이해 어린이's 거울을 쓰
최근 연구에서는 우리가 조사되었다 거울을 서면으로 전형적인 4-6 년이다. 이 용어는 문자–숫자와 대문자–가 반전되어 있지만 거울에서 보았을 때 정확하기 때문에 사용됩니다. 표준 글쓰기의 경우,거울은 글쓰기의 수평면에 수직으로 오른쪽 또는 왼쪽에 배치해야합니다. 우리가 아래 또는 위에 배치 된 거울에서 그들을 보면 올바른 모양 수직 거울 쓰기도있을 수 있습니다.,
처음에는 하나의 생각에는 어린이들은 앉아서 얼굴을 유치원에서 역 문자 보기 때문에 그들은 그들에 장의 어린이가 그들에 직면 해있다. 하지만 이것은 그렇지 않기 때문에 그러한 원산지의 반전이 이어질 것이 아이들이 배울 쓰–반전한 수평 및 수직으로(그림 1 참조).
기원의 수평 거울서–특히 인상적인 경우 문자는 필기체고 따라서 연결된 참조하십시오 쓰기의 조세핀에서 그림 2–은 오래 남아있는 신비입니다. 그러나 아이들이 이전에 본 적이없는 글을 자발적으로 제작하고 확실히 배우지 못했기 때문에 약간 당황 스러울 수 있습니다. 미국의 언어학자 노암 촘스키는 기본적으로 사용되는 그러한 인자는 아이들이 만들어 문장들을 들어본 적이 없(나 읽고,물론)–을 개념을 지원하는 언어는 타고난 있습니다., 반대로 우리가 여기에 표시됩니다 어떻게 가로 거울을 쓰는 문자에 의해 설명된 문화를 이내에,제약에서 부과하는 뇌 처리합니다.
미러 쓰기 입학과 문학사의 신경과 알프레드비 신랑 1878 년(독일,거울을 쓰라고 Spiegelschrift),그러나 통해 다음과 같은 125 년 설명한 현상이었지만 부족한 자주 잘못입니다. 설명의 실패에 대한 주된 이유 중 하나는 종종 왼손으로 쓰는”범인”과 관련이 있다는 것입니다., 오랜 시간이 지배적인 담화에 의해 지원되었 관찰의 왼손잡이 쓰는 역 문자,그들의 이름 또는 전체 단어와 문장입니다. 따라서 20 세기 내내 과학 저널은 왼손잡이 아이들이 거의 독점적으로 제작 한 거울 글쓰기를 출판했습니다. 오늘날에도 왼손잡이는 종종 아이들이 거울 글쓰기를 제작할 때 교사가 가장 좋아하는 설명입니다.,
대뇌와 행동 구성 요소
설명은 우리가 찾는 현상에 대한 거울의 쓰기 문자의 작품에서 두 개의 연속적인 수준으로,먼저 뇌과 두 번째 행동. 뇌 수준의 오래를 단순하는 1925 년에 의하여 이에 사무엘 Orton 는 하나의 뇌반구(일반적으로 왼쪽)을 올바르게 나타내는 편지면서 다른 것을 나타내에 거울입니다., 더 최근에,그러나,그것은 것으로 나타났습니다 뇌는 제거 방향(왼쪽 또는 오른쪽)이미지를 저장할 때,이라는 프로세스 symmetrisation 또는 거울을 일반화이다. 이 거울-일반화 프로세스는 매우 유용할 수 있습니다–예를 들어,을 인정하는 얼굴을 모두에 의해 왼쪽과 오른쪽 프로파일–리드 5 세 아동을 알고,메모리에서의 모양,문자를하지만,자신의 오른쪽/왼쪽 방향입니다., 주어진 기능의 프로세스–수평 거울에 visual 양식–그것은 중요하다는 점을 참고 초기 암시적 학습의 양식을 문자의 자녀들에 의해 주로 시각,그리고 어린이들이 생산하는 거의 독점적으로 수평 거울을 쓰고 있다.행동 수준에서 아이들이 기억에서 문자를 쓸 때 방향을 제시해야합니다. 국가에서는 누구의 주요 언어는 라틴어로 작성자–기록 왼쪽에서 오른쪽 어린이 대부분 시점으로 그들을 오른쪽에 있습니다., 이것은 주로 왼쪽 지향 문자를 반전하도록 유도합니다:J,Z,1,2,3,7 및 9 는 다른 문자보다 상당히 반전 될 것입니다(그림 3 참조). 그러나 공간적 제약으로 인해 오른쪽에서 왼쪽으로 쓰게되면 아이들은 대신 오른쪽 방향 문자를 반전시킵니다(그림 2 의 MAXENCE 의 E,N 및 C 참조). 이것은 어린이들이 대개 자신의 글쓰기 방향으로 문자를 지향한다는 것을 암시합니다.
이 설명이 함께 할 수 없는 손,어린이의 그것을 예측할 수 있는 오른손잡이 역 문자를 거의 자주으로 왼손잡이,그리고–왼손잡이나 오른손잡–아이들이 주로 역 왼쪽 중심의 캐릭터에서 서양의 문화. 이 예측에서 확인되었 2016 연구로 또 다른 미묘한 예측:아이들은 반대로 왼쪽 지향 문자를 가장하는 사람들도 역 오른쪽 중심의 캐릭터다., 이것은 문자를 엄격하게 쓰는 방향으로 향하게하기 때문입니다.
우리의 설명에 의해 지원되는 분석을 수만의 쓰기에서 샘플을 천 개 이상의 어린이들에 출판되었다 다른 학술지,특히 Journal of Educational Psychology. 이론에 남아 있는 상대적으로 알 수없는,아마도 때문에 그것의 최근 들어,어떤 부모들을 궁금해하는 것을 계속한다면 거울을 작성하여 그들의 아이들 수 있습의 선구자 질환과 같은 난독증., 일부 소아과 의사는 직업 치료 전문가는 오늘 여전히 아무 대답이 없는 것이 좋던 왼손잡이나 나쁜 재화에서 아이의 어느 지원하는 본 연구에서는 일반적인 개발이다.