LPI | Utdanning

Dunking Planetene

Oversikt

I denne 30-minutters demonstrasjon, barn sammenligne den relative størrelser og masser av skala modeller av planetene som er representert av frukt og andre matvarer. Barna dunk den «planetene» i vannet for å understreke det faktum at selv en stor, massiv planet — for eksempel Saturn — kan ha lav tetthet. De diskuterer hvordan en planet»s tetthet er i slekt å enten det er i hovedsak bygd opp av stein eller gass.

Denne aktiviteten etablerer forholdet mellom tetthet og sammensetning., Det bør være gjennomført før Tungvekt: Jupiter! for barna å bedre skille begrepene størrelse, vekt og masse. Disse begrepene innebærer mer avansert vitenskap enn tidligere aktiviteter i Jupiter»s Familie Hemmeligheter, og de utforsker dypere vitenskap av Juno misjon og fyldig informasjon vil komme tilbake til oss. Tilretteleggere som velger å gjennomføre denne aktiviteten bør ha en god forståelse av den vitenskapelige basis, slik at misforståelser er ikke introdusert til barna.

Denne serien er egnet for barn i alderen 10 til 13.,

Hva»s the Point?

• – Modeller kan hjelpe oss til å sammenligne egenskapene til planetene.
• Planeter har målbare egenskaper, slik som størrelse, masse og sammensetning.
• Et objekt»s tetthet kan ikke være bestemt av størrelsen alene (større objekter er ikke nødvendigvis mer eller mindre tett), men avhenger også av dens masse.
• En planet»s tetthet er knyttet til dens sammensetning. De fire indre terrestriske planetene er tett i forhold til de fire ytre planetene. De indre planetene består hovedsakelig av tett, solid rock., De ytre planetene består hovedsakelig av gass, slik at deres samlede tettheten er lavere. De er imidlertid større i størrelse og mye mer massiv!
• Saturn er massiv, og andre i størrelse til Jupiter, men tettheten er så lav at det ville flyte i vann!,Jupiter Journal eller bare relevant «Dunking Planetene» – siden
• 1 blyant eller penn

For kursleder:

• Bakgrunnsinformasjon:
  • Secrets of the Solar System Familie
  • Andre Fjerntliggende Giants Slekter Planeter med Individuelle Quirks
  • en Indre, Rocky Naboer Er Søsken til Jorden
  • Utallige Små Objekter Er en Del av Vårt solsystem»s Utvidede Familie
• Shopping list
• Dunking Planeter: å Velge Riktige Matvarer

Forberedelse

• Vurdering komplett bakgrunnsinformasjon.,
• på Grunn av forskjeller mellom de enkelte frukt og endringer i sammensetningen over tid, vil du trenger for å teste dine materialer før aktiviteten. Erstatning etter behov, ved hjelp av Dunking Planeter: å Velge Riktige Matvarer å velge passende frukt og andre matvarer for å representere planeter, basert på deres størrelse og tetthet. Bare 4 1/2″–wide stor appelsin, kokos, eller cantaloupe skal flyte; de andre skulle synke.

Aktivitet

1., Presentere frukt og andre matvarer til barn og forklar at du vil bruke dem til å modellere de fysiske egenskapene til planetene. Drøft en viktig egenskap av planetene representert ved denne modellen: – størrelse.

• Hva»s modell?

Vi bruke modeller til å hjelpe oss med å representere objekter og systemer slik at vi kan studere og forstå dem lettere. Av «en skala modell» i dette tilfellet, mener vi en modell som har mindre deler, men deler som er relativt samme størrelse og avstand til hverandre som ekte planeter, dverg planetene, asteroidebeltet, og Solen.,

• Hva er navnene på planetene i solsystemet?
  Start med de som er nærmest Solen, planetene Merkur, Venus, Jorden, Mars, Jupiter, Saturn, Uranus og Neptun.
• Som planetene er den største? Som er den minste?

Som barn besvare, gi dem frukt eller annet objekt som representerer hver planet og be dem om å stå på forsiden av rommet.

2. Valgfritt: Har barn undersøke forskjellen mellom størrelse og masse ved å sammenligne en golf ball og en av samme størrelse ping-pong-ball., Oppfordre dem til å forutsi noe som er mer massive før du lar dem til å holde dem.

• Hvordan gjør størrelser av to baller sammenligne? De»re omtrent samme størrelse.
• Som er mer massive? Golf ball.
• Er at det de spådd, basert på å se på deres størrelser? Hvorfor skulle de være forskjellige? Svarene kan variere. Oppmuntre til diskusjoner om hvordan den golf ball har mer masse pakket inn i samme volum, dvs. at det er mer tett, og hjelpe barna å oppdage begrepet tetthet som den forholder seg til planeter som aktivitet utvikler seg.,

3. Drøft hvilke av modellene av planetene har mest masse, og hvilken som har minst.

• Hva er massen? Massen er mengden av «ting» eller materiale som et objekt har. Dette kan være fast, flytende og gass.
• Hvordan kan vi anslå hvilken frukt er de mest massive? Minst massive? Barna kan tilby som de mest massive objekter er «tyngre» og minst massive objekter er «lettere.»

Det er sant at noe mer veier, jo mer masse det har., Avklare at masse og vekt er forskjellige, men. Et objekt»s massen ikke endre ved å endre sitt miljø, men dets vekt kan endres. For eksempel, et barn»s massen ikke endrer seg når hun går inn i en pool. Likevel, water»s oppdrift hjelper henne til å føle seg «lettere» mens du svømmer, og hun er i stand til å hoppe høyere eller lunge ytterligere som et resultat. På samme måte, en astronaut»s massen er den samme uavhengig av om han er på Jorden eller Månen. Hans vekt på Månen er bare en brøkdel av hans vekt på Jorden.

4. Oppfordre barna til å gruppere forskjellige modeller av planetene basert på deres anslåtte massene., Gruppene kan inkludere «tunge» og «lys» eller et utvalg av estimerte massene. Inviter dem til å skrive ned sine estimater i sine dagbøker.

• Som av frukt og mat har de masse? En av de største gjenstandene, for eksempel «Jupiter» eller «Saturn» bør være tyngste.
• Er Jorden eller Jupiter mer massive? Jupiter.
• Er den største frukt nødvendigvis den mest massive? Nei, størrelse og masse er to forskjellige ting.
• Hva er noen eksempler på gjenstander som har lignende størrelser (volumer), hvor man har mye av «ting» som er pakket inn i det i forhold til den andre?, Barna kan ha en rekke ideer som kulelagre (i forhold til kuler), murstein (i forhold til tre blokker), en candy bar (i forhold til cotton candy), osv.
• Hvordan kan vi beskrive objekter som har en stor del av «ting» (masse) for deres størrelse (volum)? Tett.

5. Oppfordre barna til å beskrive de ulike planeter» komposisjoner.

• Hvilke materialer som utgjør den planeter? De indre planetene Merkur, Venus, Jorda og Mars består av steinete materialer; de ytre planetene er sammensatt av «gasser.»

6., I sine dagbøker, har barn registrere sine notater og gjøre spådommer: Hvilke av frukt «planetene» vil flyte, og som vil synke hvis de plasseres i vann? Be dem vurdere, generelt, noe som er mer tett: rock eller gass? Hvilke planeter er mer tett: rocky, indre planetene eller gassformig ytre giants?

• Har noen av dem har hørt at en av planetene ville flyte, hvis det ble plassert i et stort nok badekar? Saturn ville flyte.
• Hvorfor de tror dette ville skje?

7. Begynner tettheten eksperiment., Først inviterer barna til staten sine spådommer om hva som vil skje når «Saturn» er plassert i vannet.

• Er dette objektet lett eller tung? Hvorfor? Hva er det laget av? Den er tung fordi den har en masse masse.
• Hvorfor kan det flyte? Hvorfor kan det synke? Det vil føles «tungt», og så barna kan gjette at det vil synke. Noen kan innse at dette objektet har fanget luft i den, som vil hjelpe det til å flyte.

8. Be barnet holder «Saturn» for å sette det i bollen fylt med vann, og deretter fortsette med de andre planetene.,

• Hva skjedde med «Saturn»? Det fløt.
• Hva som kan skje til andre planeter hvis vi setter dem i vann? De vil synke. La barna sted hver av de andre «planetene» i vannet, en av gangen.
• Hvorfor gjør den mindre og mindre massive «planeter», som Kvikksølv vasken når Saturn flyter? Den andre «planeter» er alle tyngre enn «Saturn.»

9. Sammenlign egenskaper av frukt og mat til planeter med barn, som en modell.

• Er Saturn store? Betyr det har en masse masse? Ja og ja.
• Hvordan er det oransje som Saturn?, Det er større og har mer masse enn de fleste andre objekter, men det fløt.
• Hvorfor ville Saturn flyte hvis det ble plassert i vann? Det er laget av en rekke gasser som er lettere enn vann.

Konklusjon

Hjelp barna å sammenligne modeller av planetene til egenskapene til planetene.

• I denne aktiviteten, som planeten var den minste tett? Saturn.
• Var gigantiske planeter alle mindre tetthet enn vann? Nei, bare Saturn var. Hvorfor ikke? Den gigantiske planeter er laget av det meste gass, men de er laget av en rekke gass! Gassene blir klemt eller komprimert, til en større tetthet, og selv fungere som væsker eller faste stoffer.
• Den gigantiske planeter er laget hovedsakelig av gass. Hva er Merkur, Venus, Jorda og Mars består av? Rock.,
• generelt, hva kan vi si om hva en planet er laget av fra sin tetthet? Den gigantiske planeter er mindre tett samlet, fordi de er laget hovedsakelig av gasser, og den indre steinete planeter er mer tett fordi de er laget hovedsakelig av stein.
• Hvis vi veide våre modeller, som planeten ville veie de fleste (og har mest masse)? Jupiter.
• minst? Kvikksølv.
• Som planetene var den største? Jupiter, etterfulgt av Saturn. Minste? Kvikksølv.,

Be barna om å skrive, i deres egne ord, forholdet mellom masse, størrelse og tetthet i sine dagbøker.

Gjenta at en planet»s tetthet er bestemt av en kombinasjon av sin størrelse og masse, og at vi kan»t måle et objekt»s tetthet bare ved å veie den. Jupiter har mest masse og er veldig stor, men er tettere enn Saturn. Juno oppgave å Jupiter vil hjelpe forskere med å kartlegge tettheter av planeten»s dypeste lag i for å forstå bedre deres sammensetning og struktur.,

Hvis det er mulig, bygge på barn»s kunnskap ved å tilby dem en fremtid Jupiter»s Familie Hemmeligheter aktivitet. Oppfordre barna til å gå tilbake til neste aktivitet for å finne ut hva effekten Jupiter»s enorme massen ville ha på dem i Tungvekt: Jupiter!

---