cele logopedyczne i językowe w przedszkolu
w wieku przedszkolnym zdolności językowe dzieci naprawdę się rozwijają. W wieku 5 lat, podczas gdy twój przedszkolak nie będzie w stanie zaangażować się w dyskusję polityczną, będzie w stanie jasno komunikować się i rozumieć komunikację innych. Ale ta umiejętność jest w rzeczywistości składem wielu bardzo specyficznych umiejętności nabytych w latach przedszkolnych. Opanowanie tych umiejętności jest głównym celem językowym dla dzieci w wieku przedszkolnym.,
świadomość dźwiękowa i sylabowa
w wieku 2 lat dziecko ma solidną świadomość dźwięków należących do jego języka. Nawet nie znając języka pisanego, dzieci w wieku przedszkolnym są w stanie rymować się z podstawowymi dźwiękami, tworząc nowe, czasami bez znaczenia, dźwięki, które nadal są częścią języka, często z irytacją mamy na siedzeniu kierowcy. Ta świadomość języka ojczystego wzmacnia się ogromnie w wieku przedszkolnym, rozciągając się od dźwięków do bardziej złożonych form świadomości fonetycznej, takich jak zdolność do mówienia, ile sylab jest w danym słowie., Głównym rezultatem rozwoju świadomości fonetycznej w latach przedszkolnych jest nowo odkryta umiejętność łączenia dźwięków z językiem pisanym.
słownictwo 10 000 słów
przedszkolaki szybko uczą się języka. Przeciętna mama może minąć kilka lat, zanim zapamięta 10 000 słów w języku obcym, ale przeciętny przedszkolak będzie wiedział 10 000 słów, zanim będzie gotowy do szkoły. Ta nauka słów nie jest bez Nowości. Twój przedszkolak nauczy się słownictwa szybciej niż gramatyki., Rozwój językowy przedszkolaka jest naturalnym, instynktownym procesem; wykorzysta wskazówki od dorosłych, aby dowiedzieć się, co znaczą słowa, ale nie jak ich używać. Przedszkolak może więc wiedzieć, że „opiekunka” oznacza, że mama i tata wyjeżdżają na jakiś czas z przyjazną dziewczyną, która zostanie na chwilę w domu. Dlatego nie zdziw się, gdy usłyszysz: „Nina niańczy mnie.”
pełne zdania
bądź przygotowany na przegapienie uroczych zdań malucha. Przedszkolaki zaczynają uzupełniać te brakujące słowa podczas tworzenia zdań., Jeśli chodzi o rozwój języka, jest to poprawa gramatyki bardziej niż cokolwiek innego. Tutaj przyimki i artykuły w cudowny sposób zaczynają pojawiać się w zdaniach. Tak więc, jeśli zapoznałeś się z prośbą Twojego malucha, aby „usiąść na krześle”, teraz jest czas, aby je pielęgnować, gdy tylko stanie się poprawnym gramatycznie ” usiąść na krześle.”
kolejne zdania
nie tylko przedszkolak zaczyna tworzyć poprawne, a więc dłuższe zdania, ale także zaczyna łączyć zdania w sposób sekwencyjny., W wieku 5 lat dzieci będą prawidłowo używać spójników ,takich jak ” tak ” i „ponieważ”, jak w „mój balon odleciał, więc płakałem.”To sprawia, że u niektórych maluchów z motorówki ciągnie się niekończąca rzeka słów, przy natychmiastowej rozkoszy i kolejnych irytacjach rodziców. Ale taka forma dyskursu powinna zachwycić większość rodziców, ponieważ pokazuje inteligencję dziecka. Umiejętność łączenia powiązanych zdań pokazuje nie tylko poprawę umiejętności językowych, ale także umiejętność logicznego myślenia.
dodatkowe informacje:
Mów do mnie, kochanie!,: Jak możesz wspierać rozwój językowy małych dzieci
Small Talk: jak rozwijać umiejętności językowe dziecka od urodzenia do czwartego roku życia