아이가 남지 않았습니다:개요

11월 5, 2020 admin 0 Comments

업데이트:NCLB 가 대체되었습니다. 최신 교육법에 대한 자세한 내용은 ESSA 에 대한 설명자를 읽으십시오.Every Student Succes Act.

자 법 2002 업데이트 초,중등교육법—효과적으로 확 연방 역할을 들고 학교에 대한 책임은 학생은 결과입니다.

2015 년 12 월 의회는 NCLB 를 대체하기 위해 Every Student Succeeds Act 를 통과 시켰습니다. ESSA 는 반대 방향으로 나아갔습니다-K-12 교육에서 연방 정부의 역할을 다시 깎으려고합니다., 에사에 대한 자세한 내용은이 설명자를 읽으십시오. 또한 ESSA 에 대한 우리의 전체 범위와 그것이 주 및 학군에 대한 의미를 참조하십시오.

임무 중의 제품이었 간의 협업을 시민의 권리와 그룹 비즈니스뿐만 아니라,모두 민주당과 공화당 의사당에 부시 행정부,을 모색하고 사전에 미국의 경쟁력과 가까운 성과 간의 격차 가난하고 소수 민족 학생들과 더 많은 이점이 있다., 2002 년 이래로 교육,학습 및 학교 개선에 큰 영향을 미쳤으며 교육자 및 일반 대중과 함께 점점 더 논란이되고 있습니다.

다음은 법,역사 및 정책 의미에 대해 자주 묻는 몇 가지 질문입니다.

ESEA 란 무엇입니까?

초중등교육법(ESEA)은 린든 비 존슨 회장의 위대한 사회 프로그램의 일부였다., 전 1965 년에,그것은이 만든 명확한 역할에 대한 연방 정부에서 K-12 책을 제공합보다 더 많은$1 십억에 년에서 원조의 밑에 그것의 첫번째 법정 섹션이라는 타이틀을 지역을 비용을 커버하는 데 도움이 교육의 불이익을 학생들. 이 법은 그 초기 입법 이후 대여섯 번 이상 재 승인되고 변경되었습니다. 고,대부분의 경우,각각의 새로운 반복 노력을 확장합 연방 역할을에서는 교육입니다.

NCLB 란 무엇입니까?,

No Child Left Behin Act(NCLB)는 2001 년에 압도적 인 초당 적 지원으로 의회를 통과했으며 1 월 조지 부시 대통령에 의해 법으로 서명되었습니다. 2002 년 8 월 1965 년 초중등교육법에 대한 가장 최근의 업데이트의 이름입니다. 의 임무는 법—는 성장 관심사에는 미국의 교육 시스템은 더 이상 없었는 국제적으로 경쟁력이 크게 증가 연방 역할을 들고 학교에 대한 책임을 학문적 진보의 모든 학생입니다., 고 그것에 특별히 초점을 맞추어 보는 미국 학교의 성능을 높일의 특정 그룹,학생을 같이 영어 학습자,학생들에서는 특별한 교육,그리고 가난하고 소수 아이들의 성과,평균적으로 자신의 동료들. 주정부는 새로운 요구 사항을 준수 할 필요가 없었지만 그렇지 않은 경우 연방 제목 I 돈을 잃을 위험이 있습니다.

주와 학교는 실제로 법에 따라 무엇을해야합니까?

NCLB 법에 따라 주정부는 3 학년에서 8 학년까지 그리고 고등학교에서 한 번 읽기와 수학에서 학생들을 시험해야합니다., 그 결과 보고,모두에 대한 학생으로 인구 전체에 대한 특정한”하위”학생들의 영어 학습자와 학생들에서는 특별한 교육,인종 소수 민족과 아이들이 저소득 가정.

국었다을 가지고하는 데 필요한 모든 학생에게”실력 수준은”상태에서 테스트하여 2013-14 학년도 있지만,각각의 상태를 결정,개별적으로,그냥 무엇을”능력”을 찾아야 하고 테스트를 사용합니다. (2015 년 초에 마감 기한이 지났지 만,어떤 주에서도 숙련도 표시 줄을 통해 학생의 100%를 모두 얻지 못했습니다.,)

법에 따라 학교에 보관적 목표를 향한 메커니즘을 통해 알려진”충분한 연간 진행”또는 AYP. 는 경우에 학교를 그리워 그 상태의 연례 성과 목표에 대한 두 개의 년 이상 중 하나,모든 학생들을 위해 또는 특정 부분군,그것은하지 않은 것으로 나타나는”만들기 AYP”이의 캐스케이드를 점점 심각한 제재:

학교는 미스 AYP 두 개의 년에서 행하는 학생들을 전송하는 더 나은 실행중학교에서 동일한 제공합니다.,
학교가 ayp 를 3 년 연속으로 놓치면 무료 과외를 제공해야합니다.
성취 목표를 계속 놓치는 학교는 국가 개입에 직면 할 수 있습니다. 국을 선택할 수 있습을 종료한 학교,아래로 그들을 설정으로 전세 학교,을 통해 그들을 사용하거나,또 다른 중요한 전환 전략입니다.

법률 또한 필요국인들은”자,”는 일반적으로 가지고 있다는 것을 의미에서 학사학위를 받은 주제들을 가르치고 국가 인증입니다., 2002-03 학년도부터 시작하여 연방 제목 I 돈으로 고용 된 모든 새로운 교사는 높은 자격을 갖추어야했습니다. 의 말에 2005-06 학년도,모든 학교 paraprofessionals 고용된 제목으로 나는 돈을 완료 해야 합니다 적어도 두 개의 년 동안의 대학 취득 학사 학위 이상 또는 통과 평가을 입증하는 지식과 능력을 교육. 국은 또한 가정을 지키는”자격을 갖춘 교사가 균등하게 학교 사이에 높은 농도의 빈곤하고 부유한 학교입니다.,쨈챘쨩챌쨋첨쨉챤쨌쨔첩짙:070-779-779-779-779-779-779-779-779-779-779-779-779-779-779-779-779-779-779-779-779-779 8,2002-스타 표지판의 자

April2005-미국 교육부에서 마가렛 철도록 도왔던 목자의 임무 중의 법을 통해 대회로 국내 최고의 정책자에 화이트 하우스,계획을 발표를 제공국 제한 유연성의 부분에서는 경우 법을 증명할 수 있는 그들은 바늘에서 학생들의 학습을 돕고 있습니다

9 월. 2007 년 미국 조지 담당자.Miller,D-Calif.,,NCLB 법의 원래 건축가 중 한 명이자 하원 교육위원회 위원장은 최초의 주요 포괄적 인 NCLB 재 승인 법안 초안을 발표합니다. 그것은 궁극적으로 견인력을 얻지 못하며,교사 노조의 반대에 부분적으로 감사드립니다.

월 2010–오바마 행정부 릴리스 자체에 대한 청사진을 개정하는 법,주는 것이다 훨씬 더 많은 제어하는 방법을 통해 개입에 대부분의 학교에서 교환에 대한 높은 기준을 설정하고 장소에서 교사의 평가에 기반을 둔 부분에 학생의 결과입니다., 청사진은 국회 의사당에서 불을 잡지 못합니다.

2011 년–버락 오바마 대통령이 제공되국 유연성을 키 의무의 임무 중의 법에 대한 대가로,껴안은 자신의 교육을 재 설계에 우선 순위입니다. 한편,상원과 하원 교육위원회를 얻을에서 이동물 조치지만,어느 빌 궁극적으로 그것을 통해 입법니다.

2012 년 6 월-국가의 절반 이상이 면제를 부여 받았으므로 대다수의 국가는 더 이상 서면으로 NCLB 법에 따라 운영되지 않습니다.

2013 년 7 월-미국, 하원은 공화당의 지원만으로 NCLB 법을 갱신하는 법안을 통과시킨다. 상원에 의해 결코 채택되지 않은이 법안은 K-12 책임에 대한 연방 정부의 역할을 크게 물줄 것입니다.

2015 년 3 월-대부분의 주에서는 의회가 법의 재 승인과 씨름하더라도 NCLB 면제를 갱신하기 위해 신청하기 시작합니다.현행법의 주요 비판은 무엇입니까?,

NCLB 법의 주요 부분은 특히 법률이 의회의 업데이트 나 재 승인없이 성숙됨에 따라 문제가되는 것으로 입증되었습니다. 예를 들어,그것은 불분명하는 두 가지 주요 요법을 위한 낮은 학교는 수 많은 수고를 하였을 개선하여 학생들의 학습을 돕고 있습니다 많은 경우 학생들은 다른 학교로 전학하거나 무료 사교육을받을 수있는 기회를 이용하지 않았습니다. 주와 지구는 또한 품질에 대한 가정교사를 선별하는 데 어려움을 겪었습니다. 시카고를 포함한 일부 지역은 성공적으로 자신의 사교육 서비스를 제공하도록 청원했습니다., 주정부는 또한 일반적으로 다년생으로 실패한 학교에 극적인 학교 턴어라운드 전략을 사용하는 것을 주저했습니다.

NCLB 법은 또한 k-12 교육에서 연방 발자국을 키우고 표준화 된 시험에 너무 많이 의존한다는 비판을 받아 왔습니다. 고 다른 사람은 말을 강조하는 수학 및 독서 테스트를 좁혀졌 교육 과정을 강요,학교에 더 적은 시간을 보내고 과목이 없는 명시적으로 테스트처럼,사회학,외국어,과술관도 있습니다.교육 옹호론자들은 또한 법이 자금 부족 상태라고 주장합니다., 원래의 입법이라고 주요 증가에서 교육을 지출하는 비용을 상쇄 도달의 임무 중의 야심찬 목표는 학생의 성취만을 도달하지 못했다 높은 수준에서 설명하는 법률입니다. 2007 회계 연도까지,예를 들어,주요 NCLB 프로그램 인 Title I 에 대한 연간 자금은 250 억 달러로 증가하기로되어있었습니다. 그것은 결코 거기에 도착하지 않았다. 예를 들어 2015 회계 연도에 Title I 는 약 145 억 달러를받습니다.,

무엇보다,많은 국가 및 지역은 무시한 부속을 포함한 법의 요구 사항을 보장하는 고도의 자격을 갖춘 교사가 균등하게 분산이 가난하고 부유한 학교입니다.

을 향상시키기 위해서 구현하의 임무법,대통령 조지 부시의 두 번째 장관의 교육,마가렛의 철자,허용 상태를 적용에 참여하는 파일럿 프로젝트를 시도하고 변화하는 법에 포함하여,성장한 모델 파일럿자국을 고려한 학생에서 진행 평가 학교는 대신 비교를 다른 동료 학생들의합니다.,

모든 학생들이”능숙”할 수 있도록 2013-14 학년도 마감일은 어떻게됩니까?

2010 년까지 많은 학교가 NCLB 의 성취 목표를 달성하지 못했다는 것이 분명했습니다. 그 해 현재 학교의 38%가 2006 년 29%에서 적절한 연간 진전을 이루지 못했습니다. 2011 년에는 미국 교육부 장관 Arne Duncan,일부분으로 자신의 캠페인 대회를 다시 작성법,발급한 끔찍한 경고 82 퍼센트 학교의 레이블이 붙은 것”실패”니다., 숫자는 꽤 높은 것으로 판명되지 않았지만 여러 주에서는 50%이상의 실패율을 보았습니다. 한편 의회에서 국회의원들은 재 작성의 필요성을 보았지만 결승선을 가로 질러 법안을 가져올 수 없었습니다. 그래서 그 해 오바마 행정부는 일련의 면제를 통해 주정부에게 법의 위임 사항 중 많은 부분에서 집행 유예를 제공했습니다.

오바마 행정부의 NCLB 면제는 무엇을합니까?

무엇보다,AYP 를하지 않는 학교는 사교육 및 학교 선택에 대한 자신의 연방 제목 I 달러의 일부를 따로 설정해야합니다., 학교 선택을 제공해야하는 시점의 학교는 타이틀 I 돈의 10%를 다시 보유해야합니다.
이 면제는 이제 장소에서 42 국,푸에르 토리코,컬럼비아 특별구,미국에서 많은 의무의 임무 중에서 법 exchange 를 수용하기 위한 특정 교육을 재 설계에 우선 순위입니다. 예를 들어,면제국가 더 이상을 목표로(금)2013-14 년도 기한에 대한 모든 학생들이 실력을 제작하거나 공립학교 선택 또는 사교육을 위한 학교를 놓치지 성과 목표입니다.,그 대가로 주정부는 고등 교육 및 인력을 위해 학생들을 준비시키는 것을 목표로하는 표준을 설정하는 데 동의해야했습니다. 면제 미국 중 하나를 선택하는 일반적인 핵심 국가 표준을,또는 그들의 고등교육기관을 증명하는 그들의 기준은 엄격한 충분합니다. 그들은 또한 그 기준에 맞춰진 평가를 제자리에 두어야합니다. 그리고 그들은 연구소는 교사 평가는 시스템에 계정으로 학생들에 진행 상태 표준화된 테스트뿐만 아니라,하나의 15 퍼센트 학교간의 노력이나 더 많은 대상입니다.,오바마 행정부는 특히 교사 평가 분야에서 초기 면제 요건을 여러 차례 조정했으며,이는 주정부의 가장 큰 투쟁이었습니다. 는 경우 임무 법되지 않은 다시 인증에 의해 시간을 버락 오바마 대통령은 한국어,그것은 명확하지 않는 경우 새로운 관리에 계속할 것이 면제 또는 그것의 자신의 책임을 요구한다.

알아야 할 NCLB 용어

적절한 연간 진행(AYP):No Child Left Behind Act 의 중심에있는 yardstick., NCLB 법에 따라 주정부는 3-8 학년 및 고등학교에서 적어도 한 번 이상 수학 및 독서 학생들을 시험해야합니다. 학교는 인종 소수 민족뿐만 아니라 전체 학생 인구와 같은 다른 그룹의 학생들의 성과에 대해보고해야합니다. 학생들은 적절한 연간 진도 또는 AYP 로 알려진 연간 성취 목표에 도달 할 것으로 예상됩니다.

Title I:불우한 아동을 교육하기 위해 교육구에 연방 기금을 제공하는 법 섹션., Title I 프로그램은 처음에 1965 년 초등 및 중등 교육법에 따라 만들어졌으며 이제는 그 법의 가장 최근의 재 승인 인 No Child Left Behind Act 의 일부입니다.
고도의 자격을 갖춘 교사로서의 임무는 법,모든 교사에서 핵심 콘텐츠 영역에서 작업하는 공립학교를 했다”고도의 자격을 갖춘”에서 각 과목을 가르쳤으로,2005-06 습니다. 법에 따라 높은 자격을 갖춘 것은 일반적으로 교사가 자신의 주제에 대한 인증을 받고 숙련도를 입증했음을 의미합니다.,

선택:아래 자격을,학교 실패하는 적절한 연간 진행(을 충족 성취목표)두 년 연속으로 허용해야 합니다 그들의 이동을 학생들에게 더 나은 실행 학교에서 제공하고 있습니다.

면제:포괄적 인 유연성 그 미국, 교육부가 부여하는 40 개 이상의 주와 컬럼비아 특별구에서 주요 요구 사항의 자격(현재 버전의 초,중등교육법)exchange 를 수용하기 위한 특정 오바마 행정부 교육을 재 설계에 우선순위를 교사,테스트,표준,그리고 학교를 처리.

Supplemental Education Services(SES):이것은 No Child Left Behind Act 의 법적 용어 인”free tutoring.,”학교는 실패하게 충분한 연간 진행(을 충족 성취목표)에 대한 세 년 연속하는 경우에도,그것은 단지에 대한 특정 부분군,학생의 제안해야 합니다 무료로 사교육을 모든 학생입니다. 그리고 학교는 사교육 서비스 비용을 지불하기 위해 타이틀 I 자금의 10%를 따로 설정해야합니다. 면제가있는 주에서는이 요구 사항을 준수하지 않아도됩니다.

하위:다른 그룹의 전통적으로 간과되는 학생들을 포함하여 인종 소수 민족 학생에 특별교육,영어 학습자,그리고 저소득층 아이들이다., 아래의 임무 법률,학교해야 합크 결과에 대한 연례 테스트를 통해 학습 전체 인구,그리고 이러한”하위”학생. 하위 그룹 학생들을위한 성취 목표를 달성하지 못하는 학교는 점점 더 심각한 제재의 대상이됩니다.

Supersubgroups:에서 오바마 행정부의 임무는 면제,몇몇 국가를 선택을 결합하는 여러 가지”하위”책임에 대한 목적,결과으로 알려진”supersubgroups.,”일부는 민권 조직 말을 뭉쳐 다른 유형의 같은 학생들의 영어 학습자와 학생들에서는 특별한 교육,그것은 훨씬 강하시는 방법 개별 그룹이 진행되고 있는 상대를 다른 그룹의 학생 및 학생 인구합니다.

Focus School:오바마 행정부의 No Child Left Before Act werives 의 일환으로 나온 용어이며,원래의 2002 년 법이 아닙니다., 그것은 의미를 가진 학교에 고집 센 성과 간격이나 약한 성과 중”하위”같은 학생들의 영어 학습자들이나 학생에 특별한 교육입니다. 주정부는 학교의 10%를”초점”학교로 식별해야합니다.

우선 순위 학교:오바마 행정부의 No Child Left Before Act werives 의 일환으로 나온 용어,원래 2002 법이 아닙니다. 는 학교로 확인 된 하나의 가장 낮은 연예인에서의 상태 및 적 극적인 개입을 포함하여,잠재적인 리더십을 변경합니다., 주정부는 학교의 최소 5%를”우선 순위 학교로 식별해야합니다.”

NCLB 연구 및 자원

책임 성,교사의 질 등을 다루는 법안의 여러 부분에 대한 바로 가기를 포함하여 2002 년 No Child Left Behin Act 의 텍스트.
의 모든 정보는 미국의 교육에 대해 면제서에서 자격을 포함하여,어떤 국가는 그들,그리고 무엇이 그들의 면제 계획 모니다.,
“그것의 모든 상대적:는 방법의 임무 면제았다며 변환하지 않는 학교의 책임이”앤 Hyslop,었다는 정책을 분석에서 새로운 미국 재단지만,이후에 간 일 교육을 위해 부가 있습니다. 검사의 학교이 확인되었으로 저조한을 통해 오바마 행정부의 임무는 면제하고 어떻게 책임과는 다른 보았다에서는 원래 임무 중 하나는 법이다. (교육 주간 요약을 봅니다.,)
연구원 Thomas Ahn 과 Jacob Vigdor 의”No Child Left Behind 의 책임 성 제재의 영향:North Carolina 의 회귀 불연속성 증거”. 공립학교 선택 및 무료 사교육을 포함한 NCLB 의 독창적 인 개입에 따라 학교가 어떻게 지내는지 살펴보십시오. (교육 주간 요약을 봅니다.)
“면제에 대한 국가의 관점:NCLB 로부터의 구제,장기적인 해결책에 대한 우려,”Jennifer McMurrer 와 Nanami Yoshioka 가 교육 정책 센터. 면제에 대한 국가 태도의 검사., 면제가 잠재적 인 재 승인에 어떤 영향을 미칠 수 있는지에 대한 주정부의 우려를 강조합니다. (교육 주간 요약을 봅니다.)
“Naep 척도에 상태 숙련도 표준 매핑:읽기 및 수학에 대한 주 표준의 변형 및 변경,2005-2009.”보는 방법의 기준 및 기대를 설정하에서 자격을 비교하여 그 국가의 보고서는 국가 평가에 대한 교육이 진행됩니다. (교육 주간 요약을 봅니다.)