ベルカーブグレーディング

教育では、ベルカーブ上のグレーディングは、クラス内の学生の間で成績の所望の分布をもたらすように設計された成績を割り当てる方法です。 厳密に言えば、”ベル曲線上でのグレーディング”とは、正規分布（ガウス分布とも呼ばれる）として知られる頻度分布に従ってグレーディングを割り当てることを指し、そのグラフィカル表現は正規曲線またはベル曲線と呼ばれる。, でベル曲線の等級付けグレードの学生に基づく相対的なパフォーマンスとの比較級性能”、”ベル曲線の等級”たて、より緩やかに適応法の提供の成績を利用した比較生の”パフォーマンスもこの種の評価は必ずしも実際に使用の周波数分布などの鈴形領域でなされているにすぎない。

ベルカーブグレーディングの真の使用では、学生のスコアは、正規曲線で表される頻度分布に従ってスケーリングされます。, 講師は、どの学年が分布の中心を占めているかを決定することができます。 これは、平均スコアが獲得するグレードであり、最も一般的になります。 伝統的に、ABCDFシステムでは、これは”C”グレードです。 インストラクターは、各学年が占める頻度分布のどの部分を占め、高と低の成績が曲線の下に対称的に割り当てられた領域であるかどうかを決定することもできます（すなわち、学生の上位15％が”A”を獲得した場合、最下位15％が失敗するか、または最下位5％だけが失敗するかもしれませんか？)., 純粋なカーブグレーディングのシステムでは、各グレードを受け取る学生の数は、コースの開始時にすでに決定されています。

“湾曲した”グレーディングの他の形態は異なりますが、最も一般的なのは、すべての学生に”絶対スコアトップ学生のスコアと可能な最大スコアの差, たとえば、試験のトップスコアが55のうち60である場合、すべての学生の”絶対スコア（他の学生と比較して調整されていないことを意味する）は5増加し、予め決められたグレーディングベンチマークと比較されます（たとえば、共通のa>90%>B>80%など）。 システム）。, この方法は、異常に難しい割り当て（通常は試験）が不当に学生の成績を低下させるのを防ぎますが、トップの学生のパフォーマンスが課題の難易度の良い尺度であるという仮定に依存しています。

米国では、厳格なベルカーブグレーディングは、小中学校レベル（小学校から高校まで）ではまれですが、大学レベルでは一般的です。

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