Introduksjon til Psykologi

både Mennesker og andre dyr er i stand til observerende læring. Som du vil se, er uttrykket «monkey se, monkey do» virkelig er nøyaktige (Figur 1). Det samme kan sies om andre dyr., For eksempel, i en studie av sosial læring i sjimpanser, forskere ga juice bokser med sugerør til to grupper av konserninterne sjimpanser. Den første gruppen dyppet halm i juice-boksen, og deretter sugd på den lille mengden av juice på slutten av halm. Den andre gruppen sugd gjennom sugerør direkte, får mye mer juice. Når den første gruppen, de «fossekall,» observert den andre gruppen, «sugekoppene,» hva tror du skjedde? Alle «fossekall» i den første gruppen byttet på å suge gjennom sugerør direkte., Ved ganske enkelt å observere de andre sjimpansene og modellering sin adferd, de fikk vite at dette var en mer effektiv metode for å få juice (Yamamoto, Humle, og Tanaka, 2013).

Figur 1. Dette spider monkey lært å drikke vann fra en plastflaske ved å se på atferden modellert ved et menneske. (credit: U.S. Air Force, Senior Airman Kasey Lukk)

Imitasjon er mye mer opplagt i mennesker, men er imitasjon virkelig den sincerest form for smiger?, Vurdere Claire ‘ s erfaring med observerende læring. Claire er ni år gamle sønn, Jay, var å komme i trøbbel på skolen og var trassig hjemme. Claire fryktet at Jay ville ende opp som sine brødre, to av dem var i fengsel. En dag, etter enda en dårlig dag på skolen og en annen negativ merknad fra læreren, Claire, i hennes arme, slo sin sønn med et belte for å få ham til å oppføre seg. Senere på kvelden, så hun satte sine barn til sengs, Claire vært vitne til hennes fire år gamle datter, Anna, ta et belte til henne bamse og pisk det., Claire ble forferdet, og innser at Anna var å imitere hennes mor. Det var da Claire visste at hun ønsket å disiplinere barna sine på en annen måte.

Som Tolman, som eksperimenter med rotter foreslått en kognitiv komponent for å lære, psykolog Albert Bandura ‘ s ideer om læring var forskjellige fra de strenge behaviorists. Bandura og andre forskere har foreslått en merkevare av nettverket som kalles sosial læring-teori, som tok kognitive prosesser i betraktning., Ifølge Bandura, ren nettverket ikke kunne forklare hvorfor læring kan finne sted i fravær av ekstern forsterkning. Han følte at interne mentale tilstander må også ha en rolle i læring og som observerende læring innebærer mye mer enn imitasjon. I imitasjon, en person bare kopier hva modellen gjør. Observerende læring er mye mer kompleks. I henhold til Lefrançois (2012) det er flere måter som observerende læring kan skje: Du lærer et nytt svar., Etter å ha sett din kollega få tygget ut av sjefen for å komme i slutten, begynner du å forlate hjemmet 10 minutter tidligere, slik at du ikke vil være for sent. Du kan velge om du vil eller ikke imitere modellen, avhengig av hva du så skje til modellen. Husk Julian og hans far? Når du lære å surfe, Julian kan se hvordan hans far dukker opp er vellykket på sitt surfebrett og så forsøke å gjøre det samme. På den annen side, Julian kan lære ikke å ta på en varm komfyr etter å ha sett sin far bli brent på en komfyr. Du lærer en generell regel at du kan gjelde i andre situasjoner.,

Bandura identifisert tre typer modeller: live, verbal og symbolsk. En live-modellen viser en atferd i person, som når Ben sto opp på hans surfebrett, slik at Julian kunne se hvordan han gjorde det. En verbal instruksjon modell, ikke utføre atferden, men i stedet, forklarer eller beskriver atferden, som når en fotball trener forteller sin unge spillerne å sparke ball med siden av foten, ikke med tå. En symbolsk modell kan være fiktive karakterer eller ekte mennesker som utviser atferd i bøker, filmer, tv-programmer, tv-spill, eller Internett-kilder (Figur 2).,

Figur 2. (en) Yoga elevene lære gjennom observasjon som deres yoga instruktør viser riktig holdning og bevegelse for sine elever (live-modellen). (b) Modeller trenger ikke å være til stede for at læring skal oppstå: gjennom symbolsk modellering, dette barnet kan lære en atferd ved å se noen vise det på tv., (kreditt-a: endring av arbeid av Tony Cecala; kreditt b: endring av arbeid av Andrew Hyde)

Hva er implikasjonene av denne studien? Bandura konkluderte med at vi ser og lærer, og at dette læring kan ha både prosocial og antisosial effekter. Prosocial (positiv) modeller kan brukes til å fremme sosialt akseptabel atferd. Foreldre spesielt, bør ta notat av dette funnet. Hvis du ønsker at dine barn til å lese, så les dem. La dem se deg som leser. Holde bøker i hjemmet. Snakk om dine favoritt bøker., Hvis du vil at barna skal være friske, så la dem se deg spise riktig og trene, og bruke tid på å engasjere seg i fysisk form aktiviteter sammen. Det samme gjelder for kvaliteter som vennlighet, høflighet og ærlighet. Den viktigste ideen er at barn observere og lære av sine foreldre, selv foreldrenes moral, så du må være konsekvent og kaste ut det gamle ordtaket: «Gjør som jeg sier, ikke som jeg gjør,» fordi barn har en tendens til å kopiere det du kan gjøre i stedet for hva du sier. I tillegg til foreldre, mange offentlige personer, som Martin Luther King, Jr., og Mahatma Gandhi, blir sett på som prosocial modeller som er i stand til å inspirere global sosial endring. Kan du tenke på noen som har vært en prosocial modell i ditt liv?

Figur 3. Kan video games gjør oss voldelig? Psykologiske forskere studere dette emnet. (credit: «woodleywonderworks»/Flickr)

antisosial virkninger av observerende læring er også verdt å nevne. Som du så fra eksempel på Claire i begynnelsen av denne delen, hennes datter sett på Claire ‘ s aggressiv atferd og kopierte den., Forskning tyder på at dette kan bidra til å forklare hvorfor misbrukte barn ofte vokse opp til å bli overgripere selv (Murrell, Christoff, & Henning, 2007). Faktisk, om lag 30% av misbrukte barn blitt grovt foreldre (U.S. Department of Health & Human Services, 2013). Vi har en tendens til å gjøre hva vi vet. Misbrukte barn, som vokser opp vitne til at deres foreldre håndtere sinne og frustrasjon gjennom voldelige og aggressive handlinger, ofte lære å oppføre seg på den måten selv. Dessverre, det er en ond sirkel som er vanskelig å bryte.,

Noen studier tyder på at voldelige tv-programmer, filmer og spill kan også ha antisosial effekter (Figur 3) selv om mer forskning må gjøres for å forstå correlational og causational aspekter av media vold og atferd. Noen studier har funnet en sammenheng mellom å vise vold og aggresjon sett på barn (Anderson & Hedning, 2008; Kirsch, 2010; Miller, Grabell, Thomas, Bermann, & Graham-Bermann, 2012)., Disse funnene er kanskje ikke overraskende, gitt at et barn eksamen fra videregående skole har vært utsatt for rundt 200 000 voldelige handlinger, inkludert mord, ran, tortur, bombing, juling, og voldtekt gjennom ulike former for media (Huston et al., 1992). Ikke bare kan vise media vold påvirker aggressiv atferd ved å lære folk til å handle på den måten i virkelige situasjoner, men det har også vært antydet at gjentatt eksponering for voldelige handlinger også desensitizes folk til det. Psykologer jobber med å forstå denne dynamikken.

Bidra!,

Forbedre dette pageLearn Mer