6 Principi di IDEA: LRE
La parola “ambiente” fa sembrare LRE un luogo fisico, ma in realtà è un termine che descrive il programma educativo di tuo figlio. Dove il bambino impara è solo un pezzo del programma.
IDEA chiede ai bambini con disabilità di essere educati con i bambini che non sono disabili nella misura massima appropriata. Ciò significa che i bambini che ricevono un’istruzione speciale dovrebbero trascorrere più tempo possibile con i coetanei che non ricevono un’istruzione speciale., La legge riconosce che “appropriato” non è una proposta unica e consente al team di determinare quale ambiente sarà il più efficace per ogni studente.
Il termine LRE è spesso usato in combinazione con il concetto di “inclusione.”Inclusione significa consentire agli studenti con I / DD di partecipare alla classe di istruzione generale e alle attività extrascolastiche. Il grado in cui uno studente è incluso in una classe di educazione generale è determinato dal team IEP.,
Continuum di opzioni di posizionamento
Mentre IDEA dice che gli studenti con disabilità dovrebbero trascorrere, quanto più tempo possibile in classe di educazione generale, non è un requisito. Invece, la legge richiede distretti scolastici di offrire un continuum di opzioni di collocamento per garantire gli studenti non sono esclusi dalla pubblica istruzione. Questo continuum va dall’opzione meno restrittiva, la classe di istruzione regolare, all’opzione più restrittiva, che è l’istruzione a casa.,
Il continuum di opzioni può includere:
- Classe di istruzione regolare: il bambino trascorre l’intera giornata in una classe di istruzione regolare con supporti e servizi in un piccolo gruppo o istruzione individuale all’interno della classe.
- Aula di educazione parziale regolare e speciale: il bambino trascorre parte della giornata in una classe di educazione regolare e parte in una classe di educazione speciale.
- Classe di educazione speciale: il bambino trascorre la maggior parte della giornata in un programma specializzato con altri studenti disabili.,
- Scuola pubblica separata: il bambino trascorre l’intera giornata in un programma specializzato in una scuola pubblica separata (senza coetanei non disabili).
- Scuola privata separata: il bambino trascorre l’intera giornata in un programma specializzato al di fuori del distretto scolastico.,Ospedale e l’Istruzione a Casa: uno-a-uno di istruzioni, in cui il bambino è separato da tutti gli altri bambini
determinare se un’opzione di posizionamento è appropriato IDEA, sono considerati i seguenti fattori:
- Il beneficio didattico per lo studente di istruzione regolare, in confronto ai benefici di educazione speciale
- Il vantaggio per l’alunno disabile interagire con il tipico coetanei, e
- Il grado di perturbazione della formazione di altri studenti, con conseguente incapacità di soddisfare i bisogni degli studenti con disabilità