소개하여 심리학 (한국어)

이전 섹션의 이 모듈을 집중의 유형에 연관 학습으로 알려진 고아어 있습니다. 그 기억에서는 고전적인 조건,환경에서 뭔가를 트리거하는 자동적으로 반사,그리고 연구자들은 기차 생물 반응하는 다른 자극이다. 이제 우리는 두 번째 유형의 연관 학습,작동어 있습니다., 작동 자 컨디셔닝에서 유기체는 행동과 그 결과를 연관시키는 법을 배웁니다(표 1). 즐거운 결과는 그 행동이 미래에 반복 될 가능성이 더 큽니다. 예를 들어,볼티모어에있는 국립 수족관의 돌고래 인 스피릿은 트레이너가 휘파람을 불 때 공중에서 플립을합니다. 결과는 그녀가 물고기를 얻는 것입니다.

심리학자 B.F., 스키너 보는 고전적인 조건을 제한하는 기존의 행동 반사적으로 이끌어내고 그것은 하지 않 계정에 대한 새로운 행동과 같은 자전거를 타고. 그는 그러한 행동이 어떻게 생겼는지에 대한 이론을 제안했습니다. 스키너는 행동이 우리가 행동에 대해받는 결과,즉 증원과 처벌에 의해 동기 부여된다고 믿었습니다. 학습이 결과의 결과라는 그의 생각은 심리학자 Edward Thorndike 가 처음 제안한 효과 법칙에 근거합니다., 의 법률에 따라 효과는 행동이 뒤 따른 결과에 만족하는 유기체가 될 가능성이 반복되고,행동이 뒤 따른 불쾌한 결과가 될 가능성이 적은 반복(Thorndike,1911 년). 본질적으로,유기체가 원하는 결과를 가져 오는 무언가를한다면,유기체는 그것을 다시 할 가능성이 더 큽니다. 유기체가 원하는 결과를 가져 오지 않는 무언가를한다면,유기체는 그것을 다시 할 가능성이 적습니다. 효력법의 예는 고용에 있습니다., 이유 중 하나(그리고 종종 주요 이유로)우리는 작업 표시기 때문에 우리는 얻을. 우리가 돈을받는 것을 멈 추면,우리는 우리의 일을 사랑한다고해도 나타나지 않을 가능성이 있습니다.

작업 Thorndike 의 법칙의 효력으로 자신의 기초,Skinner 기 시작했 과학 실험에서 동물(주로 쥐고 비둘기)방법을 결정하는 생물체를 통해 배우는 기사 컨디셔닝(스키너,1938). 그는이 동물들을”스키너 박스”(그림 1)로 알려지게 된 작동 자 컨디셔닝 챔버 안에 배치했습니다., 는 스키너 박스를 포함 레버(대 쥐)또는 디스크(비둘기)는 제대로 작동하지 않을 수 있습니를 누르거나 펙에 대한 보상을 통해 디스펜서입니다. 스피커와 조명은 특정 동작과 관련 될 수 있습니다. 레코더는 동물에 의해 만들어진 응답의 수를 계산합니다.

그림 1. (a)B.F.Skinner 는 그 결과에 따라 행동이 어떻게 강화되거나 약화되는지에 대한 체계적인 연구를 위해 operant conditioning 을 개발했습니다., (b)스키너 박스에서,래트는 조작자 컨디셔닝 챔버에서 레버를 눌러 음식 보상을 받는다. (신용:의 수정에 의해 작업을”어리석은 토끼”/위키미디어)

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