의 수백 언어 음성,영국에서하지만 이것은't 상에 반영된 교실
300 개 이상의 언어를 말하는 영국의 학교입니다. 그리고 영국에서는 초등학생의 20%이상이 영어를 추가 언어로 사용합니다.
이것은 영어가 첫 번째 언어가 아닌 90 만 명이 넘는 어린이들과 동일합니다., 이 아이들 수도 있었을 다른 나라에서 태어난 그들의 부모님도 다른 언어를 말하는 그들 집에서,또는 그들은 그냥 몇 가지 단어를 알고리의 다른 언어하기 때문에 자신의 조부모 이주한 영국의 오랜 시간 전입니다. 하지만 다른 모든 학생들은 학교에서 국가는,말하고(또는 말하기를 배우)에서 영어에 참여하는 국가 교육 과정. 그러나이 아이들은 또한 그들과 함께 다른 언어와 문화의 풍부한 이해를 가지고 사실은 종종 주목 갈 수 있습니다.,
이중 언어입니다 우리가 일반적으로 축하하는 성인에 있는 아직에 항상하지 않습 교실,영어가 일반적으로 우선 순위를. 이것은 영국의 많은 지역 사회가 하나 이상의 언어를 사용한다는 사실에도 불구하고 있습니다. 예를 들어,2011 년 영국 인구 조사에서 4.2m 사람들은 영어 이외의 주요 언어를 가지고 있다고보고했습니다. 그리고 모든 유럽인의 절반 이상이 모국어 이외에 적어도 하나의 다른 언어를 사용한다고 주장합니다.
언어 다양성의 부족
연구에 따르면 일부 어린이는 학교에서 가정 언어를 사용할 기회가 없습니다., 그리고 어떤 경우에는 교사들이 다른 언어를 사용하는지조차 알지 못할 수도 있습니다.
학교 나 지역 사회 지원이 없을 때,이 아이들은 때때로 가정 언어를 잃어 버릴 수 있습니다. 이것은 더 적은 이민을 경험하는 고도의 단일 언어 분야에서 특히 사실 일 수있는 것입니다.
문제는 영어가 사용되는 유일한 언어 인이 영역이 더욱 단일 언어가된다는 것입니다. 국가의 다른 지역이 성장하고 그들의 언어 적 다양성을 축하하는 동안 모두.,
에도 불구하고 모든 혜택을 올 수 있는 데에서 액세스하는 다른 언어로,연구 수가 있을 방해할 수 있는 요인의 교사에서 느낌을 통합하 가정 언어로 자신의합니다. 예를 들어,거기에 존재하는 것으로 설명되었”지 언어를 사고”그것에 의하여 영어 학교의 오랜 역사를 가지고있는 단일하고 우선 순위는 어린이 진행 영어로 구성되어 있습니다., 그리고 글로벌 언어가 사용되는 국가에서 언어 학습을 촉진하는 것은 어려운 판매가 될 수 있습니다.
선생님들도 많은 압력의 밑에 맞는 대상에서 영어만 같은 방법으로는 학생들은 압력에서 달성하기 위해 영어이다. 결과적으로,이를 떠날 수 있는 작은 방에 대한 개인차,또는 시간을 누리고 축하하는 언어의 다양성 안에 존재하는 우리 학교입니다.,
을 만드는 방법에는 다국어 구사 가능 community
주어진을 포용하는 것 다른 언어를 학교에서 수 있는 좋은 방법이 될 수 있습을 제공하 많이 필요한 언어 및 문화 교육을 위한 나머지의 클래스,더 많은 수고 수행해야의 대부분을 만드는 이러한 언어학적 및 문화적인 리소스입니다.
경우에도 학교가 있지 않는 모든 학생들이 사용하는 영어로 다른 언어,가능성이 있는 다른 언어에서 사용되는 넓은 지역과될 수 있는 활용 이내에 현지 학교입니다.,어린이는 다른 언어를 받아들이도록 권장해야합니다.
그러나 이 생각의 어린이는 부모의 제어 학습 중 하나가 될 것으로 보인다는 일부 교사가 불편하게 느낄 수 있으로 이것이 의미하는 데에 그들의 신뢰를 넣어 아이 및 아이 되어 학습자 자신이다. 연구 결과에서 우리의 자체 연구 또는 상당한 투자를 필요한 것을 교사에게 자신감과 의지와 편안한 느낌이다., 그러나 더 많은 다국어 교실에 투자하면 모두를위한 새로운 문을 여는 데 도움이 될 수 있습니다. 이 될 수 있는 아이처럼 단순한 이야기를 읽고 그들의 가정에서 언어의 클래스,또는 부모님이 학교를 일으로 모든 어린이들이 사용하여 그들의 언어. 교사할 수 있도 확대 학습을 요구하는 모든 클래스 라벨 부품의 꽃(예를 들어)두 개의 언어로의 도움으로,이중 언어 아이입니다.,
를 사용하여 그들의 언어는”공식적인”학교의 어린이는 것을 볼 수 있는 곳이 있는 언어에 대해 다른 것보다 그냥 영어 학교에서. 그리고 이중 언어 연사로서의 그들의 기술은 가치가 있습니다.
인식하고 격려하는 이중 언어도 의미 있는 언어들의 긍정적인 보어 있습니다. 그들은 또한 듣는 언어의 그들의 지역 사회를 평가하는 학 언어의 다양성에서 젊은 나이에 매우 중요 현재 기후의 분리와 분리입니다.