直接および間接オブジェクト-簡単な学習文法

文のオブジェクトは、通常、動詞句の後に来ます。 オブジェクトがあるかどうかは、動詞の意味に依存します。 たとえば、誰かがやっていることについて話したい場合は、”彼女は書いている”と言うかもしれませんが、活動のポイントについて話したい場合は、”彼女は本を書いている”と言うかもしれません。

• 彼女は乗っていた。
• 彼女は彼女の馬に乗っていました。
• エリカが書いていました。,
• エリカは手紙を書いていました。

このような動詞に続くオブジェクトは、直接オブジェクトと呼ばれます。

• ローリーはペンを見つけた。
• 私たちの猫はミルクが好きではありません。

いくつかの動詞には、間接オブジェクトと呼ばれる別の種類のオブジェクトもあります。
間接的なオブジェクトは、何かが行われた人や誰に名前を付けます。 それは通常、与える見つけると借りているような動詞で必要です。 たとえば、giveでは、与えられたものとそれが与えられた人の両方に名前を付ける必要があります。

• マイクはトムに五ポンドの借りがあります。
• ロブは私にチョコレートの箱をくれました。,
• スーザンは彼女のウサギにもう少し食べ物を買いました。

いくつかの動詞は、常に直接のオブジェクトを取る必要がありますいくつかは、直接のオブジェクトを取ることはありません。 動詞がオブジェクトを持っている場合、それは他動詞と呼ばれています。

• ローワンは雑誌を買った。
• 私はラップミュージックが好きではありません。

それはオブジェクトを持っていないとき、それは自動詞と呼ばれています。

• リンは気絶した。
• パトリックは叫んだ。
• すぐに、誰もが叫んでいました。

いくつかの動詞は、推移的または自動詞のいずれかであってもよいです。,

• Annは（手紙）を読んでいた。
• キムは絵を描いていました。

動詞が間接と直接の両方の目的を持っているとき、それは二分詞動詞と呼ばれます。

• エイミーはマーク-テン-ポンドを借りている。
• スティーブンは私にいくつかの花を与えました。
• ケイティは彼女のハムスターに新しいケージを買いました。

動詞の意味がそれに焦点を与えるために何かを必要とする場合、直接の目的が必要です。 これが、直接的な目的語が動詞を”補完する”と言うことがある理由です。

• いくつかの動詞は、例えば場所を指定するために、副詞だけでなく、直接のオブジェクトを持っている必要があります。,

• 彼は小包を椅子に置いた。
• 彼女は傘を隅に置きました。

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