham Lincoln. Questo li aiuterà a concentrarsi sul tema generale.
• Faccio sempre fatica a leggere questa poesia ad alta voce because…it mi fa piangere!
• La logica di questo poema è facile da vedere. Chiedi agli studenti di dedurre cosa sta succedendo all’oratore in ogni stanza.
• Notate il contrasto tra ciò che sta accadendo nel mondo (folla acclamante, battaglia, porto sicuro) e ciò che sta accadendo sulla nave.,

Messa a fuoco della lezione:

• Tono
• Ripetizione
• Forma
• Metafora estesa

9. ” We Real Cool ” di Gwendolyn Brooks

Motivi per amare questo:

• Completamente rilevante.
• Breve e incisivo. Che grande forma!
• Facile per gli studenti di comprendere dopo la lettura iniziale con solo pochi chiarimenti vocabolario necessario.

Focus lezione:

• Word choice — guarda ciò che viene comunicato in poche parole!
• Rima
• Forma
• Allitterazione

10., “La speranza è la cosa con le piume” di Emily Dickinson

Motivi per amare questo:

• Questo piccolo gioiello di poesia, è facile per gli studenti a conoscere e comprendere.
• Il concetto astratto di “speranza” diventa concreto – il linguaggio figurativo in questa poesia ha senso!
• Compatto ma potente. Un altro meraviglioso esempio di linguaggio condensato nella poesia.

Messa a fuoco della lezione:

• Immagini
• Metafora estesa
• Tema

Poesia bonus:

11., “Litany” di Billy Collins

Motivi per AMARE, AMARE, AMARE questo:

• Questo deve essere stato un numero 1 preferito dai miei studenti per la sua stranezza casuale.
• Dopo l’iniziale, ” Cosa?!”Gli studenti inizieranno a vedere le parti del poema: Tu sei questo; tu non sei quello. Io sono questo; io non sono quello.
• Gli studenti non hanno capire ogni riferimento per godere! È semplicemente divertente da leggere e considerare. Cosa significa dire: “E tu non sei certo l’aria profumata di pino./ Non c’è proprio modo che tu sia l’aria profumata di pino”? E ‘ un insulto o un complimento?,
• Se hai studiato “Questo è solo per dire” di William Carlos Williams, i tuoi studenti avranno il cenno del capo a “le prugne sul bancone”, il che rende lo scherzo interno tra gli amanti della poesia così delizioso!
• Se si sta sfidando gli studenti a scrivere poesie compagno come parte della vostra unità di poesia, questo è uno scoppio di assumere. Gli studenti possono scrivere una poesia che è una litania di ciò che qualcuno è e non è e ciò che (l’oratore) sono e non sono?

Focus lezione:

• La poesia è semplicemente divertente, divertente, eccentrico, e piacevole da leggere!,
• Metafora
• Tema

12. “Mi sono perso qualcosa?”di Tom Wayman

Motivi per amare questo:

Se sei un insegnante, questa poesia è un favorito istante! Stampalo e appendilo nel salone della facoltà!!

• Sarcasmo? Perché sì! Le poesie possono essere sarcastiche come un liceale medio!!
• E quando finisci di ridacchiare su questa poesia intelligente, noterai la costruzione — tutto/niente — che sposta il poema in avanti e fornisce scene vivide.

Focus lezione:

• Questa è un’altra poesia che è divertente da leggere e condividere con i tuoi studenti.,
• Tema-ah sì. Cosa dice questa poesia al lettore? In particolare se quel lettore è uno studente?!

Prova una (o tutte) di queste poesie con i tuoi studenti! Sono perfetti da condividere con i bambini delle scuole medie!

Se stai cercando un maggiore supporto per l’insegnamento della poesia, puoi trovarlo in questa guida “Strategie per l’insegnamento della poesia”. Ti aiuterà passo dopo passo attraverso il processo di insegnamento!

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Con gratitudine,

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