Hvordan en Psykolog Jobber på Rase, Identitet Hjalp Velte Skolen Segregering i 1950-Amerika
Fra en ung alder, Mamie Phipps Clark visste at hun var svart. «Jeg ble fullstendig klar over at i barndommen, fordi du hadde til å ha en viss form for beskyttende rustning om du hele tiden … Du lært ting du ikke bør gjøre…, slik som å beskytte deg selv,» pleide hun å si senere, når de blir spurt i et intervju om hvordan hun først ble oppmerksom på raseskille., Å vokse opp som deltar på et all-svart skole i Hot Spring, Arkansas venstre et uutslettelig inntrykk på Clark, likesom et lite barn, visste hun at da hun vokste opp ønsket hun å hjelpe andre barn.
Og hjelpe barn som hun gjorde. Clark ville gå på å studere psykologi og utvikle verdifulle forskningsmetodikk som kombinerte studier av barns utvikling og rasefordommer— å hjelpe henne feltet innlemme følte opplevelse av barndommen rasisme., Til slutt, hennes arbeid i sosial psykologi krysset over til Civil Rights Movement: forsker og ekspert vitnesbyrd ble medvirkende til slutt skolen segregering over hele landet i landemerke Brown v. Board of Education tilfelle av 1954.
Selv om hun var født inn i Jim Crow-Sør, Clark ‘ s barndom var ikke hva man kan vurdere typisk. I forhold til andre svarte barn i byen sin, hun hadde en «veldig privilegert barndom,» Clark fortalte i 1976-intervjuet. Hennes far, Harold H., Phipps, var en respektert lege, en sjelden yrke for en svart person til å holde i begynnelsen av det 20. århundre. På grunn av Phipps’ godt betalt karriere, Clark ‘ s mor, Kate Firenze Phipps, var i stand til å være hjemme med Clark og hennes yngre bror, mens mange svarte mødre jobbet utenfor hjemmet i arbeid eller tjeneste arbeidsplasser ut av økonomisk nødvendighet. I 1983 personlig essay, Clark studiepoeng dette «varme og beskyttende» miljø for senere karriere suksess.,
Når Clark ferdig med high school i 1934, de Forente Stater ble sakte utvinne fra den Store Depresjonen, og college var utenfor rekkevidde for mange. For svarte Amerikanere, hindringer ble enda større; Clark skrev i sin personlige essay som «en sør-Negro håper å angi college hadde relativt få valg … og det var absolutt forbudt å bli akseptert i større sørlige universiteter.,»Fremdeles, Phipps’ var fast bestemt på å sende sine barn til skolen, og med utholdenhet og familiær støtte, Clark fikk en merit stipend til Howard Universitet, en historisk svart college i Washington, D.C.
Når Clark startet på Howard, hun har til hensikt å studere matematikk og fysikk for å bli en matte-lærer. Men hun skrev senere at hun fant matematikk professorer «frittstående» og «upersonlige,» spesielt «mot kvinnelige studenter.»
Mens gjennomtenkning hennes pedagogiske ambisjoner, møtte hun en psykologi student som heter Kenneth Clark., Kenneth oppmuntret Clark til å forfølge psykologi som en måte å oppfylle hennes ønske om å hjelpe barn, råd Clark senere skulle beskrive som «profetisk.»Og hennes møte Kenneth var profetiske på flere måter enn én. Clark gjorde bestemmer seg for å forfølge psykologi, som til slutt ble til en 36 år lange karriere. Men hun har også startet et forhold med Kenneth, som til slutt ville vokse inn i en langsiktig faglig samarbeid og en 46 år lange ekteskap.
Etter eksamen magna cum laude i psykologi 1938, hun brukte sommeren på å jobbe som sekretær i loven office of Charles Hamilton Houston, som er et utmerket NAACP advokat med kontor serveres som en planlegging bakken for raseskille tilfeller. Hun fortalte senere at denne opplevelsen var «enormt lærerikt og avslørende i forhold til min egen identitet som en» Negro.,'» Hun bemerket også at «totalt fravær av Negro kvinner med høy utdanning i psykologi på Howard Universitet,» å kalle dette en «stille» – utfordring.»Når Clark begynte masterstudier ved Howard i høst, gikk hun med en ny utfordring til å løse disse rasemessige forskjeller i hennes arbeid.
Hennes masteroppgave, «Utvikling av Bevissthet i Negro førskolebarn,» spurte 150 svart pre-school i alderen gutter og jenter fra en DC barnehage for å utforske problemer av rase og barns utvikling—spesielt den alder som svarte barn blir klar over at de var svarte., For studier som dannet grunnlaget for avhandlingen, hun og Kenneth rekruttert barn og presentert dem med et sett av bilder: hvit gutter, svarte gutter, og godartet bilder av dyr og andre objekter. De spurte guttene til å velge hvilket bilde som så ut som dem, og så spurte jentene til å velge hvilket bilde som så ut som sin bror, eller en annen mannlig slektning.
konklusjonen av studien viste en distinkt etnisk bevissthet av selvet i gutter i alderen tre til fire år. Resultatene var, i Kenneth»s ord, «forstyrrende.,»
I 1939, hun og Kenneth søkt om Julius Rosenwald Fellowship program, som ble opprettet for å finansiere, støtte og fremme prestasjoner av svarte mennesker. Deres forslag, inkludert to nye metoder for å studere etnisk identitet hos barn: en coloring test og en dukke test. De ble tildelt fellesskap i 1940 med fornyelser i 1941 og 1942., Målet med Clarks’ fellesskap, spesielt, var å vise at bevissthet om rase forskjellen negativt påvirket utviklingen i black barn og som senere, svarte folk var ikke begrenset av medfødte biologiske forskjell, men av sosiale og økonomiske barrierer for å lykkes.
Psykolog Alexandra Rutherford av York University, som skrev en 2012 biografisk essay på Clark med tittelen «Utviklingsmessige Psykolog, fra og med Styrker,» beskriver flere tiår før Clark, 1920-1930-tallet, som psykologi er «æra av vitenskapelig rasisme.,»Det var en «bokstavelig talt høyden av en periode i psykologi som er merket med studiet av rasemessige forskjeller i intelligens, antas å være medfødt og biologisk basert, sier Rutherford. Det var imidlertid økende pushback fra psykologer i de siste 1930-tallet fra svart psykologer, og til og med en gruppe progressive hvit psykologer dannet Samfunnet for Psykologisk Studie av Sosiale Problemer i 1936.,
Etter den tid Clark kom på scenen med henne graduate research, «psykologer var å bevege seg bort fra rase forskjellen forskning og hereditarianism å undersøke hva som bidrar til utvikling av rase, fordommer,» sier Rutherford. «Det Clarks var fortroppen av denne type arbeid.»
Likevel, bare fordi vitenskapelig rasisme var å miste sin overlegenhet i feltet gjorde ikke bety at mange utøvere ikke lenger holdt for disse synspunkter., Når Clark angitt ph.d. – program ved Columbia University i 1940 som den eneste svarte student i avdelingen, hun bevisst valgte å studere under en professor Henry Garrett, en vitenskapelig rasistiske og eugenicist. «Hun ønsket utfordringen, sier Rutherford. Garrett, ikke overraskende, ikke oppmuntre til Clark for å forfølge en karriere i psykologi, til tross for at Clark ikke bare fortsatte sin Rosenwald-finansiert forskning, men skrev også en avhandling på egen forskning med tittelen, «Endringer i Primære Mentale Evner med Alder.,»
til Tross for at Han er motløshet, i 1943, Clark ble uteksaminert fra Columbia med en Doktorgrad i psykologi, noe som gjorde henne til den første svarte kvinnen til å gjøre det.
Men det var det arbeidet hun gjorde med Kenneth, nemlig Dukke Test, som har hatt den mest varig innvirkning på feltet i psykologi og på Civil Rights Movement. Dukken Test så på 253 svarte barn i alderen tre til sju år gammel: 134 av barna deltok segregert barnehager i Arkansas og 119 som deltok integrert skoler i Massachusetts., De ble alle vist fire dukker: to med hvit hud og gule hår, og to med brun hud og svart hår. Hver elev ble bedt om å identifisere løpet av dukken, og som de foretrakk å spille med.
flertallet av de svarte studentene foretrakk den hvite dukke med gult hår, tildele positive egenskaper til det. I mellomtiden, de forkastet den brune dukke med svart hår, tilordner den negative egenskaper., Den Clarks konkluderte med at svarte barn dannet en etnisk identitet, i en alder av tre og festet negative trekk til sin egen identitet, som ble udødeliggjort av segregering og fordommer.
I ledende opp 1954 kjennelse i høyesteretts dom av Brun v Board of Education, Clark og Kenneth vitnet i mange skolen segregering tilfeller i Sør. I ett tilfelle, Clark var kalt til å vitne i desegregation tilfelle av Davis v County School Board of Prince Edward County i Virginia til å tilbakevise den vitnesbyrd av ingen ringere enn hennes tidligere rådgiver, Henry Garrett., Han vitnet i favør av segregering, og hevdet at svarte og hvite barn var medfødt forskjellige. Clark argumenterte mot hans vitnesbyrd direkte, og retten dømte i favør av integrering. Det var siste gang Clark og at Han ville møte.
I forhold til den Brune dommen selv, NAACP advokater spurte Kenneth å pennen en uttalelse som beskrevet i sosial psykologi forskning som støttet skolen integrering, som inkluderte Clarks’ forskning og Dukken Test. Rutherford sier at arbeid «var ganske innflytelsesrik som en del av den integrerende tilfelle i Brun v Styrets vedtak., Det var også første gang social science research ble brukt i en Høyesterett Saken.»Ennå mens historiebøkene ofte kreditt Kenneth med Dukken Test, selv om han erkjente at «posten skal vise var Mamie’ s primære prosjekt som jeg krasjet. Jeg slags piggybacked på det.»
til Tross for alle Clark prestasjoner og banebrytende arbeid med barn, og Clark kunne ikke finne en akademisk jobb. En svart kvinne med en Doktorgrad i psykologi var en uønsket anomali i New York i begynnelsen av 1940-tallet,» skrev hun i sin personlige essay., Til slutt, Clark sluttet å gjøre original forskning og utnyttet hennes kunnskap om barns utvikling og løp i sosiale tjenester. Det var ingen organisasjon som har gitt mental helse tjenester til black barn i New York, så hun bestemte seg for å fylle det behovet for seg selv.
I 1946, Clarks åpnet Northside Center for Child Development i Harlem, den eneste organisasjonen i byen som har gitt mental helse tjenester til black barn., De ga psykologisk testing, psykiatriske tjenester, og sosiale tjenester, og etter første års drift, har de også tilbudt akademiske tjenester. Northside ble et bolverk av aktivisme og påvirkningsarbeid for Harlem, som arbeider for å gi personlige psykisk helse tjeneste og til å hjelpe lindre noen av sosiale barrierer for å lykkes. Clark løp Northside inntil hun gikk av i 1979, men senteret fortsetter også i dag.,
Selv om Clark venstre akademisk forskning, og i 1973 ble hun tildelt American Association of University Women achievement award for «ypperlig tjeneste for feltet psykisk helse», og ti år senere den Nasjonale Koalisjonen av 100 Svarte Kvinner tildelt henne Candace Prisen for humanisme.
Clark døde i 1983 av lungekreft. Men fra Dukke Test til Sivile Rettigheter til Northside, hennes hengivenhet til barn tåler., Sent historiker Shafali Lal kanskje beskriver Clark beste: «Mamie Clark’ s omfattende innsats for å forbedre smerter knyttet til hudfarge har hatt en varig virkning i felt for barns utvikling og psykologi rase. Hennes visjon av sosiale, økonomiske og psykologiske utvikling for Afro-Amerikanske barn gir gjenklang langt utover den æra av integrering.”