I test attitudinali guidano gli studenti verso la carriera. Questo restringe le loro opzioni?

Quanto sei bravo a raccogliere e gestire le informazioni? Quanto pensi che ti piacerebbe un lavoro in cui insegni una routine di esercizi o allevi pesci in un incubatoio? Puoi completare questo esercizio che ti chiede di riconoscere i modelli in gruppi di numeri? Ora, provare questo, che vi chiede di capire che in una serie di immagini vanno insieme.

Queste domande o attività potrebbero sembrare il tipo di cose che ti verrà chiesto di affrontare o fare come parte di un colloquio di lavoro, non come studente di scuola media o superiore., Ma questo è parte del punto dietro una razza proliferante di inventari di interesse professionale, autovalutazioni e test attitudinali che i distretti scolastici stanno usando per aiutare a guidare gli studenti verso una vocazione futura.

Più di 17.000 scuole utilizzano YouScience, una valutazione attitudinale commerciale che cerca di valutare l’abilità di un acquirente di test in aree come la generazione di idee e la consapevolezza spaziale. La DeBruce Foundation ha creato Agile Work Profiler,un inventario di interesse gratuito utilizzato principalmente dai distretti di Kansas City, Mo., area., E molti stati – tra cui Ohio e Nebraska-offrono gratuitamente, versioni online delle valutazioni.

Recentemente, Tennessee ha approvato una legge che richiede distretti per fornire scolari medi e 9 ° livellatrici con inventari di interesse gratuito, come ad esempio la valutazione Kuder, il test di personalità Myers-Briggs, e il College Board Career Finder. I risultati possono essere utilizzati per informare il piano di studi dello studente per la scuola superiore, un approccio sostenuto da molti educatori, ma messo in discussione da altri, che temono che potrebbe essere utilizzato per monitorare gli studenti in carriere specifiche troppo presto nella loro vita.,

È difficile individuare quanti distretti o scuole utilizzano autovalutazioni o inventari di competenze per aiutare a dare agli studenti un orientamento professionale, dicono gli esperti. Ma Emily Passias, direttore del Education Strategy Group, un’organizzazione di consulenza che lavora con stati e distretti sulle politiche di carriera e istruzione tecnica, ha detto che, aneddoticamente, ha notato un aumento ultimamente.

Mentre le scuole si concentrano sulla preparazione degli studenti per la forza lavoro, “i distretti sono certamente alla ricerca di modi per aiutare gli studenti a capire a cosa sono interessati”, ha detto., “C’è un business in piena espansione intorno a fornire questi tipi di servizi.”

Molti educatori sono fan degli strumenti, tra cui Susan Browning, l’assistente sovrintendente per l’insegnamento e l’apprendimento per il distretto scolastico di Paulding nella periferia di Atlanta, che ha utilizzato YouScience per almeno cinque anni.

Gli studenti Paulding prendono una versione abbreviata del test in 7 ° grado per aiutare a decidere quale dei 17 percorsi di carriera offerti dal distretto di perseguire, tra cui l’assistenza sanitaria, arti culinarie, informatica, e affari e finanza., (Gli studenti sono autorizzati a cambiare percorso durante la loro carriera di scuola superiore.) Prendono una versione espansa in 10 ° grado, mentre iniziano a ricercare opzioni postsecondarie.

La valutazione ha avuto un profondo impatto su uno studente, ha ricordato Browning, che proveniva da una famiglia di agenti di polizia e ha sempre pensato che avrebbe intrapreso una carriera come poliziotto. YouScience, tuttavia, le disse che aveva una grande attitudine per l’ingegneria. Si è entusiasmata per quel percorso di carriera alternativo, ha iniziato a seguire corsi di matematica avanzata che in precedenza non aveva considerato, poi ha continuato a studiare ingegneria al college.,

“Ha cambiato tutta la sua traiettoria perché non ha mai pensato a se stessa” in quel modo, ha ricordato Browning. Ha detto che gli studenti prendono la valutazione e realizzano: “Ora so che posso essere bravo in qualcosa che pensavo di non essere bravo prima.”

Ma Passias ha avvertito che le valutazioni non dovrebbero mai sostituire un approccio più completo e profondo all’esplorazione e alla consulenza della carriera.

Dovrebbero essere solo “uno strumento nella casella degli strumenti., Non sono un sostituto per l’apprendimento basato sul lavoro” e altre opportunità pratiche che aiutano gli studenti a capire se sono adatti a un particolare percorso di carriera, ha detto. Esperienze come stage o job-shadowing ” aiuteranno gli studenti a vedere come appare il mondo, piuttosto che fare un quiz.”

Kyle Hartung, il vice presidente associato di Jobs for the Future, un’organizzazione no-profit che si concentra sull’educazione e l’allineamento della forza lavoro, ha concordato.,

Le scuole devono dare agli studenti l’esposizione a opportunità di apprendimento basate sul lavoro, ha detto, piuttosto che permettere alla “mente mal formata a 13 anni , voglio essere x e all’improvviso li spingi in questo senza avere la possibilità di testare diverse possibilità”, ha detto Hartung.

Come pensi

Ad esempio, alcuni studenti, ha detto Hartung, potrebbero pensare di voler lavorare nell’assistenza sanitaria fino a quando non fanno un micro-stage in un ospedale e imparano cosa si prova veramente a disegnare sangue o fare altri compiti., YouScience, il programma utilizzato dal distretto di Paulding, chiede agli esaminandi di eseguire una serie di compiti per determinare la loro attitudine in aree come la visualizzazione spaziale, la generazione di idee, l’approccio al lavoro, il vocabolario e il ragionamento induttivo. Gli esaminandi potrebbero guardare lunghe coppie di numeri e contrassegnare quelli che sono simili e quelli che sono diversi.,

Dopo aver completato la valutazione, gli studenti hanno aumentato la fiducia nella loro capacità di prendere decisioni di carriera, secondo i dati post e pre – test, ha dichiarato Armando Garza, Senior vice-president for-sales and marketing di YouScience, una società a scopo di lucro.

Il test non pone domande accademiche come il SAT o ACT, ha detto Garza.

“È davvero intorno a come pensi”, ha spiegato. Pensa YouScience ha una gamba su altri tipi di valutazioni di carriera che si basano principalmente sulla propria valutazione degli studenti delle loro competenze., “In realtà stiamo utilizzando metriche basate sulle prestazioni, valutando psicometricamente la tua vera capacità.”

Questo perché gli studenti potrebbero non avere un buon senso di ciò che i loro punti di forza e di debolezza sono.

“A 16 anni, pensavo di poter fare qualsiasi cosa”, ha detto Garza.

Avere un indicatore oggettivo delle competenze degli studenti è un vantaggio enorme per Jennie LaMothe, che lavora come direttore dei servizi scolastici per NaviGo College e Career Prep Services, una divisione di the Learning Grove, un’organizzazione no-profit a Covington, Ky.,, che offre servizi di carriera-counseling a distretti scolastici vicini.

Alcuni dei ragazzi che prendono YouScience “non sono studenti accademici ad alte prestazioni”, ha detto. “Prendono questo e sono come, sono fantastico a XYZ.”

Più di ‘Cioccolato e vaniglia’

Un’altra opzione che mira a contribuire a dare agli studenti qualche direzione di carriera: l’Agile Lavoro Profiler, che è stato creato nel 2018 dalla DeBruce Foundation, a Kansas City, Mo.- organizzazione basata che si concentra sui problemi di preparazione della forza lavoro.,

Lo strumento misura le abilità degli esaminandi in 10 aree in base alle proprie percezioni delle loro abilità, incluso lo sviluppo di altri, l’innovazione, l’ispezione, il giudizio e la stima, la gestione, il funzionamento degli oggetti, l’organizzazione, la vendita e la comunicazione, il servizio e la cura e il lavoro con le informazioni. Agli studenti viene quindi data la possibilità di esplorare potenziali carriere che sono richieste e corrispondono alle loro abilità e interessi.

L’elenco è ampio e vario. E questo è di progettazione, ha detto Leigh Anne Taylor Knight, direttore esecutivo e Chief Operating officer della fondazione.,

La maggior parte dei giovani pensa alle carriere a cui hanno avuto un’ampia esposizione: medico, insegnante, operaio edile. Sono meno propensi a pensare a lavori in-demand come telecomunicazioni riparatore e ingegnere meccanico, così come fuori-the-box occupazioni come fabbro o architetto del paesaggio.

“I bambini stanno pensando alle carriere in termini di vaniglia e cioccolato”, ha detto Taylor Knight. “L’apertura di questo è tutto di espandere quei percorsi e aiutarli a vedere più opzioni che sono disponibili in quelle carriere.,”

Cindy Schluckebier, insegnante di scuola superiore a Independence, Mo., la cui classe consiste nell’aiutare gli studenti di tre diverse scuole superiori a gestire un negozio” spirit wear”, ha dato la valutazione ai suoi studenti., Le “agilities” degli studenti hanno contribuito a determinare i loro ruoli nel negozio, se si sarebbero concentrati principalmente sul design, sulla gestione, sulla finanza, sul marketing o su un altro aspetto del business.

” Li guida in modo da avere quella forte struttura organizzativa fin dall’inizio”, ha detto Shluckebier.

Ma ha aggiunto che pensa che i punti di forza degli studenti possano cambiare nel tempo. Le “agilities” di uno studente all’età di 16 anni possono essere diverse dall’età di 18 anni. “Il fatto è che siamo esseri umani. E sono adolescenti, per gridare forte”, ha detto Shluckebier.

Gli esperti avvertono che l’approccio ha i suoi limiti., Le valutazioni che si basano principalmente sulla valutazione degli studenti delle proprie capacità possono essere di minimo aiuto per gli studenti che non hanno una chiara idea dei propri punti di forza e di debolezza, ha detto Passias.

“Penso che questi tipi di strumenti si basino davvero sugli studenti che hanno una comprensione ben sviluppata di ciò in cui sono bravi, quali sono le loro qualità”, ha detto.

Vorrebbe anche vedere alcune prove che questi inventari o valutazioni migliorano il processo decisionale degli studenti.,

” Sarò interessato a vedere se, dopo che questi tipi di prodotti sono stati in uso per anni, se stanno collegando gli studenti alle carriere che non sarebbero stati interessati a se stessi”, ha detto.

Suo figlio, ha detto, ha recentemente preso una valutazione che lo ha indicato verso una carriera come allenatore di calcio—non proprio un suggerimento fuori dagli schemi per un bambino appassionato di questo sport.

Hartung ha convenuto che le valutazioni non sono sufficienti da sole., Sono solo ” una piccola stella in una costellazione di cose che dobbiamo fare per aiutare le persone a capire chi saranno nella loro vita lavorativa.”

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