Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC V) (Norsk)

WISC-V er den splitter nye gold standard vurdering verktøy utviklet for å måle et barn»s intellektuell evne. Det er den nyeste utgaven for å erstatte den eksisterende WISC-IV vurdering. Det har mer tolkende makt, er mer effektive og mer brukervennlig versjon av Wechsler test og har oppdatert psykometriske egenskaper.,

The Wechsler Intelligence Scale for Children Australske og New Zealand Standardisert, Femte Utgave (WISC-VA&NZ) er et individuelt administreres omfattende klinisk instrument for å vurdere kognitiv evne/intelligens av barn i alderen 6 år 0 måneder gjennom 16 år 11 måneder (6:0 – 16:11).

WISC-V gir subtest og composite score som representerer intellektuell fungering i spesifikke kognitive domener, samt en sammensatt poengsum som representerer den generelle intellektuelle evner., Den WISC-V er sammensatt av 16 subtests; Subtests kan grupperes i to generelle kategorier: primær eller sekundær.

Administrasjon av 10 primære subtests anbefales for en omfattende beskrivelse av intellektuell evne. 6 videregående subtests kan gis i tillegg til den primære subtests å gi et bredere utvalg av intellektuell fungering og for å gi mer informasjon for kliniske beslutninger. 10 primære subtests er brukt i visse kombinasjoner å utlede FSIQ, de fem viktigste index score og tre av de fem hjelpeutstyr index score., Sju av ti primære subtests er brukt til å utlede FSIQ.

Denne vurderingen gir følgende score:

• En Sammensatt Poengsum som representerer et barn»s generelle intellektuelle evner (FSIQ)
• Primære Index Score som mål følgende områder av kognitiv funksjon: Verbal Forståelse Indeks (VCI), Visuelle Romlige Indeks (VSI), Væske Resonnement Indeks (FR), Arbeider Minne Indeks (WMI), og Behandlingen Speed Index (PSI).,
• Hjelpeutstyr Index Score er også gitt: De Kvantitative Resonnement Indeks (QRI) ; Auditiv Jobbe Minne Indeks (AWMI); ikke-Verbale Indeks (NVI); Generell Evne Indeks (GAI), og den Kognitive Ferdigheter Index (CPI).

Noen andre fordeler av WISC-V er:

• Oppdatert elementer og stimuli
• det er Lagt interpretative informasjon som er nyttig i å hjelpe diagnostisering av lese-lidelser, språk lidelser, ADHD, ikke-verbale vansker, visual vs auditive minne underskudd, utøvende funksjon vanskeligheter og visuell persepsjon problemer.,

Det er mulig for intellektuelle evner å endre seg i løpet av barndommen. I tillegg, et barn»s score på WISC-V kan være påvirket av motivasjon, oppmerksomhet, interesser og muligheter for læring. For disse grunner, noen score kan være litt høyere eller lavere hvis et barn som ble testet på nytt på et annet tidspunkt. Det er derfor viktig å se testresultater som et øyeblikksbilde av et barn»s nåværende nivå av intellektuell fungering., Når disse poengsummene er brukt som en del av en omfattende evaluering, de bidrar til en forståelse av et barn»s nåværende styrker og eventuelle behov som kan løses.

Evne til Klassifisering av WISC-V

Standard Score	Kvalitative Beskrivelser	Prosent av Tilfellene
130 og ovenfor	Ekstremt Høye	2.2 %
120 – 129	Svært Høy	6.7 %
110 – 119	Høy Gjennomsnittlig	16.,1 %
90 – 109	Average	50 %
80 – 89	Low Average	16.1 %
70 – 79	Very Low	6.7 %
69 and below	Extremely Low	2.2%

---