Periodo critico nello sviluppo del cervello e nell’apprendimento infantile

Scopri cos’è un periodo critico nello sviluppo del cervello e come i genitori possono utilizzare questa conoscenza per promuovere una crescita cerebrale ottimale nei nostri figli.

Qual è il periodo critico

Un periodo critico è una fase durante la quale le connessioni delle cellule cerebrali sono più plastiche e ricettive all’influenza di un certo tipo di esperienza di vita. Queste connessioni, chiamate sinapsi, possono formarsi o rafforzarsi più facilmente durante questo periodo., Le connessioni sinaptiche di solito maturano e i cambiamenti si stabilizzano dopo questa finestra di tempo e i cablaggi diventano più difficili da cambiare.

Ipotesi periodo critico

Secondo l’ipotesi Periodo critico, durante il periodo critico, una nuova abilità o tratto può essere formata data la corretta esperienza di vita. Se l’esperienza necessaria non è disponibile durante questo periodo, diventa molto più difficile, meno successo o addirittura impossibile acquisire l’abilità o il tratto dopo che la finestra di opportunità si chiude.,

Questo è dimostrato vero nei sistemi sensoriali nell’uomo e negli animali, come la visione e l’udito.

Ad esempio, se un occhio (ma non entrambi) è coperto subito dopo la nascita, l’occhio privato perderà definitivamente l’acuità visiva, anche se il periodo coperto è breve postnatale. Questo perché coprire un occhio durante il periodo critico può alterare permanentemente le vie fisiche del cervello1.

Periodo sensibile

Un periodo sensibile è simile a un periodo critico in cui il cervello è relativamente più plastico e più sensibile all’influenza dell’esperienza nella formazione di nuove sinapsi., Le nuove sinapsi possono ancora formarsi per un lungo periodo di tempo al di fuori di questo periodo ottimale, nonostante sia più difficile.

Alcuni scienziati si riferiscono a questo come un periodo critico debole.

Perché È un Periodo Critico Importanti

I periodi critici sono importanti perché molte funzioni fondamentali del nostro organismo vengono stabilite durante quei periodi, e alcuni solo in quei periodi.

Gli studi hanno scoperto che le seguenti funzioni sono meglio sviluppate durante i loro periodi critici.

Regolazione emotiva

L’autoregolazione emotiva è la capacità di monitorare e modulare le emozioni., Imparare ad autoregolarsi è una pietra miliare nello sviluppo di un bambino. Può avere un impatto significativo sulle relazioni di un bambino, sul rendimento scolastico, sulla salute mentale e sul benessere a lungo termine.

In uno studio condotto in un orfanotrofio rumeno, solo gli orfani adottati da famiglie affidatarie prima dei 2 anni sono stati in grado di sviluppare capacità di regolazione emotiva paragonabili a quelle dei bambini mai istituzionalizzati6. Coloro che sono rimasti nell’orfanotrofio hanno sofferto di privazione del contatto sociale o delle cure materne e sono cresciuti senza una regolazione emotiva più tardi nella vita.,

Si ritiene quindi che il periodo sensibile dell’autoregolazione emotiva sia dalla nascita all’età di 2 anni.

Sistema di visione

Esistono diversi periodi critici per le diverse funzioni visive del sistema visivo. Di solito cadono tra l’apertura degli occhi e la pubertia7.

Ad esempio, i risultati della ricerca mostrano che l’acuità visiva di solito si sviluppa dalla nascita a circa 5 anni e il periodo tra i 3 ei 5 anni mostra la maggiore crescita., D’altra parte, la stereopsi, la percezione della profondità, ha un periodo critico che termina a 2 anni di età.

La suscettibilità ai danni nello sviluppo visivo ha anche il suo periodo critico. Ad esempio, l’ambliopia, la condizione in cui uno degli occhi ha ridotto la visione perché l’occhio e il cervello non funzionano correttamente insieme, può risultare tra diversi mesi e 7 o 8 anni di età.,

l’orecchio Assoluto in Ascolto di Musica

l’orecchio Assoluto è la capacità di identificare e produrre l’altezza di un suono musicale senza suoni esterni come riferimento points8.

I bambini che hanno iniziato la formazione musicale tra i 4 ei 6 anni hanno maggiori probabilità di raggiungere il passo assoluto.

Ma gli allenamenti che si verificano dopo i 9 anni raramente portano a quel livello di proficienza9 negli adulti.,

Elaborazione uditiva

Per i bambini nati con sordità congenita, l’assenza di input uditivo dalla nascita può influenzare la normale crescita di un sistema uditivo funzionale, influenzando gravemente la loro capacità di imparare a parlare.

Gli scienziati hanno scoperto che quando vengono installati impianti cocleari per bypassare le orecchie interne non funzionali in questi bambini prima dei 3,5 anni, molto probabilmente possono imparare a parlare con successo, specialmente se sono esposti anche a ambienti ricchi di lingue10.,

Periodo Critico Per l’Acquisizione del Linguaggio

Quando applicato all’apprendimento delle lingue, il Periodo Critico Ipotesi afferma che c’è un tempo critico durante il quale gli individui sono più in grado di acquisire nuove lingue native-like di competenza.

Questo periodo inizia nella prima infanzia e si conclude poco prima dell’inizio della pubertia2.,

Dopo questa finestra, anche con un ambiente linguisticamente ricco, diventa molto più difficile acquisire nuove competenze linguistiche3 e la piena padronanza è improbabile.

L’ipotesi originale fu divulgata per la prima volta da Eric Lenneberg, un linguista e neurologo, in un libro storico Fondamenti biologici del linguaggio nel 1967.

Secondo questa teoria, il processo di apprendimento di una nuova lingua è limitato da un periodo critico. C’è una netta discontinuità nei risultati tra l’apprendimento entro il periodo critico e l’apprendimento al di fuori di esso., Il tempo di tale discontinuità riflette la chiusura del periodo critico4.

Tuttavia, sappiamo che è ancora possibile per gli adulti imparare a usare una nuova lingua oltre la pubertà, anche se è più difficile e potrebbe richiedere più tempo rispetto ai bambini piccoli.

Quindi, l’apprendimento della fonologia e della grammatica perfetta in una seconda lingua ha un periodo critico, ma l’apprendimento (come parlanti generali) sembra avere più un periodo sensibile piuttosto che un periodo critico (anche se questa definizione alternativa è ancora controversa5 e l’effetto individuale varia).,

Ciò che i genitori dovrebbero sapere

Si può sentire schiacciante che ci sono così tanti diversi periodi critici nel viaggio di sviluppo del cervello.

I genitori che hanno “perso” alcuni dei periodi critici sono preoccupati che i loro figli siano ormai destinati a fallire. Coloro che hanno” incontrato ” i periodi critici con successo sono felici che i loro figli sono ora pronti per la vita e il loro lavoro è fatto.

La verità è che nessuno di questi è vero.

Il periodo critico è un concetto scientifico controverso perché implica che c’è un taglio duro., Se l’abilità non viene sviluppata durante quel periodo, l’opportunità di sviluppare questa funzione sarà sparita per sempre.

Ma alcune di queste abilità sono in realtà in attesa di esperienza piuttosto che dipendenti dall’esperienza, il che significa che ci si aspetta gli stimoli necessari per lo sviluppo. Le esperienze previste sono praticamente garantite nella vita di tutti i giorni, ad esempio la capacità di linguaggio, visione e udito. I genitori raramente devono fare uno sforzo per introdurre quelle esperienze comuni.

Le abilità che dipendono dalla presenza di esperienze specifiche dipendono dall’esperienza., I genitori devono fornire le esperienze di vita precoce appropriate per sviluppare queste abilità. Alcuni esempi sono la regolazione emotiva, una seconda lingua e il tono assoluto.

Ma la buona notizia è che molti tratti dipendenti dall’esperienza hanno periodi sensibili piuttosto che periodi critici. Anche quando le particolari esperienze di vita mancano durante il tempo ottimale, le abilità possono ancora svilupparsi. Potrebbe essere solo più difficile o richiedere più tempo.

Tra le abilità dipendenti dall’esperienza, la regolazione emotiva è senza dubbio la più essenziale per la crescita e il benessere futuro di un bambino., Quindi la cosa più importante da fare per i genitori è fornire un ambiente di nutrimento per il tuo bambino e aiutare il tuo bambino a costruire la resilienza.

Considerazioni finali sul periodo critico

Come genitori, è meglio se ci assicuriamo che i nostri figli non siano privati di esperienze critiche, specialmente durante i periodi critici. Tuttavia, ciò non significa che dovremmo comprare l’ultimo DVD “mozart for babies” o firmare i nostri bambini in dozes di classi di arricchimento. Ciò di cui i nostri figli hanno bisogno sono un ambiente di nutrimento e l’esposizione a esperienze di vita comuni, come parlare, giocare e leggere per loro., Inoltre, anche altri fattori sottostanti potrebbero influenzare i risultati.

Non c’è nemmeno bisogno di sudare per perdere i tempi ottimali, perché non è mai troppo tardi per iniziare a fornire buone esperienze di vita ai nostri bambini.

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