Speech&Language 목표를 유치원
그것은 유년 때 아이들의 언어 능력을 정말 벗을 수 있습니다. By the age of5,는 미취학 아동을 할 수 없습에 참여하는 정치적 토론,그 수를 분명하게 전달할 수 있습과 이해의 커뮤니케이션을 다른 사람입니다. 그러나이 기술은 실제로 유치원 년에 배운 많은 매우 구체적인 기술의 구성입니다. 이러한 기술의 숙달은 취학 전 아동의 주요 언어 목표입니다.,
사운드와 음절 Awareness
는 2 세 아이가 견고 의식의 소리에 속하는 그녀의 언어입니다. 몰라도 작성한 언어,유치원 아이들은 수를 응용 프로그램은 기본적인 소리를 만들고,새로운,가끔은 무의미,소리는 여전히 언어의 일부는 종종에서 짜증을 엄마의 운전석에 있습니다. 이러한 인식의 기본을 강화한 언어 대단히 중학년,확장에서 소리를 더 복잡한 형태의 음성 인식과 같은 능력을 당신에게 얼마나 많은 음절이에서 특정 단어입니다., 취학 전 년의 음성 인식 개발의 주요 결과는 소리를 서면 언어에 연결하는 새로 발견 된 능력입니다.
10,000 단어 어휘
미취학 아동은 숨 막히게 빨리 언어를 배웁니다. 평균 엄마를 걸릴 수 있습니다 전에 몇 년 동안 그녀가 기억 10,000 단어에서 외국어지만,평균 미취학 아동을 알 10,000 단어에 의해 그 시간이 준비하는 학교에 가도록 했습니다. 이 단어 학습은 그 참신함이없는 것은 아닙니다. 당신의 미취학 아동은 문법을 배우는 것보다 더 빨리 어휘를 배울 것입니다., 는 미취학 아동의 언어로 개발은 자연,본능적인 프로세스;그 사용은 신호 성인에서 어떤 단어를 의미하지만,방법을 사용합니다. 미취학 아동을 수 있습 따라서 알고 있는”베이비 시터”의 의미는 엄마와 아빠가 떠나는 동안 친근한 소녀의 집에 머물고 있습니다. 따라서 듣고 놀라지 마십시오.”니나가 나를 보모합니다.”
전체 문장
유아 년의 귀여운 문장을 놓칠 준비를하십시오. 미취학 아동은 문장을 형성 할 때 누락 된 단어를 채우기 시작합니다., 언어 발달 측면에서 이것은 무엇보다 문법의 개선입니다. 여기서 전치사와 기사는 기적적으로 문장에 나타나기 시작합니다. 그래서,당신에 익숙한 당신의 아이의 요청을 대신하는”의자에 앉아서,”이제는 시간을 소중히 그것으로 곧이 될 것입법적으로 올바른”의자에 앉아.”
연속된 문장을
없는 미취학 아동을 만들기 시작정,따라서 더 이상 문장이지만,또한 그녀는 시작을 연결한 문장에서 순차적인 방법입니다., 에 의해 5 세 미만의 어린이 됩니다 올바르게 사용하여 접속사와 같이”그래서”그리고”때문에,”로서”내가 풍선을 멀리 날아가 그래서 난 울었습니다.”이것은 부모의 즉각적인 기쁨과 연속적인 자극에,일부 motormouth 유아에서 단어의 끊임없는 강을 만든다. 그러나 그러한 형태의 담론은 아동의 지능을 보여주는 것처럼 대부분의 부모를 기쁘게해야합니다. 관련 문장을 연결하는 능력은 언어 기술의 향상뿐만 아니라 논리적으로 사고 할 수있는 능력을 보여줍니다.
추가 정보:
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