Capire i bambini ' s mirror writing
In studi recenti abbiamo studiato la scrittura speculare da bambini tipici di 4-6 anni. Il termine è usato perché i caratteri-numeri e lettere maiuscole – sono invertiti, ma sono corretti se guardati allo specchio. Nel caso della scrittura standard, lo specchio deve essere posizionato a destra oa sinistra, perpendicolare al piano orizzontale della scrittura. Ci può anche essere una scrittura a specchio verticale, che sembra corretta se li guardiamo in uno specchio posto sotto o sopra.,
All’inizio si potrebbe pensare che i bambini, che spesso si siedono faccia a faccia all’asilo, invertano i personaggi perché li vedono sul foglio del bambino che li affronta. Ma non è così perché una tale origine di inversione porterebbe i bambini a scrivere a doppio specchio-invertito sia orizzontalmente che verticalmente (vedi Figura 1).
L’origine delle scritte speculari orizzontali – particolarmente impressionanti quando le lettere sono in corsivo e quindi allegate, vedi la scrittura di Joséphine nella Figura 2 – è rimasta a lungo un mistero. Ma può essere anche un po ‘ sconcertante perché i bambini producono spontaneamente scritti che non hanno mai visto prima e certamente non hanno imparato. Il linguista americano Noam Chomsky ha essenzialmente usato un tale argomento-che i bambini fanno frasi che non hanno mai sentito (né letto, ovviamente) – per sostenere l’idea che il linguaggio sia innato., Al contrario, vedremo qui come la scrittura speculare orizzontale dei personaggi sia spiegata dalla cultura, entro i vincoli imposti dall’elaborazione cerebrale.
La scrittura speculare è entrata nella letteratura scientifica con un articolo del neurologo tedesco Alfred Buchwald nel 1878 (in tedesco, la scrittura speculare è chiamata Spiegelschrift), ma nei successivi 125 anni le spiegazioni del fenomeno non erano solo insufficienti ma anche spesso sbagliate. Uno dei motivi principali per il fallimento delle spiegazioni è che spesso coinvolgevano un “colpevole”: scrivere con la mano sinistra., Per molto tempo, questo discorso dominante è stato supportato dall’osservazione di bambini mancini che scrivono caratteri inversi, i loro nomi o anche parole e frasi intere. Così per tutto il 20 ° secolo, le riviste scientifiche hanno pubblicato la scrittura speculare quasi esclusivamente prodotta da bambini mancini. Ancora oggi, la mancinezza è spesso la spiegazione preferita degli insegnanti quando i bambini producono una scrittura speculare.,
Componenti cerebrali e comportamentali
La spiegazione che troviamo per il fenomeno della scrittura speculare dei caratteri funziona su due livelli successivi, il primo cerebrale e il secondo comportamentale. Il livello cerebrale è stato a lungo limitato alla teoria semplicistica del 1925 di Samuel Orton secondo cui uno degli emisferi cerebrali (di solito la sinistra) rappresenterebbe correttamente le lettere mentre l’altro le rappresenterebbe nello specchio., Più recentemente, tuttavia, è stato dimostrato che il cervello elimina l’orientamento (sinistro o destro) quando memorizza le immagini, un processo chiamato simmetrizzazione o generalizzazione dello specchio. Questo processo di generalizzazione speculare, che può essere molto utile – ad esempio, per riconoscere un volto sia dal suo profilo sinistro che da quello destro-porta i bambini dai 5 anni a conoscere, a memoria, la forma dei personaggi, ma non il loro orientamento sinistro/destro., Date le caratteristiche del processo – specchio orizzontale nella modalità visiva – è importante notare che l’apprendimento implicito iniziale della forma dei personaggi da parte dei bambini è principalmente visivo, e che i bambini producono quasi esclusivamente scrittura speculare orizzontale.
A livello comportamentale, quando i bambini scrivono i caratteri dalla memoria, devono dare loro un orientamento. Nei paesi le cui lingue primarie sono scritte in caratteri latini-scritti da sinistra a destra – i bambini più spesso li puntano verso destra., Questo li porta a invertire principalmente i caratteri orientati a sinistra: J, Z, 1, 2, 3, 7 e 9 saranno notevolmente più invertiti rispetto ad altri caratteri (vedi Figura 3). Tuttavia, quando i vincoli spaziali li inducono a scrivere da destra a sinistra, i bambini invertono invece le lettere orientate a destra (vedere la E, N e C di MAXENCE in Figura 2). Ciò suggerisce che i bambini di solito orientano i personaggi nella direzione della loro scrittura.
Poiché questa spiegazione non ha nulla a che fare con la manualità dei bambini, si può prevedere che i bambini destrimani invertiranno i caratteri quasi spesso come bambini mancini, e che-mancini o destrimani-i bambini invertiranno principalmente i caratteri orientati a sinistra nella cultura occidentale. Questa previsione è stata confermata in uno studio del 2016, così come un’altra sottile previsione: i bambini che invertono di più i personaggi orientati a sinistra sono anche quelli che invertono di meno i personaggi orientati a destra., Questo perché orientano rigorosamente i personaggi nella direzione della scrittura.
La nostra spiegazione è supportata da un’analisi di decine di migliaia di campioni scritti da più di mille bambini che è stata pubblicata su diverse riviste, in particolare sul Journal of Educational Psychology. La teoria rimane relativamente sconosciuta, forse a causa della sua recente, e alcuni genitori continuano a chiedersi se la scrittura speculare da parte dei loro figli potrebbe essere il precursore di un disturbo come la dislessia., E alcuni pediatri o terapeuti occupazionali oggi non hanno ancora alcuna risposta che suggerisca una mancinatezza contrastata o una cattiva lateralizzazione nel bambino, nessuna delle quali è supportata dalla nostra ricerca sui tipici bambini in via di sviluppo.