Zonizzazione in classe
Sviluppa capacità di attenzione
Usa i segnali dell’insegnante
Il tuo bambino potrebbe notare che la sua attenzione si sposta in classe. Stava concentrando un minuto, poi il minuto successivo sta pensando alla sua prossima partita o gita con la sua amica. Di conseguenza, le mancano importanti informazioni durante le lezioni e non è preparata per i compiti o i test.
La maggior parte dei bambini delle scuole superiori occasionalmente esce in classe perché sono stanchi o annoiati., Ma quando il bambino sogna cronicamente ad occhi aperti, questo potrebbe indicare che sta lottando con capacità di attenzione.
L’attenzione è una delle nostre funzioni esecutive: l’insieme di competenze che ci permettono di eseguire le attività quotidiane.
Soluzione: Chiedi all’insegnante supporto
Molti insegnanti sono felici di accogliere una richiesta di supporto per problemi di attenzione. Quindi è importante chiederlo. Un insegnante può sostenere il problema di attenzione del bambino in due modi:
- Silenziosamente cueing il vostro bambino., Un insegnante può discretamente camminare oltre la scrivania del bambino e toccarlo leggermente quando nota che l’attenzione del bambino sta vagando.
- Dichiarando esplicitamente all’intera classe quando l’informazione è particolarmente importante. La maggior parte degli insegnanti lo fa automaticamente-dicono qualcosa del tipo: “Ascoltate tutti, questa parte è importante!”
Non farlo: chiedi a tuo figlio se sta prestando attenzione in classe.
Prova invece questo: chiedi al bambino di chiedere all’insegnante il supporto di cui ha bisogno.
Ricorda: l’attenzione di tuo figlio vaga perché il suo controllo attentivo è debole., Ma può anche mostrare una tendenza” iper-messa a fuoco”, indicando una capacità di sostenere l’attenzione quando è interessata. Ha solo bisogno di aiuto con il controllo.
È perfettamente normale per i bambini sperimentare un certo grado di difficoltà e frustrazione mentre imparano a eseguire nuovi compiti. I bambini possono fare i capricci, i bambini in età scolare possono urlare e discutere e gli adolescenti possono ignorare le istruzioni. Quando decidete se le debolezze della funzione esecutiva richiedono un intervento, chiedetevi: “Con quale frequenza si verifica questo? Quanto è intensa l’esperienza / significativo l’impatto?,”Se la tua risposta a queste domande è “troppo”, ” troppo spesso”, “Non so cosa fare per cambiare questo”, o “sta solo peggiorando”, potresti beneficiare di una conversazione faccia a faccia per aiutare a risolvere il problema. Efficace problem solving vi aiuterà a identificare chiaramente il problema, obiettivo, passi che ci vorrà per raggiungere il vostro obiettivo, possibili barriere, e supporti disponibili.