12 시 말하는 중학생

여기에는 12 시을 기록 할 것으로 보인을 위해 특별히 중학교 학생입니다. 이 시들은 당신의 학생들과 공감할 것입니다!

초등 교사는 Jack Prelutsky 와 Shel Silverstein 을,고등학교 교사는 T.S.Elliot 과 William Butler Yeats 를,그러나 중학교는 어떨까요? 이 게시물에는 제휴 링크가 포함되어 있음을 알고 싶습니다. 아마존 동료로서,나는 당신이 만드는 모든 적격 구매에서 약간의 수수료를 적립하실 수 있습니다. 여기에서 더 많은 것을 읽을 수 있습니다.,

12 시 말하는 중학교 학생:

1. “나는 아무도 아니야! 당신은 누구입니까? 여”에세이

사랑하는 이유이:

• 학생들이 쉽게 그것을 이해합니다.
• 학생들은 오늘날 사회에서”개구리”가 누구인지 지적하는 것을 좋아합니다.
• 이 작은 시가 여전히 관련이 있고 지금도 우리 세계에 어떻게 적용되는지는 놀랍습니다!,

수업 초점:

• 확장 된 은유
• 이미지

2. Robert Frost 의”Nothing Gold Can Stay”

이시를 사랑하는 이유:

• 이시는 처음에는 이해하기 어려울 수 있지만 학생들이 토론하기 시작하면 그 의미가 분명해진다. 그것은
  학생들이 그”전구”순간을 갖도록 돕는 시입니다.
• 그것은 짧고 강력합니다. 단일 수업 기간에 가르치기에 충분히 쉽습니다.
• 당신이 S.E.Hinton 에 의해 외부인을 가르치면,당신은이 아름다운시에 익숙합니다., 시간을내어 읽고 분석하면 학생들이 소설의 주제를 이해하는 데 도움이됩니다.
• 학생들에게시를 암기하도록 도전하고 싶다면,그들에게 이것을 제공하십시오!

학점:

• 때 우리는 말하시는”농축 언어,”이시가 완벽한 예입니다.
• Couplets
• 이미지

3. 로버트 W 의”샘 맥기의 화장”, 서비스

이것을 사랑하는 이유:

• 학생들은 Johnny Cash 의 강력한 독서를들을 수 있습니다!
• 학생들이 즐기는 재미 있고 놀라운 결말.
• 이것은 내러티브시이기 때문에 학생들은 시작,중간 및 끝을 예상합니다.
• 강한 리듬과 운율은 큰 소리로 읽을 수 있도록 재미(또는 들어!)

학점:

• 이야기를 시
• 리듬
• Rhyme scheme
• 과장

4., “가지 마세요로”으로 딜런 토마스

사랑하는 이유이:

• 가르치기 전에 공유해야 하는 딜런 토마스는 이 시를 썼를 위해 그의 아버지가 죽어가는.
• 학생들은 villanelle 양식의 반복 된 줄을 알 수 있습니다.
• 시 주장을 논리적으로 이동하는 방법을 통해 현명한 사람,좋은 남자,와일드는 남자,그리고 용감한 사람들 얼굴에 죽음입니다. 마침내 그의 아버지에게”분노,빛의 죽어가는 것에 대한 분노.”<리>학생들이 테마를 이해하는 데 도움이됩니다 빛과 어둠의 강한 이미지.,
• 오늘 너무 관련이있는 또 다른시.

학점:

• 이 villanelle 양식
• 단어 선택
• 반복
• 이미지

5. Langston Hughes 의”I,Too”

이것을 사랑하는 이유:

• 이시는 너무 훌륭하고 관련이 있습니다! 시간이 있다면 월트 휘트먼(Walt Whitman)의”나는 미국의 노래를 듣는다.”
• 학생들은”오늘/내일”순서를 쉽게 이해할 수있을뿐만 아니라 연사의 괴로움과 분노를들을 수 있습니다.,
• 시는 비슷한 줄로 짜여져 있습니다. 단 하나의 단어—”노래”를”오전”으로 변경하면 토론과 분석을위한 훌륭한 출발점을 제공합니다.
• Langston Hughes 에 대해 사랑하지 않는 것은 없습니다!

학점:

• 무료 구절
• 단어 선택
• 테마
• 연결하는 다른 조각의 문학(이 경우,”내가 듣고메리카 노래입니다.”)

6. &7. 소네트 18″나는 너를 여름날과 비교 할까?,”와 함께하는 29″때에 불명예와 재산을 남자의 눈,”

하는 이유는 사랑 이러한 소 네트:

• 도? 예,하지만 학생들이 소네트를 읽고 이해할 수 있다는 것을 깨달을 때 가치가 있습니다.
• Relatable. 소네트 29 는 특히 angsty 에 의해 쓰여진 것처럼 들립니다 pre-teen…no 하나는 나를 이해합니다—당신을 제외하고!
• 소네트는 논리적 인 주장을 따른다. 일단 학생들이 이것을 알게되면,그들은 연사가하고있는 논쟁을보기 시작할 수 있습니다., 이것은 소네트를 훨씬 더 친근하게 만듭니다.
• 소네트를 가르치는 방법에 대한 자세한 내용은이 게시물을 확인하십시오.

학점:

• 의 양식을 함께
• 미터
• 약강 격의 오보의 사람?!
• “turn”

?내 독점적 인 리소스 라이브러리에서 토론 양식으로시에 관한 대화를 시작하십시오. 당신은 여기에 액세스 할 수 있습니다!<피>8. “오 선장! 내 대장!,”의 Walt Whitman

사랑하는 이유이:

• 가르치기 전에,학생들에게는 이시 작성되었에 대해 암살의 아브라함 링컨이 있습니다. 이것은 그들이 전반적인 주제에 집중하는 데 도움이됩니다.
• 나는 항상이 시를 크게 읽는 데 어려움을 겪습니다 because…it 나를 울게 만든다!
• 이시의 논리는 쉽게 볼 수 있습니다. 학생들에게 각 스탠자의 연사에게 무슨 일이 일어나고 있는지 추론하도록 요청하십시오.
• 주 대비 사이에서 무슨 일이 일어나는 세계(응원 관중,전 통해,안전한 항구)과에 무슨 일이 일어나고 있는 선박이다.,

학점:

• 톤
• 반복
• 양식
• 유

9. Gwendolyn Brooks 의”We Real Cool”

이것을 좋아하는 이유:

• 완전히 관련이 있습니다.<리>짧고 펀치. 이 얼마나 훌륭한 형태!
• 필요한 몇 가지 어휘 설명만으로 초기 읽기 후에 학생들이 쉽게 이해할 수 있습니다.

수업 초점:

• 단어 선택-단 몇 마디로 전달되는 것을 살펴보십시오!
• 운율
• 양식
• Alliteration

10., “희망은 것으로 깃털에 의해”에세이

사랑하는 이유이:

• 이시가 쉽게 학생들과 관계하고 이해할 수 있습니다.
• “희망”의 추상적 개념이 구체화됩니다–이시의 비 유적 언어는 의미가 있습니다!
• 컴팩트하면서도 강력합니다. 시에서 응축 된 언어의 또 다른 훌륭한 예입니다.

학점:

• 이미지
• 유
• 테마

보너스 시:

11., “연도”빌리 콜린스가

하는 이유는 사랑,사랑,사랑이:

• 이가 있을 수 있었 1 마음에 드는 학생들과 함께한 임의의트다.<리>초기 후,”무엇?!”학생들은시의 부분을보기 시작할 것입니다:당신은 이것입니다;당신은 그 것이 아닙니다. 나는 이것이다;나는 그 것이 아니다.
• 학생들은 그것을 즐기기 위해 각 참조를 이해하지 못합니다! 읽고 고려하는 것이 평범한 재미 일뿐입니다. “그리고 당신은 확실히 소나무 냄새가 나는 공기가 아닙니다./당신이 소나무 향기 공기”그냥 방법이 없다? 그게 모욕인가 칭찬인가?,
• 경우에 당신이 공부를”이것은 그냥 말하는”William Carlos Williams,학생들 얻을 것이 고개를 끄덕”자두에,카운터”만드는 농담 중시 애호가 너무 쾌적합니다!<리>당신이 당신의시 단위의 일환으로 동반자시를 쓰기 위해 학생들에게 도전하는 경우,이 하나에 걸릴 폭발이다. 할 수 있는 학생들이 작성 시에는 연도의 사람이 무엇이 있고 없고 무엇이 그들은(스피커)은?

수업 초점:

• 시는 평범한 재미 있고 재미 있고 기발하며 읽기에 즐겁습니다!,
• 은유
• 테마

12. “내가 뭘 놓쳤어?”Tom Wayman 으로

이것을 사랑하는 이유:

당신이 선생님이라면,이시는 즉시 좋아하는 것입니다! 그것을 인쇄하고 교수 라운지에 걸어!!

<리>풍자? 왜 그래! 시는 중학생만큼 비꼬는 것일 수 있습니다!!
• 때 당신이 결승래 이 영리한 시,당신은 알 수 있는 건축—모/아무 것도 움직이는 다시 앞으로 제공하고 선명한 장면이 있습니다.

수업 초점:

• 이 읽고 학생들과 공유하는 재미 또 다른시입니다.,<리>테마-아 예. 이시는 독자에게 무엇을 말하고 있습니까? 특히 그 독자가 학생이라면?!

학생들과 함께이 시들 중 하나(또는 모두)를 시험해보십시오! 그들은 중학교 아이들과 공유하기에 완벽합니다!

시를 가르치기위한 더 많은 지원을 찾고 있다면이”시를 가르치기위한 전략”안내서에서 찾을 수 있습니다. 그것은 당신이 교육 과정을 통해 단계별로 도움이 될 것입니다!

당신은 내 가게에서 더 많은 교육 지원과 내 자원 라이브러리에서 공짜의 톤을 찾을 수 있습니다!,

와 감사,

8 월,2020 년에 의 Marypat|6 개의 댓글

1. 감사합니다 그래서 많은 이 위대한다. 나는시에 이끌린 두 명의 중학교를 가지고있다. 나는 항상 그들과 공유 할 시인/시의 더 훌륭한 제안을 찾고 있습니다. 이 위대한 선택을 상기시켜 주셔서 감사합니다!이것이 도움이되어서 기쁩니다! 시를 좋아하는 학생들을 갖는 것이 좋지 않습니까? 멋진!

2. 놀라운 자원! 그냥 내가 필요한 것!

   • 감사합니다,수잔!, 나는 그것을 듣게되어 너무 기쁩니다!

3. 이 목록을 모아 주셔서 감사합니다! 나는시를 사랑하고 그것에 대한 열정을 내가 홈 스쿨링하는 중학생과 나누고 싶다.

   • 감사합니다 Meg! 나는 항상 동료시 애호가를 만나서 너무 행복합니다!!

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